接力版二下《音乐》四、时光的歌-（演唱）我给太阳唱支歌-教案、教学设计(配套课件编号：d0238).doc

1、 1 教案教案 教案编号教案编号 授课教师授课教师 科目及册数科目及册数 音乐第四册 学习课题学习课题 演唱我给太阳唱支歌 学习目标学习目标 1、能用活泼轻快的情绪演唱歌曲 2、初步接触短小的二声部合唱，感受和声效果。 3、能主动参加音乐活动，大胆地、带创造性地表演歌曲；在轻松 活泼的音乐氛围中， 培养学生热爱生活、 热爱大自然和积极向 上的学习态度 学习重点与学习重点与 难点难点 1、 能正确演唱短小的二声部合唱，感受和声效果 2、 能用活泼轻快的情绪演唱歌曲 学习过程：学习过程： 一、师生问好一、师生问好 二、导入新课二、导入新课 1、猜谜：天上一伙伴，相貌常在变。正面光灿灿，背面永不见。

2、 师：猜一猜，你们都猜对了么？ 生：太阳 师：对，太阳，同学们真聪明。 师：太阳是什么形状的呢？ 生：圆的 师：那你知道太阳有什么作用吗？谁来说一说？（举手） 生： （带来光明；热量.） 师：同学们真棒，能说这么多太阳的作用。我们一起来看一看阳光灿烂和昏 暗无光的情景，有太阳的景色是优美的、温暖的，没有太阳的景色是暗 淡的、冰冷的。万物的生长都依靠着太阳，太阳不仅给我们带来光明和 热量，阳光下的紫外线还能杀菌，由此可见，太阳对我们来说真的很重 要，那你们想和太阳做朋友吗？（想）今天，就让我们来给太阳 唱支歌吧！ （贴课题） 三、教授新课三、教授新课 1、初听歌曲 师：请同学们打开课本 36 页

3、，我们一起来学习歌曲我给太阳唱支歌 ，一 起来听听这首歌。 （听了这首歌后，你的心情是怎样的？） 生：高兴、快乐！ 师：歌曲里都唱了些什么？（生：.） 2、学生朗读歌词 师：你们都是细心的孩子。那歌词里你们有不认识的字吗？（生：）那 请同学们读一读歌词。 生：(读歌词) 师：同学们读得还不够优美，太阳喜欢有秩序、有礼貌的小朋友，我们应该 学习把歌词读得更优美，请同学们听老师读一遍歌词。 3、 教师示范有节奏读歌词 师：像老师这样有节奏地读歌词是不是好听多了？（生：是）现在请同 2 学们跟老师读一读歌词，老师读一句，同学们读一句。 4、 教师带领学生逐句有节奏读歌词 师：现在我们能有节奏地把歌词

4、完整地念出来了，那我们一起唱一唱歌谱。 老师唱一句，同学们跟唱一句。 5、 学唱歌曲 （1） 第一遍逐句唱歌谱旋律 师：同学们学习能力真强，老师发现了有一行歌谱里有一个音符特别有趣， 你们发现了吗？让我们一起来找一找。 生： “0” 师：0 在音乐课里名称叫什么？ 生：休止符。 师：休止符就是停止的意思。跟老师一起来学习这句带有休止符的歌词 2/4 | 0 | | 0 | 太 阳 太 阳 喜（呀）喜 欢 我 （2） 第二遍模唱 （现在请同学们跟着老师用“啦”模唱，师教一遍，第二遍教师线条 板书分四句标记音的走向，让学生记得音的位置，唱第三遍） （3） 第三遍放慢速度，熟练模唱音高加入歌词 （4

5、） 用欢快，开心的情绪演唱歌曲 （5） 分成两组唱两个声部，学生一小组唱高声部，教师带领另一小组唱低 声部（这是音乐中的大谱表，分为两个声部，为了更好地表演歌曲， 要用不同的音色演唱歌曲，我们一起试试用不同的音色演唱歌曲。现 在我们分两个小组练习，高声部先练习，低声部练习，合起来时低声 部跟着老师唱。 ） 四、素质拓展四、素质拓展 1、引导学生创编舞蹈动作 师：同学们真的太棒了，这么快就能熟练地演唱这首歌，那你还能为歌曲加上 优美的动作吗？ 2、把心中的歌我给太阳唱支歌送给太阳。 师：同学们，你们知道吗？太阳啊，是个热心肠，很伟大的，它温暖着地球 上的万物，有了太阳的亲吻，地球上的生物生活变得

6、有规律，我们每天 都能感受到它的热情，这样的朋友确实很难得，让我们再一次把这首歌 送给它，让它知道我们是真心诚意想和它成为朋友，就让它再一次亲亲 我们、温暖我们吧！请全体同学起立，一起表演歌曲。 五、课堂小结五、课堂小结 同学们，你们看，太阳听了我们的歌，太阳笑了，还对我们眨眼睛呢！这 节课我们和太阳交上了朋友，度过一节愉快的音乐课，老师希望同学们以 后热爱生活，热爱大自然，能像太阳一样温暖你身边的人。那在你的生活 中，如太阳般的温暖在哪里体现呢？比如你放学回家，自觉按时地完成作 业，帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务，那你就是爸爸妈妈的小太阳。这 节课我们就上到这里，下课。 课课 后后 小小 3 记记 板书：我给太阳唱支歌