接力版二下《音乐》四、时光的歌-（活动）小闹钟-教案、教学设计(配套课件编号：e13c9).doc

1、小闹钟教案小闹钟教案 教学目标： 1、运用柯达伊手势唱准 do、mi、sol。 2、能用自然活泼的歌声表现二声部合唱，并能用一声部进行轮唱练习。 3、 掌握打击乐器双响筒、 三角铁的演奏方式， 为歌曲伴奏， 培养学生的表现力和创造力。 教学重点、难点：二声部的合唱。 教学用具：双响筒、三角铁、钢琴、多媒体等 教学过程： 一、组织教学 1、猜谜导入学习小闹钟二声部 师：我知道咱班的同学可聪明了，会猜谜语，我说个谜语让大家来猜一猜。 师：嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒，嘀铃嘀铃，嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒，嘀铃嘀铃，嘀嗒嘀。 生：时钟，闹钟 师：你们太棒了（到底是时钟还是闹钟呢？）我再说一次谜语，看谁能把我说的谜语记 住

2、，你能做到么？好，请竖起你的小耳朵仔细听好了。 生聆听并模仿，让个别学生起来模仿。5 分钟 师：同学们模仿的闹钟可真像，但是闹钟响了那么多次，有一个小朋友还在睡懒觉呢！ 小闹钟看见自己的小主人上学快迟到了，可着急了，请你听一听，小闹钟响了几次，小 主人才被叫醒呢？（老师再次演唱二声部） 生：4 次。 师：你们的小耳朵真灵！请大家和我一起学学小闹钟的声音吧！ 一、 学唱二声部 1、唱谱 师：这是一首二声部合唱的歌曲，为了避免我们唱错，请同学们伸出右手第二个手指头，我 们唱到哪里就指到哪里。 2、初步认识八分音符和十六分音符，辨别哪一个速度比较快。 3、跟琴演唱。 （耳朵走在嘴前面，要学会聆听）

3、4、找相同，并画上横线。 师：小闹钟想和你们玩个游戏，请你们用善于发现的眼睛找找哪个乐句是相同的，找到一样 的地方请你在歌词的下方画上横线。 （ppt 出示：请你找找哪里相同） 。 PPT 展示答案。 5、初听歌曲 师：你们都找对了吗？这么多同学发现了它一样的地方，小闹钟高兴的唱起了歌，让我们来 听听它的歌声吧！ 6、播放音乐，跟音乐演唱二声部。 师：刚才我们听了小闹钟为我们带来的二声部合唱，现在让我们和小闹钟一起合作，它唱一 声部，我们唱二声部，腰挺直，笑容，准备。 7、出示打击乐器，为二声部旋律伴奏 师：同学们唱得真好！为了让小闹钟的声音更加美妙，我给大家带来了两件打击乐器， 分别是双响筒

4、和三角铁，请和你的同桌想一想，这些乐器应该怎样为我们唱的二声部旋律伴 奏呢？我把乐器放在了大家的脚边，请你们敲一敲，等会我请同学来为我们展示一下。 组织孩子们在“嘀嗒”的时候敲击双响筒， “嘀铃”的时候敲击三角铁。 7、学生演唱二声部并伴奏，老师唱一声部。 师：哇，同学们演奏的音乐太动听了，老师也忍不住加入你们一起演唱。请你们带着乐器演 唱二声部，老师唱一声部，咱们听听会不会有更不一样的感觉呢？请准备。 师：谢谢孩子们的演奏，现在让我们的乐器休息一下，请把你的乐器轻轻的放在你的脚边。 二、学唱一声部。 1、有节奏的朗读歌词 师：小闹钟不只为我们带来了这么好听的音乐，它的用处可大了！让我们来看看

5、，书本里是 怎样介绍我们的小闹钟的。请你有节奏的朗读歌词。 2、用柯达伊手势导入三度关系 师：还记得我们的柯达伊手势吗？今天我们就只需要三个音出来和我们玩，分别是 do、mi、 sol，请你跟我唱一唱。 先来两个音 1-3 3-5 1-5 加大难度，三个音 5-3-3 1-5-5 再加大难度，四个音 3-5-5-5 1-3-3-3 终极难度，一个乐句 3-5-5-5-5-3-3 1-3-3-3-1-5-5 1-3-3-3-1-5-3-1 3、生视唱简谱 4、加歌词演唱 三、合唱 1、师生合作 生唱一声部，师唱二声部 2、生生合作 处理细节，声音要活泼跳跃，表现小闹钟的调皮可爱。 四、拓展 用第一声部轮唱 五、小结 伴随着同学们动听的歌声，我们今天的课就要结束了，可是小明同学他才刚刚到学校， 他因为赖床最终迟到了，你们觉得他这样的行为对吗？如果你觉得不对，请你晚上早些休息， 给你的小闹钟定个时间，让它第二天早上准时叫醒你吧！我们要做一个守时的好孩子！ 学生听音乐边唱边走出教室。