接力版二下《音乐》五、东南风采-（演唱）风吹竹叶-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：47166).doc

1、 1 二年级下册音乐教案二年级下册音乐教案 风吹竹叶风吹竹叶 教材分析：教材分析： 风吹竹叶是一首福建客家民歌，34 拍，一段体结构。歌曲有八小节，由两对上下句 构成，后两句是前两句的变化反复。每句仅两小节，但曲调高亢激昂，律动较强的四三拍子 节奏和变奏性的音型，使旋律显得格外挺拔。全曲的旋律动听、悠扬，乡土味很浓。 学情分析：学情分析： 低年级学生好动，容易分心，思想不集中，教师要根据学生的年龄特征设计符合他们年 龄特点的教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生在玩的过程中获得知识。 课题课题: :风吹竹叶 课型课型: : 新授课 教学目标： 1、注意强调歌曲中高亢的拖音和衬词“噢”“啰”的发音

2、。 2、启发学生用圆润、悠扬的声音演唱歌曲风吹竹叶，让学生感受闽南方言的风格特点。 3、全班同学用身体或借用生活中的物件表现、模拟歌曲中的情景、声音等。 教学重点：教学重点： 1、启发学生用圆润、悠扬的声音演唱歌曲风吹竹叶。 教学难点：教学难点： 1、注意强调歌曲中高亢的拖音和衬词“噢”“啰”的发音。 2、教具、学具准备：教具、学具准备：多媒体、电子琴、竹子编制的小玩意。 课时：课时：一课时 教学过程：教学过程： 一、课前准备：播放竹子视频一、课前准备：播放竹子视频( (课件播放音乐课件播放音乐) ) 二、导入二、导入-说竹子说竹子 1、课前说话 师：同学们看到视频里发现有什么？ 生：竹子 师

3、：风吹过竹林的时候会发出什么样的响声？你会听到什么声音呢？ 生：沙沙作响的声音。（教师出示沙锤，示范沙沙作响的声音） 三、揭示课题三、揭示课题 师：这位小朋友真聪明，我们把掌声送给他。今天我们就来学习一首关于竹子的歌曲，名字 叫做风吹竹叶，风吹竹叶是一首福建的客家民歌，歌词优美，形象生动，把被风吹 得沙沙作响的竹叶比作歌唱的百鸟，客家人分布在中国的广东、福建、广西等省份，客家人 民勤劳能干，不仅创造了独特的客家文化，而且用自己的聪明智慧制作出享誉世界各地的手 工艺品，带动了客家人民一起走向致富的道路。 师：接下来请同学们和老师一起学习这首独具客家特色的歌曲风吹竹叶。 1 1、唱一唱色块中的音（

4、重难点）（出示歌谱）唱一唱色块中的音（重难点）（出示歌谱） 师：学习歌曲前我们先来做个小小的练习，一起来认识一个新朋友，切分节奏，跟老师拍打 下新节奏。 师：我们唱切分音时声音要加重。听老师唱一唱，切分音有什么区别，然后告诉老师。 师：一二组唱前半句，三四组唱后半句，注意唱切分节奏的时候声音要加重一些。 师：女生的声音比较温柔，女生试一试唱前半句，男生声音比较高亢，男生试着唱后半句。 一起配合试一试吧，同学们配合得真棒，用掌声夸夸自己吧。 2 2、跟着这种感觉用噜来哼唱旋律、跟着这种感觉用噜来哼唱旋律 2 师：跟着老师的琴声用“噜”来哼唱旋律，注意唱切分节奏时声音要加重一些。 3 3、先听原歌

5、曲再跟着琴学唱歌曲（出示音乐）、先听原歌曲再跟着琴学唱歌曲（出示音乐） 师：现在跟着老师一句一句的学唱歌词，老师唱一句请同学们跟唱一句。 4 4、跟着琴学唱第二段、跟着琴学唱第二段 师：学会了第一段，我们来试一试第二段，跟着老师的琴声来唱，老师唱一句，同学们唱一 句。 5 5、用琴带唱、用琴带唱 师:细心的同学肯定发现了这两段歌词有很多相同的地方，哪位同学告诉老师？真是一位细 心的女孩子。 师：第一段和第二段的旋律除了前面第一句不一样，后面的旋律都是一样的。 6 6、跟琴再学一次。、跟琴再学一次。 师：师：两段歌词我们都学会了，请同学们跟着老师的琴声完整的唱一次这首歌。 7 7、跟着音乐的原唱

6、唱一次、跟着音乐的原唱唱一次 8 8、跟着音乐伴奏唱一遍、跟着音乐伴奏唱一遍 9 9、用客家方言教学生（出示客家美食和手工艺品）、用客家方言教学生（出示客家美食和手工艺品） 师：告诉同学们一个小秘密，老师就是一个土生土长的客家人，客家人非常热爱生活， 现在请同学们跟着老师学一学用客家话打招呼方式(大家好)， 同学们想不想听一听老师用客 家话演唱这首歌？ 师：跟着老师用客家话学一学这首歌。跟着老师一句一句的来学习。同学们真聪明。 1010、改编风吹竹叶歌词，赞扬勤劳的客家人民、改编风吹竹叶歌词，赞扬勤劳的客家人民 师：客家人民非常的勤劳，我们改编歌词，用歌词来赞扬勤劳的客家人民。 风吹竹叶风吹竹

7、叶 沙沙响（噢），客家人民沙沙响（噢），客家人民 辛勤劳作辛勤劳作 唱得太阳唱得太阳 下山岗（啰），丰收喜悦下山岗（啰），丰收喜悦 共同致富共同致富 师：跟老师带着节奏有感情的朗读歌词。 师：我们家长伴奏和节奏一起念一念歌词。 四、四、 独树一格的客家文化独树一格的客家文化 师：总所周知客家人民不仅能歌善舞，而且还特别勤劳，根据自己特有的地理环境用竹子制 作了很多的手工艺品，推销到祖国内地，深受大家的喜爱，今天老师还特意带了一些 家乡的工艺品到课堂上来， 请几位同学上来当模特帮一帮老师家乡的人民做一做宣传 把这些产品不仅畅销祖国内地，更加销售到海外。 师：下面的同学边打节奏边读歌词，请几位帅气的小伙子和漂亮的姑娘上台来。 六、延伸六、延伸-喜爱客家文化喜爱客家文化 师：今天我们学习了关于客家文化的一首歌曲，有机会欢迎同学们来老师的家乡尝一尝客家 美食，感受客家人民的热情好客，今天的课就上到这里，谢谢孩子们！再见！ 七：结束七：结束 教学板书：教学板书：风吹竹叶 教学反思：教学反思：