接力版二下《音乐》四、时光的歌-（演唱）时间像小马车-教案、教学设计(配套课件编号：02b93).doc

1、 时间像小马车时间像小马车 教学过程： 课前互动： 谈话：同学们，我们都有一双小手；在上课前，请跟老师动动小手，好吗？（播放：手指歌） 一、导入 1. 师：同学们的模仿能力真强。现在我们开始上课。 （师生问好） 2. 师：今天，老师带有一段好听的音乐，请你们竖起小耳朵认真听。 （课件 1 播放：钟表的声音） 生听音乐 师：同学们从刚才的音乐里，你们听到了什么？ 生：嘀嗒、嘀嗒的响声。 生：钟表的声音。 师：你们说钟表是用来干什么的？ 生：看时间。 师：那时间会停止吗？ 生：不会。 3. 师：对！时间是一刻不停地向前走的。今天，我们就一起学习一首关于珍惜时间的歌曲， （课件 2）请大家打开课本第

2、 20 页，歌曲的名字叫做时间像小马车 （贴出课题） ，它 是一首四分之二拍 F 大调的歌曲。请同学们竖起小耳朵认真听。 （课件 3：播放歌曲） 二、学习新歌 1. 师：这首歌曲好听吗？ 生：好听。 师：在学唱这首歌曲前老师给你们带来一个“新朋友” ，它是四分之二拍的节奏。请看 屏幕： （课件 4）这个节奏一共有两小节，每小节有 2 拍。每一拍有两个叉（）念哒哒 师：现在，先听老师念一遍这些节奏。 （师打节奏） 师：好，你们念一遍。 生拍 2 次节奏。 2.师：同学们真了不起，我们就先来读一下这首歌曲的歌词。请看屏幕： （课件 5） 师：听老师念一遍第一句：时 间像 小马 车，时 间像 小马

3、车。 （师边读边打节奏） 全体生跟读两次 师：好，请同学们竖起小耳朵认真听老师范读第二句：嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 向 前 跑。 （师边读边打节奏） 全体生跟读两次。 师： 接着我们看到第三句： 你我 同坐 一班 车， 你我 同坐 一班 车。 （师边读边打节奏） 全体生跟读两次。 师：好，下面看哪位同学听得最清楚老师范读第四句：嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 谁也 少不 了。 （师边读边打节奏） 全体生读两次。 3 师：现在请同学们跟着老师的琴声唱一唱歌曲。老师唱一句，你们就跟着唱一句。请听琴 声。 师伴奏，一句一句地教生唱。 （教唱两次） 师：现在我们把整段歌词连起来唱一遍。好不好？ 生：好。 师：请

4、同学们轻声跟着老师的琴声唱。 全体生唱两次第一段。 师：同学们真棒！现在我们来做接唱比赛吧。1、2 组演唱第一句和第二句，3、4 组演唱 第三句和第四句。看看哪个小组唱得最好。 师伴奏 （生唱后师评价） 4.师：同学们真聪明， 时间像小马车这首歌曲还有第二段，现在老师就要考考你们，请 看屏幕（课件 6） ：找一找两段歌词哪些句子不相同？ 生找。 师：哪位同学来说一说？ 生 1：第 1 段的第三句和第 2 段的第三句歌词不相同。 师：你能读一读吗？ 生 1 读 师：你真会发现。还有不相同的歌词吗？谁来说？ 生 2：我发现第一段最后半句和第二段最后半句。 生 2 读 师：你的眼睛真雪亮！现在请跟着

5、老师的琴声来唱一唱第二段的歌词。 全体生唱一次第二段。 （师伴奏） 师：真棒！现在我们分小组唱一唱第二段，看看哪个小组的歌声最动听？1、4 组的同学 先来唱，听老师的琴声。 （师伴奏） 1、4 组生唱一次第二段。 师：现在，请 2、3 组的同学准备，注意听老师的琴声。 （师伴奏） 2、3 组生唱一次第二段。 师： （2、3）组的歌声那么响亮，那么好听，老师非常喜欢；请（1、4）组向（2、3）组 学习。 5.师：现在我们把两段歌词唱一遍，好不好？ 生：好！ 师：老师播放歌曲，请同学们小声哼唱。 （课件 7 播放歌曲） 全体生小声哼唱。 师：我发现同学们真了不起，都会唱了，是不是？ 生：是。 师：

6、那么现在请大家放开声音，用你们最美妙的声音来演唱一遍，好吗？ 生：好！ 师：咱们来试一下。 （课件 8 播放歌曲） 全体生唱一次歌曲。 6.师：同学们的表现真是让老师刮目相看，非常的棒！那么同学们来想一想，这首歌曲我们 应该用怎样的声音、表情和速度来表现歌曲呢？小马车跑得快不快？ 生 1：很快。 生 2：很急切、速度要稍快一些。 师：坐在小马车上开不开心？ 生：开心！快乐！ 师：很开心，很欢快。 （贴出：欢快） 师： （课件 9） 时间像小马车歌曲中采用有规律的节奏，形象地模仿了时钟走动的响 声。我们坐在马车上非常的快乐，我们应该用快乐而且稍快一点的速度来表现小马车， 要活泼一点，对不对？ 生

7、：对！ 7 师：现在请同学们带上可爱的表情跟着音乐模仿老师跳一跳。全体起立。 （课件 10 播放音乐） 师生跳舞。 师：你们的表现得真棒！现在老师要请几位同学上来给大家表演一下，在座位的同学可 以跟着节奏一起拍手唱歌。 （播放音乐） 师： 三、创编歌词 1. 师：同学们表演得很精彩，那么时间像小马车，嗒嗒嗒地跑。时间为什么像小马车呢？ （小马车跑得怎样？） 生：它很快。 师：时间像小马车，因为时间它过得很快。那么时间还会像什么呢？ 生：像汽车 师：时间还像什么？ 生：像小火车、小飞机 师：刚才同学们都说了时间像小汽车、小火车、小飞机. 我们能不能用时间像小马车的旋律来改编歌词，让我们想一想，时

8、间像小火车 时会发出什么声音？ 生：嘟嘟嘟 师：哦！时间像小火车，嘟嘟 嘟嘟 嘟嘟 嘟嘟 向 前 跑。小火车里坐有很多人，你我 同坐 一班 车，你我 同坐 一班 车，嘟嘟 嘟嘟 嘟嘟 嘟嘟 ，谁也少不了。对不 对？ 生：对。 师：好了，咱们一起来唱一唱小火车这个歌词，请看屏幕： （课件 11） 全体生唱，师伴奏。 2. 师： 同学们的歌声很动听， 请你们回到家后也把动听的歌声送给爸爸妈妈， 好不好？ （课 件 12） 四、课堂小结 时间每天都在嗒嗒地走，走过的时间就再也不会回来了。它就像是一辆小马车，我们都 坐在上面。有的人在车上珍惜时间，学会了很多本领；有的人却在浪费着时间，什么也 没学到。今天，就让我们一起坐上时间的小马车，都来做个珍惜时间的人吧！ （课件 13） （播放歌曲）