接力版二下《音乐》三、音符好朋友-（演唱）音符之歌-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：b0435).docx

1、1 学校：学校： 任教科目：音乐任教科目：音乐 执教人：执教人： 指导老师指导老师 年级：小学二年级（下册）年级：小学二年级（下册） 教材：广西壮族自治区课程教材发展中心接力版教材：广西壮族自治区课程教材发展中心接力版 课题： 音符之歌课题： 音符之歌 课型：唱歌综合课课型：唱歌综合课 【教学内容】【教学内容】 桂教版小学二年级下册第三单元音符之歌教案设计 【教材分析】【教材分析】 音符之歌 是一首活泼有趣的儿童歌曲。 歌曲的歌词生动、 形象， 其中的 “哆 来咪发索拉西”既是歌词，又是唱名，不仅有利于学生对歌谱的认识和演唱，还 能加深和巩固学生对音阶的记忆。 从旋律方面看， 歌曲曲调流畅动听

2、， 朗朗上口， 易学易唱易记。 歌曲为 2/4 拍，由五个乐句组成的一段体结构。除少数地方音程小跳外，基本 上都是上下行级进，旋律平稳流畅。第五乐句成一个结束全曲的乐句，同时也把 歌曲的情绪推向了高潮。 【教学目标】【教学目标】 1、能够掌握歌曲中出现的音符。 2、能够自信大方，有表情的演唱音符之歌 。 3、在学唱中感受音乐的魅力，培养学生对音乐的热爱之情。 【教学重点】【教学重点】 跟着老师的琴声准确唱好每个音符，并能自信大方、有表情地演唱歌曲。 【教学难点】【教学难点】 唱准歌曲的节奏部分； 【教具准备】【教具准备】 电子琴、多媒体、课件、钢片琴 【教学过程】【教学过程】 一、游戏兴趣引导

3、一、游戏兴趣引导 师：同学们，老师听说咱们是一个非常热爱观察和善于思考的班级。今天，老师 带了几个小伙伴来跟大家认识。大家想知道它们都是谁吗？ 生:答 师：这几个小伙伴想考考大家的听力能力，看谁能最快猜到它们的名字？ 师：展示钢琴片，依次敲击七种不同的声音，看哪一位同学最快能听出七种不同 的音符。 生：答 师：这七个小伙伴是什么样子的身份呢？ 师：就在刚刚啊，热爱音乐的卡特爷爷打电话告诉我说：想邀请大家去他的音乐 农场观看小动物的表演。不料，他农场里有七只小动物太贪玩了，偷偷的跑出去 了，他想拜托我们去找一找它们，如果找到了帮忙把七个小动物送回去，它们可 是表演队的主力呢！ 二、新课教授二、新

4、课教授 1 1、寻找小伙伴、寻找小伙伴, ,按节奏读歌曲按节奏读歌曲 师：同学们，想要成功找到它们，首先必须先知道它们七个小动物 2 长什么样子，它们的名字分别是什么? 现在让我们一起出发去寻找它们吧！ （初听音乐，找朋友） 这七个小动物的名字分别是：小 do、小 re、 小 mi、 小 fa 、小 sol 、小 la 、 小 si 你能依次安排好它们的顺序,并且能准确无误的分辨出它们吗？ （讲解音阶的问题） 师：你们可真聪明，分辨的关系非常正确。 2 2、找到小伙伴，跟它做朋友、找到小伙伴，跟它做朋友 师：同学们，我们现在已经知道了它们的名字，那咱们一起去寻找它们吧，看看 它们到底去哪里了呢

5、？（复放音乐，做朋友） 师：走着走着，我们看到了距离卡特爷爷音乐农场不远处的小河边，好像有几个 小动物在玩游戏，我们快去看看它们是不是我们要寻找的小动物呢？ 师：大家能说说看这是哪几个小动物在玩耍吗？ 师：可是想通过小河见到它们，必须划船过去，可是咱们也没有船呀，正在我们 绞尽脑汁的时候， 突然这五个小动物发话了它们说:喂你们是爷爷派来寻找我们 的人吗？如果你们能说出我们名字，我们就借给你们小船。 XX XX | X 0 X 0 X- | 你 的 名字 叫 什 么 师: 它们的名字分别是（1 7 2 6 5 ）你们可真厉害，顺利的找到了它们，并且 还能准备无误的记住了它们的名字，我们成功的找到

6、了五个小动物。这时候五个 小动物又说话了，它们说我们本来是七个一起出来的，可是其它两个小腿跑的太 快了，我们现在也没有找到它们呢！ 师：同学们，我们能说出哪两个小朋友跟它们失散了吗？ 师：让它们五个小动物跟着我们一起去寻找小 mi 小 fa 吧！ 师：走着走着遇到了大树先生，大树先生说他见过小 mi 小 fa，但是它们两个说 不能随便告诉别人它们的去处，除非你们通过大树先生的关卡就能找到它们了。 师:大树先生说： 它的考验就是让你们几个按照顺序赛跑， 看看谁跑的更快一些？ XXXX X | XXXX X | 快快快快 跑 快快快快 跑 师：恭喜你们顺利的通过了大树先生的关卡，成功的找到了它们七

7、个小动物，接 下来咱们一起带它们回到卡特爷爷的音乐农场吧!看看它们为我们准备了什么精 彩的节目？ 3 3、学习歌曲音符之歌、学习歌曲音符之歌 （1）下面让我们张开可爱的小嘴跟着音乐轻轻哼唱歌曲音符之歌 ，准备好了 吗？（打开课本 28 页） （2）播放歌曲。 （3）同学说你们听得非常认真，这首歌曲就是刚才我们认识的七个小动物，接 下来咱们用唱的方式去探索七个小动物身上的奥秘吧！看看哪一组学得最快、唱 得最准确？ （4）教唱歌曲。 （5）全班有感情地的演唱。 3 三、知识拓展三、知识拓展 1、选出七位同学参加音符“萝卜蹲”游戏，游戏分为三轮，规则是老师随机唱 出课本中的乐句，请 do.re.mi.fa.sol.la.si 七位同学参加乐句蹲，听到乐句出 现的音符就蹲下，看谁反应最快。每乐句结束，给相应答对的同学加分，看看是 谁最后得分最多。 四、课堂小结四、课堂小结 同学们，在音乐的世界里，一个单独的音符是无法构成美妙的音乐的，只有 所有的小音符团结起来才能编制出动听的音乐。我们也要像这些音符一样，团结 友爱，一起唱出最美好的歌曲。