五上第六单元习作“父母的爱”.pptx
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- 第六 单元 习作 父母
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1、父母之爱执教老师:黄娜五年级上册第六单元习作五年级上册第六单元习作 有这样一种感情-亲情,每时每刻滋润着我们的心灵,无时无刻不让我们感受到来自他们的关爱,或许有些唠叨,或许有些严厉,或许有些柔和,但是这些都告诉我们,他们给予我们的都是无边的父爱母爱。为了讨你开心,他们装得像个大孩子,陪你一起嬉戏打闹。带你参加喜欢的活动,只为让你多增长点见识。哪怕只是获得小小的进步,他们都会兴奋满脸。多少个日日夜夜,他们拖着疲惫的身躯回到家陪你读书、写字。回望着你每一个成长的脚印,在你看来那些都是再也平凡不过的小事,他们却始终如一地相随相伴,不辞辛劳母亲节的那天,一束馨香的鲜花,一句温暖的话语,一个甜蜜的拥抱他
2、们表面装作无所谓,内心里却跟填了蜜糖一样。看了这样一组图片,你想到什么?世上最爱你的人就是你的父母!他们将你从呱呱坠地的婴儿抚养成人;他们承担了所有的苦难,为你播撒幸福;他们尽管并不完美,却努力为你创造最好的生活。今天就让我们一起来回味父母的爱,书写爱的故事吧!走进爱 父母给予我们的这些情,这些爱,作者是父母给予我们的这些情,这些爱,作者是怎么淋漓尽致地表达出来呢?让我们一起来回怎么淋漓尽致地表达出来呢?让我们一起来回顾作家笔下的父亲、母亲。顾作家笔下的父亲、母亲。回顾第六单元课文回顾第六单元课文 捕捉触动你心灵的语句捕捉触动你心灵的语句 选出人物的描写片段,体会作者如何进行描写,选出人物的描
3、写片段,体会作者如何进行描写,把伟大而平凡的父母的爱表现得淋漓尽致。把伟大而平凡的父母的爱表现得淋漓尽致。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。服破烂不堪,到处都是血迹。动作、外貌描写母亲掏衣兜,掏出一卷揉得母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱皱皱的的毛票,用毛票,用龟龟(j(jn)n)裂裂的手指数着。的手指数着。母亲却已将钱塞在我手心里了,大母亲却已将钱塞在我手心里了,大声对那个女人说:声对那个女人说:“我挺高兴他爱看我挺高兴他爱看书的!书的!”动作语言描写 母亲母亲慈爱、鼓励慈爱、鼓励 父亲父亲严厉、警告严厉、警告 “亲爱的,发生了一件奇妙的事。亲爱的,
4、发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗,精彩极了巴迪写了一首诗,精彩极了”“我看这首诗糟糕透了。我看这首诗糟糕透了。”“亲爱的,我真不懂你是什么意思!亲爱的,我真不懂你是什么意思!”“这不是在你的公司。巴迪还是孩子,这不是在你的公司。巴迪还是孩子,这是他写的第一首诗,他需要鼓励。这是他写的第一首诗,他需要鼓励。”“我不明白,我不明白,”父亲并不退父亲并不退让,让,“难道这世界上糟糕的难道这世界上糟糕的诗还不够多么?诗还不够多么?”我从心底里知道,我从心底里知道,“精彩极了精彩极了”也好,也好,“糟糕透糟糕透了了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是
5、爱那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。时间艰涩地流动着,像沙漏坠入我忐忑时间艰涩地流动着,像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了,儿子还没有不安的心房。两个小时过去了,儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事,但回来。虽然我知道看病是件费时间的事,但我的心还是疼痛地收缩成一团。我的心还是疼痛地收缩成一团。心理描写心理描写通过以上精彩片段的品读,发现可以通通过以上精彩片段的品读,发现可以通过对人物的过对人物的_、_、_、_、_的描写来表现父母对子女的描写来表现父母对子女那崇高、伟大和无私的爱。那崇高、伟大和无私的爱。教师板书体 会 爱爱是爸爸坚守的诺
