接力版二下《音乐》三、音符好朋友-（演唱）音符之歌-教案、教学设计(配套课件编号：81684).doc

1、小学音乐二小学音乐二年级（下）年级（下）音符之歌音符之歌教案教案 任课教师：任课教师：一、课题：一、课题： 音 符之歌 二、课型：二、课型：演唱课 三、教学内容：三、教学内容： 音符之歌是一首活泼有趣的儿童歌曲。歌词声动、形象，其中的“哆来咪发索拉 西”既是歌词，又是唱名，不仅有利于学生对歌谱的认识和演唱，还能加深和巩固学生 对音阶的记忆。从旋律方面看，歌曲曲调流畅动听，朗朗上口，易学易唱易记。 认识打击乐器及学习演奏钢片琴。 四、教学目标：四、教学目标： 1、知识与技能： 聆听音乐，学唱歌曲，让学生们学会用欢快活泼地情绪来演唱音符之歌；认 识并运用多种打击乐器来为歌曲伴奏。 2、过程与方法：

2、 学生们通过学习有节奏的朗读歌词，了解并认识打击乐器。 3、情感态度与价值观： 通过演唱、欣赏、表演进一步让学生们了解学习七声音阶的特点，熟悉七声音阶的 音高。 五、教学重点：五、教学重点： 熟悉巩固七声音阶的唱名及音高。 六、教学难点：六、教学难点： 跟着琴声准确唱好每个音符。 七、教具准备：七、教具准备： 多媒体课件、电钢琴、教学教具、打击乐器、钢片琴、木琴，学生自制沙锤。 八、教学课时：八、教学课时：1 课时 九、教学过程：九、教学过程： （一）组织教学，师生问好（一）组织教学，师生问好 1 1、钢琴师生问好、钢琴师生问好 1 23 45 671 51 12 34 5 同学 们 好 15

3、 015 054 321 老师 你好 徐老师你 好 1 7654 32 1 5 1 2 2、音乐小巴士、音乐小巴士 师：同学们，大家快坐好，我们的音乐小巴士马上就要发车啦！ 3 3、小动物在开演奏会、小动物在开演奏会 师：咦！这是什么声音？你们听！ （二）小游戏导入（二）小游戏导入 1 1、寻找唱名游戏：（音符之歌）、寻找唱名游戏：（音符之歌） 放放 7 7 声音阶的音频。声音阶的音频。 师：同学们，你们快瞧瞧，这群小动物他们在干什么呢？ 生：在开音乐会呢！ 师：同学们猜的真准确，他们就是在开演奏音乐会呢！ 师：同学们，你们喜欢唱歌吗？ 生：喜欢。 师：有 7 个小伙伴啊，也很喜欢唱歌，我们一

4、起去看看，看看他们是谁？ 师：咦，这 7 个小伙伴他们在哪呢？我们一起去找找吧！ （拉开黑板）（拉开黑板） 师：哦！原来他们在这儿呢！徐老师想邀请几个同学上来帮他们找一张位置。请同 学们思考一下这 7 个小伙伴的唱名分别是什么？谁来试一试？请举手。 7 7 个学生上台摆位置。个学生上台摆位置。 师：同学们都非常不错，很快的就找到了这七个小伙伴们的位置，让我们把掌声送 给这些同学。 生：百花少年你真棒！ 2 2、比答案、唱一唱：、比答案、唱一唱： 师：下面，我们一起来看看这 7 位同学的答案正不正确呢！ （课件（课件 7 7 个小伙伴爬楼梯）个小伙伴爬楼梯） 老师：请同学们跟我一起唱一唱吧！12

5、34567。 师：同学们：他们对了吗？ 生：对啦！ 师：（掌声送给这七名同学！） 3 3、看音符，唱唱名、看音符，唱唱名 师：接下来请同学们看到黑板上来，我们都知道这 7 个小伙伴有自己的名字叫 音符。在演唱时它又另外一个名字，叫唱名。让我们一起来唱一唱吧！ 生：do re mi fa sol la si 师：同学们唱的真好听！ 4 4、小游戏：放大镜、小游戏：放大镜 师：接下来我想请同学们再来玩一个游戏，这个游戏的名字叫做放大镜、找一放大镜、找一 找找，请同学们注意听徐老师的游戏规则。 师：你们数 321，徐老师随机点到哪一个音符，就请同学们就大声的唱出来它的唱 名。 师：准备好了吗？ 生：

6、准备好了。321 （随机抽音符，学生大声唱。）（随机抽音符，学生大声唱。） 5 5、柯尔文手势、柯尔文手势 师：为了更快更直观的学习这 7 个音符，音乐家优翰柯尔文发明了柯尔文手势，下 面就让我们一起来学习一下吧！ （板书柯尔文手势。）（板书柯尔文手势。） 师：请同学们跟着我一起来学习柯尔文手势。 师： 徐老师唱 do dodo 你们唱 dodo dododo 师：同学们都清楚了吗？ 生：清楚了。 师：那我们开始学习吧！ Do Re Mi Fa Sol La Si 师：同学们唱的真好！在演唱这些音符的时候，我们一定要注意音高的位置，尽可 能的把音准唱得准确一些。 6 6、师总结、师总结+ +揭

