二氧化碳的制取及性质探究.ppt

1、实验方案：实验方案：将雪碧中气体通入澄清石灰水中将雪碧中气体通入澄清石灰水中二氧化碳的制取及性质探究二氧化碳的制取及性质探究你知道能生成你知道能生成CO2的反应有哪些吗？的反应有哪些吗？反应条件易达到；反应条件易达到；原料廉价、易得。原料廉价、易得。产生气体的速度适中；产生气体的速度适中；收集的气体纯净收集的气体纯净 装置、操作简单；装置、操作简单；1.呼吸作用呼吸作用2.蜡烛燃烧蜡烛燃烧点燃点燃C+O2=CO23.制取体制取体 石灰石 CaCO3 碳酸钠粉末 Na2CO3稀盐酸 稀硫酸 稀盐酸 A B C活动与探究：制取二氧化碳药品的选择活动与探究：制取二氧化碳药品的选择步骤：步骤：2、分别

2、加入稀盐酸或稀硫酸、分别加入稀盐酸或稀硫酸3、观察观察产生气体的产生气体的速率速率4、小组讨论哪一组药品更适合、小组讨论哪一组药品更适合 实验室制取二氧化碳实验室制取二氧化碳 1、分别加入、分别加入少量少量的石灰石或碳酸钠粉末的石灰石或碳酸钠粉末 实验实验 探究探究石灰石石灰石+盐酸盐酸石灰石石灰石+硫酸硫酸碳酸钠碳酸钠+盐酸盐酸 实验现象实验现象结论结论产生大量气泡产生大量气泡速率适中速率适中有少量气泡有少量气泡一会停止一会停止石灰石和石灰石和稀盐酸稀盐酸适合实验室制取二氧化碳适合实验室制取二氧化碳产生大量气泡产生大量气泡速率很快速率很快对比分析对比分析 CaCO3+2HCl （碳酸不稳定，

3、易分解碳酸不稳定，易分解）H2CO3 CO2+H2O CaCO3+2HCl CaCl2+CO2+H2O （碳酸钙）（碳酸钙）（氯化钙）（氯化钙）一、实验室制取二氧化碳的反应原理一、实验室制取二氧化碳的反应原理CaCl2+H2CO3二、实验室里制取二氧化碳的步骤：二、实验室里制取二氧化碳的步骤：1、连连接装置、并检接装置、并检查查气密性气密性2、装装药品（先固后液）药品（先固后液）3、收收集气体集气体4、验满验满气体气体（怎样检验（怎样检验CO2气体已收集气体已收集满满？）？）将燃着的木条将燃着的木条放到集气瓶瓶口放到集气瓶瓶口实验室制取和收集二氧化碳的装置实验室制取和收集二氧化碳的装置 分组实

4、验：分组实验：1.试管中加入试管中加入澄清石灰水澄清石灰水，观察现象。，观察现象。2.试管中加入试管中加入紫色石蕊紫色石蕊溶液，观察现象。溶液，观察现象。第一组：第一组：第二组：第二组：第三组：第三组：向集气瓶中加入向集气瓶中加入少量少量水后振荡，水后振荡，倒置，观察现象，并思考原因。倒置，观察现象，并思考原因。向矿泉水中加入向矿泉水中加入约约1/3体积体积的水，立即旋紧的水，立即旋紧瓶盖后振荡，观察现象，并思考原因。瓶盖后振荡，观察现象，并思考原因。向装有燃烧的蜡烛的烧杯中倒入向装有燃烧的蜡烛的烧杯中倒入二氧化碳观察现象，并思考原因。二氧化碳观察现象，并思考原因。第一组第一组现象现象分析分析

5、塑料瓶塑料瓶变瘪变瘪了了CO2能溶于水，导致能溶于水，导致瓶内压强减小。瓶内压强减小。瓶瓶子子为为什什么么会会变变瘪？瘪？三、二氧化碳的性质三、二氧化碳的性质1.二氧化碳二氧化碳能能溶于水。溶于水。玻璃片为何不掉落呢？玻璃片为何不掉落呢？结论：说明二氧化碳能溶于水。结论：说明二氧化碳能溶于水。第二组第二组现象现象分析分析玻璃片被玻璃片被“吸住吸住”了了CO2能溶于水，导致能溶于水，导致瓶内压强减小。瓶内压强减小。第三组第三组现象现象分析分析蜡烛蜡烛自下而上自下而上依次熄灭。依次熄灭。2、CO2的密度比空气大。的密度比空气大。1、CO2不燃烧，也不支持燃烧。不燃烧，也不支持燃烧。三、二氧化碳的性

6、质三、二氧化碳的性质物理性质：物理性质：化学性质：化学性质：1.能溶于水。能溶于水。1.不能燃烧，且不支持燃烧。不能燃烧，且不支持燃烧。2.密度比空气大。密度比空气大。2.能使澄清石灰水变浑浊。能使澄清石灰水变浑浊。石蕊溶液石蕊溶液变红变红的原因的原因“植物粮食植物粮食”“灭火先锋灭火先锋”CO2“汽水饮料汽水饮料”“人工降雨人工降雨”1.在在半瓶纯净水半瓶纯净水中先加少许入中先加少许入白糖白糖。2.加入一点加入一点小苏打小苏打（注意（注意不要太多不要太多），），振荡均匀振荡均匀。3.加入加入柠檬汁柠檬汁(或或柠檬酸柠檬酸），），迅速拧紧瓶盖迅速拧紧瓶盖。课后拓展 查阅资料查阅资料为为“二氧化碳的功与过二氧化碳的功与过”的辩论做准备。的辩论做准备。1.二氧化碳的密度与空气相比()A、比空气大 B、比空气小 C、与空气相等 D、无法判断2.二氧化碳在水中的溶解性()A、难溶于水 B、能溶于水 C、微溶于水 D、不易溶于水3.下列鉴别二氧化碳和空气的方法，不可行的是（）A、用燃着的木条 B、用石蕊溶液 C、用澄清石灰水 D、带火星的木条 ABD