6、言,爱是妈妈忙碌的身影;爱是爸爸坚守的诺言,爱是妈妈忙碌的身影;爱是爸爸严格的教导,爱是妈妈鼓励的话语,爱是爸爸严格的教导,爱是妈妈鼓励的话语,爱是无数难言的细节。爱是无数难言的细节。在你们的生活中一定也有父母严厉的爱在你们的生活中一定也有父母严厉的爱,温柔温柔的爱,无私的爱的爱,无私的爱,深沉的爱,一定也有那么一深沉的爱,一定也有那么一件事或几件事让你至今难忘?件事或几件事让你至今难忘?生活中像这样的事还有很多很多。生活中像这样的事还有很多很多。打开你的记忆大门,选一件印象最深的事来说说吧!打开你的记忆大门,选一件印象最深的事来说说吧!当我胃口不好不想吃饭时,妈妈(爸爸)当我胃口不好不想吃饭
7、时,妈妈(爸爸)_ 当我生病时,妈妈(爸爸)当我生病时,妈妈(爸爸)_ 当我爬山爬不动时,妈妈当我爬山爬不动时,妈妈(爸爸爸爸)_ 当我不想学习时,妈妈(爸爸)当我不想学习时,妈妈(爸爸)_ 当我当我_时,妈妈(爸爸)时,妈妈(爸爸)_ 生活中,能够深深打动生活中,能够深深打动我们的往往是这些平凡的小我们的往往是这些平凡的小事,那一个个动作、一个个事,那一个个动作、一个个神态,一句句话语就能让我神态,一句句话语就能让我们品尝到那浓浓的爱的味道。们品尝到那浓浓的爱的味道。写作文就该抓住这些写作文就该抓住这些丰富的丰富的内容内容,表达真挚的情感,表达真挚的情感,做做到到“让故事本身说话让故事本身说
8、话”。教师板书 爱有很多种表现形式。此时此刻,你想跟爱有很多种表现形式。此时此刻,你想跟他们说点什么?请别出声,默默地回忆吧。他们说点什么?请别出声,默默地回忆吧。想想:爸爸或妈妈的一举手、一投足是不想想:爸爸或妈妈的一举手、一投足是不是都充满了对你的爱呢?是都充满了对你的爱呢?明确要求:围绕围绕“父母的爱父母的爱”这个主题,用自己喜欢这个主题,用自己喜欢的方式写出最想对父母说的话的方式写出最想对父母说的话,表达对父母表达对父母的理解与感谢。(写出真情实感)的理解与感谢。(写出真情实感)课堂练笔课堂练笔 围绕围绕一件印象深刻的事一件印象深刻的事进行片段练习进行片段练习(注意用上外貌、神态、语言
9、、动作、心理(注意用上外貌、神态、语言、动作、心理活动等描写方法。)活动等描写方法。)事情的主要部分就是中间段。中间段应分为几个自然段写。常用的方法有三种:1、按事情发展变化的顺序分段写。2 2、按不同事情的归类分段写。、按不同事情的归类分段写。3 3、按对话的先后顺序分段写。、按对话的先后顺序分段写。通过具体事例表现人物特点,通过具体事例表现人物特点,叙事要详略得当,重点突出叙事要详略得当,重点突出同时写几件事情,要分清主次,即便是同时写几件事情,要分清主次,即便是在一件事情当中,也要合理安排详略,在一件事情当中,也要合理安排详略,重点写好与中心关系密切的情节,其他重点写好与中心关系密切的情
10、节,其他内容可以一笔带过。内容可以一笔带过。例:例:记得有一回,我突然发起高烧,妈妈看见了就一个箭步跑过来搂住我,用自己的额头紧贴住我的面颊问我怎么了,我声音颤抖地说:“我热”。妈妈连忙脱下自己的上衣把我裹得严严实实,背起我就跑向医院。路上,我看见妈妈脸上的汗水像下雨一般往下流。当医生告诉妈妈我烧到41度时,妈妈的泪水一下子涌出来了。当我醒来时,望着眼圈黑黑的妈妈,我声音低微地问:“妈妈,您肯定一夜没睡吧”。妈妈却拉住我的手说:“为了你,妈妈不累”。展示交流展示交流 题题 目目根据内容自拟(要表现主题)根据内容自拟(要表现主题)开开 头头歌曲、诗句、名言、俗语歌曲、诗句、名言、俗语 事例一事例
