接力版二下《音乐》一、跳呀跳-（演唱）彝家娃娃真幸福-教案、教学设计(配套课件编号：202a3).docx

1、 彝家娃娃真幸福教学设计彝家娃娃真幸福教学设计 音乐课程性质体现在人文性、审美性和实践性三个方面。本课以音乐课程标准的课程性 质为理论依据制定教学目标，设计教学活动。 （二）教材分析 彝家娃娃真幸福是一首具有彝族舞曲音调特点的歌曲，这首歌节奏明快，旋律流畅， 短小简洁，尤其是欢快的情绪和每句句尾的衬词“阿里里”等，更有助于学生体会彝族歌曲 的特点。 （三）教学目标 1、知识与能力目标： A、能用自然轻快地声音、欢快的情绪演唱歌曲彝家娃娃真幸福 ，表达对生活的赞美。 B、能够主动参与创编活动，在活动中拉近与音乐的距离，感受学习的快乐、合作的快乐。 C、了解有关彝族的简单知识。 2、过程与方法目标

2、： 通过听唱、对比聆听、读拍歌词、 演唱歌曲、肢体表达等音乐活动，感受、体验、表现 歌曲。 3、情感态度与价值观 在学唱和表演 彝家娃娃真幸福 的过程中， 引领学生初步感受体验彝族民歌的风格和韵味， 丰富音乐体验，感受音乐带来的快乐 。 （四）教学重点、难点 通过多种教学方法引领学生走进彝族，学唱彝族儿童歌曲，感受并表现歌曲的热情、欢快的 音乐情绪。 （五）教学准备：多媒体、钢琴、打击乐。 （六）教学过程: 教学过程教学过程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 多媒体运用 一、组织教学一、组织教学 节奏练习导入 师：同学们，大家好。很高兴冯老师和大 家一起来上音乐课，请跟着老师随着一起 来活动

3、活动。 和老师活动 播放音乐 2、 练习两声部 的 打 击 乐 伴 奏， 熟悉歌曲。 随音乐旋律在“阿里里”处拍击节奏。 师生合作，伴随音乐拍击。 导：从同学们的律动中我感觉到了大家的 节奏特别的稳定，也感受到了同学们的快 乐的心情。 用打击乐伴奏“响板、 串铃” 播放彝家娃娃 真幸福伴奏音 乐 导入歌曲 师： 在我国的云南， 居住着很多少数民族， 其中有一个民族，她们喜欢穿着绚丽多彩 的服装，小朋友们，喜欢白衣白帽，人们 都喜欢戴着银色的项链和帽子，每年她们 要举行盛大的火把节。火把节是她们祈求 丰收、祭祀祖先、以及娱乐的传统节日。 学生看图片， 进入情境 学生猜测 出示图片 大家围着篝火载

4、歌载舞，你能猜出他们是 哪个民族吗？ 出示“YI 彝族” 二、 初听音乐， 三、 回答问题。 今天老师为大家带来一首彝族儿歌， 彝 家娃娃真幸福让我们一起听听，它带给 我们怎样的感受？ “欢快的” “忧伤的”？ 引导学生在“阿里里” 处拍手伴奏， 体验欢快 的感觉。 学生回答问题 播放歌曲原唱 出示画面，选择 “欢快的” ？ “忧 伤的”？ 复听歌曲，教 师范唱 师：让我们带着快乐的心情再一次聆听， 听听音乐中小朋友唱的哪一句给你的印 象最深刻？ 学生回答 出示第一段歌词 学习歌曲 （1）师：每一乐句中都有“阿里里” ，它 是彝族歌曲中的衬词，是歌唱时小朋友表 达高兴心情的一种方式。 你能随着

5、老师的音乐唱唱吗？老师唱前 面歌词，你来接唱“阿里里” 。 （2） 、接下来，你想如何学习这首歌曲 呢？ 1）听唱学习 2）老师教唱 3）请已经学会乐句的同学当小老师教唱。 （3） 、选择喜欢的方式学习 例如：慢唱。 【仔细听你喜欢的那一句， 听听它是怎么唱的，谁能模仿。 】 请小老师给大家教唱，老师指导，等等。 （4） 、 出现节奏问题随时解决， 准确演唱。 【评价唱的是否准确。 】 学习歌曲学习歌曲 钢琴伴奏 三、处理歌曲 1、评价引导， 音色和情绪的 处理。 2、巩固歌曲。 处 理 歌 曲 情 绪。 歌曲有没有相同乐句？ 你来唱相同的乐句，老师唱不同的乐句。 有问题吗？ 师生交换演唱。

6、评价 【这一遍大家进步很大，字也唱的清楚 了，我来问问，歌曲应该用怎样的情绪来 演唱？】 【高兴时你的声音就应很轻巧、很有弹 性】 用乒乓球的弹性来引导学生。闭眼感受， 拍球演唱。感受欢快的情绪。 一二句相同， 第四句相 似 学生演唱 轻快、带着笑容 学生回答并演唱。 出示字母谱播放 伴奏 在音乐中有一个符号 f， 谁知道是什么意 思？ 为了歌曲听起来更热情，在最后这一句我 们应该“强”力度演唱。 四、拓展 导入集体舞 歌舞是一对好朋友。听到好听的音乐，人 就忍不住想手舞足蹈，在彝族，人们都会 举行盛大的火把节 ，无论男女老幼，谁也 不肯落后，都来参加，让我们也一起来参 加吧。 老师有个想法，

7、想让男女同学承担火把节 不同的角色。演奏家和舞蹈家。你愿意承 担那一种？ 1、 男生伴奏。可敲击凳子。 2、 老师带领女生表演。 舞蹈 学生编创 播放原唱音乐 小结 师： 同学们， 老师曾经去过我国的西南部， 老师曾走进深山，了解他们的生活， 彝族 人质朴、能歌善舞，是一个非常优秀的民 族。在哪儿，我更多的是学习到彝族的文 化，感受到彝族人民的热情。 我真心热爱这个民族，就像热爱中国大家 庭中一员一样。让我们在今后的学习中， 更加努力，开开心心。唱响每一个民族的 歌曲。 让我们在热情的彝族歌曲七月火把节 中结束我们今天愉快的音乐课吧。伸出你 的小手，和着节拍，离开教室。 学生跟随老师表演 出示音乐七月 火把节