11、一 具体描写(通过环境烘托、具体描写(通过环境烘托、人物的外貌、语言、动作、人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动等描写)神态、心理活动等描写)事例二事例二 结结 尾尾总结全文、点明中心、呼应总结全文、点明中心、呼应开头开头可以这样拟题目:爸爸的爱爸爸的爱妈妈的爱妈妈的爱爸爸妈妈,我想对你们说爸爸妈妈,我想对你们说爸爸,我想对您说爸爸,我想对您说妈妈,我想对您说妈妈,我想对您说 文章开头段的写法是多种多样的,不论用什文章开头段的写法是多种多样的,不论用什么方法,语言都要尽量简洁。常见的开头段么方法,语言都要尽量简洁。常见的开头段有:有:1 1、开门见山式开头。、开门见山式开头。2 2、交代式开
12、头。、交代式开头。3 3、倒叙式开头。、倒叙式开头。4 4、提问式开头。、提问式开头。5 5、描写法开头。、描写法开头。6 6、引用法开头。、引用法开头。7 7、总起法开头。、总起法开头。建议采用开篇点题,点明对父母的感激、想建议采用开篇点题,点明对父母的感激、想念之情。念之情。“小雅,怎么还在看电视啊,还不快去写作业?一会儿再看看小雅,怎么还在看电视啊,还不快去写作业?一会儿再看看作文书去!作文书去!”听!听!“河东狮吼河东狮吼”又开始了。我的眉头紧锁又开始了。我的眉头紧锁 开门见山法开门见山法倒叙开头法倒叙开头法 说到父母的爱,我不禁想起去年我过生日的事情来。说到父母的爱,我不禁想起去年我
13、过生日的事情来。引用材料法引用材料法 唐朝诗人孟郊说的好:唐朝诗人孟郊说的好:慈母手中线慈母手中线,游子游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。草心,报得三春晖。”每当读到这首诗,我就想起每当读到这首诗,我就想起抒发情感开头法抒发情感开头法 父爱父爱,如大海般深沉而宽广。如大海般深沉而宽广。爸爸妈妈的爱仿佛是无边无际的大海,能包容我的爸爸妈妈的爱仿佛是无边无际的大海,能包容我的喜、怒、哀、乐喜、怒、哀、乐.世上有一种爱最伟大,那就是母爱!世上有一个人世上有一种爱最伟大,那就是母爱!世上有一个人最值得我们回报,那就是妈妈!最值得我们回报,
14、那就是妈妈!可可以以这这样样开开头头哦哦写好文章结尾段写好文章结尾段 文章的结尾段同开头段一样,它的写法也是多种文章的结尾段同开头段一样,它的写法也是多种多样的,但都要语言简洁。常见的结尾方法有:多样的,但都要语言简洁。常见的结尾方法有:1 1、点题式结尾。、点题式结尾。2 2、自然式结尾。、自然式结尾。3 3、含蓄式结尾。、含蓄式结尾。4 4、照应法结尾。、照应法结尾。5 5、抒情法结尾。、抒情法结尾。6 6、总结法结尾。、总结法结尾。建议采用文末点明中心,与开头照建议采用文末点明中心,与开头照 应,使文章结构更加完整。应,使文章结构更加完整。看着妈妈眼角的皱纹,疲惫的身体,我不由得低下头认
15、真地做起作业来 父母的爱是温暖的外套,时时刻刻温暖着我,我现在真想真诚地对爸爸妈妈说一声:我爱你们!享受着爸爸妈妈给予我的爱,我真的感到好幸福!我们的爸爸妈妈给我们付出了这么多,让我们做一个勤奋懂事又勤劳的好孩子,不辜负爸爸妈妈一片苦心,从力所能及的事做起。爱妈妈,就给她一个意外的惊喜;爱爸爸,就让他为你感到骄傲。结果交代法首尾呼应法启发激励法感叹法我我来来教教你你写写结结尾尾开头开头:我有个这样慈祥的母亲一直关爱着我,呵我有个这样慈祥的母亲一直关爱着我,呵护着我。我还有个不一样的父亲也爱着我,我的护着我。我还有个不一样的父亲也爱着我,我的父亲是一个老实普通的农民,他没有魁梧的身材,父亲是一个
16、老实普通的农民,他没有魁梧的身材,可是他有宽厚的肩背,他没有帅气的脸蛋,可是可是他有宽厚的肩背,他没有帅气的脸蛋,可是他有一双有力的手。就是这双大手一直牵着我的他有一双有力的手。就是这双大手一直牵着我的小手长大。小手长大。结尾:结尾:父爱无言,父爱似金。在父亲刚强外表里父爱无言,父爱似金。在父亲刚强外表里装满了爱。父爱无声,却深如海。我们是父亲之装满了爱。父爱无声,却深如海。我们是父亲之海的一叶小舟,在他的默默注视下,才能坚强的海的一叶小舟,在他的默默注视下,才能坚强的昂首前行。昂首前行。赠送你一款开头与结尾赠送你一款开头与结尾开头开头:“世上只有妈妈好世上只有妈妈好”,这句歌词已经传唱了几十
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