7、示课题：揭示课题： 师：今天徐老师想带着同学们一起去认识认识这 7 个小伙伴，徐老师准备了一首和 它们有关的歌曲，名字叫做音符之歌。 板书贴纸出示标题板书贴纸出示标题 师：请同学们打开课本第 28 页，让我们一起来学习这首歌曲。 （三）、新课教学：（三）、新课教学： 1 1、读歌词、读歌词 + + 沙锤沙锤 师：小鸟已经准备要唱歌了，同学们，你们准备好唱歌了吗？ 生：准备好了。 师：那我们就开始吧！徐老师先来读一遍歌词，请同学们轻声的跟读，跟读的同时 请同学们拿起桌面上的沙锤，我们一起来打节奏吧！ 师：同学们，你们读的真整齐，掌声送给自己！ 生：百花少年我最棒！ 2 2、初听歌曲，感受音乐中的

8、情绪、拍号、初听歌曲，感受音乐中的情绪、拍号 师：接下来请同学们听一听这首歌曲，感受这首歌曲的情绪是怎样的？一会儿徐老 师提问，请几个同学来回答。 师：歌曲听完了，哪位同学告诉我这首歌的拍号是多少？ 生：42 拍。 师：这位同学回答的真棒，他对了吗？ 生：对了。 师：掌声送给他！ 师：这首歌曲的情绪是怎样的呢？谁来说一说，请你来。 生：活泼的！ 师：这位同学回答的真准确，掌声送给他！ 3 3、用“、用“lala”音模唱全曲”音模唱全曲 + + 沙锤沙锤 师：接下来徐老师想邀请同学们用“la”这个音唱一唱这首歌曲。我们跟着音乐轻 声跟唱。 徐老师先来模唱第一乐段， 同学们模唱第二乐段， 请同学们

9、拿起桌面上的沙锤， 我们一起打节奏吧！ 师：同学们，你们唱的真好听，掌声送给自己！ 生：百花少年我最棒！ 4 4、教师木琴演奏、教师木琴演奏 师：徐老师今天带来了一样乐器，想请同学们听一听，下面是徐老师的演奏时间， 同学们请欣赏！ 师：同学们，徐老师敲的好不好听？ 生：好听！ 师：那你们的掌声在哪里？ 学生鼓掌。学生鼓掌。 师：谢谢同学们！ 师：刚才徐老师演奏的这个乐器的名字叫做木琴。它来源于非洲，是一种打击 乐器，是由一套长方形小木块组成，声音非常有穿透力，它是一个富有旋律性的打击乐 器，这就是木琴。 5 5、教师钢琴范唱、教师钢琴范唱 师：刚才徐老师用木琴演奏了今天我们要学习的歌曲音符之歌

10、，下面请同 学们跟着钢琴，我们逐句学唱这首歌曲。 6 6、跟着钢琴完整的演唱全曲、跟着钢琴完整的演唱全曲 师:接下来请同学们跟着钢琴，完整的演唱这首歌曲。 师：同学们，你们唱的真好听。 7 7、学生跟范唱演唱、学生跟范唱演唱+ +沙锤（教师用沙锤，引出打击乐器）沙锤（教师用沙锤，引出打击乐器） 师：同学们，我们已经学完这首歌曲了，请同学们跟着伴奏再来唱一唱这首歌曲。 师：同学们，你们唱的真好听。 8 8、教师钢片琴演奏、教师钢片琴演奏 师：同学们，老师想邀请你们听一听我演奏另外一样乐器，请同学们欣赏吧！ PPTPPT 展示展示 师：刚才徐老师演奏的乐器叫做钢片琴。它也是打击乐器当中的一种，钢片

11、琴和木 琴的声音比起来更清脆，更响亮一些。 （四）拓展部分：（四）拓展部分： 1 1、认识打击乐器：、认识打击乐器： 师：今天这节课，徐老师想带着同学们一起来认识打击乐器，请同学们打开课本翻 到 29 页，打击乐器的含义，同学们一起来看一下。 师：什么是打击乐器呢？ 师：就是敲击、摇动、摩擦、撞击等方式发出声音的一类乐器，叫做打击乐器。刚 刚我们已经接触了三种，一种是沙锤，一种是木琴，还有一种是钢片琴。 2 2、蒙层、蒙层+ +介绍介绍乐器乐器 师：那么，接下来我们再了解其他不同的打击乐器，我们一起来看一看。图片上这 些乐器同学们都认识吗？ 生：认识。 师： 同学们这么棒！ 那我们一起来看一看

12、， 了解一下这些打击乐器分别叫什么名字。 师：第 1 个乐器叫做小镲。是中国的一种打击乐器，也叫小钹，它是互击体鸣 乐器。多用于藏族民间歌舞的演奏。演奏时双手各持一面互击而发声。 第 2 个乐器叫做鼓，同学们都认识了。 第 3 个乐器叫做沙锤，刚才我们也已经使用过，如何演奏它。 第 4 个乐器叫做锣：只需要拿出敲击棒敲击即可。 第 5 个乐器就是刚才徐老师演奏的木琴。 第 6 个乐器叫做定音鼓。 最后一个乐器同学们可能都认识了，叫做架子鼓。 师：前面的 5 样乐器徐老师都已经拿到了我们的课堂上，稍后同学们可以上来体验 这些打击乐器。但是定音鼓跟架子鼓我们没有，所以，今天徐老师想通过视频让同学们

13、 了解这两样乐器，一个是定音鼓，一个是架子鼓。 3 3、视频介绍定音鼓、视频介绍定音鼓 师：好，下面我们来看第 1 个，定音鼓的视频。 师：这个是定音鼓，定音鼓是打击乐器的一种，是由鼓面、鼓桶以及鼓槌三个部分 组成，定音鼓是管乐队或交响乐队中的基石，它非常重要。 4 4、视频介绍架子鼓、视频介绍架子鼓 师：接下来我们一起来欣赏架子鼓演奏西游记 师：好了，视频我们已经看完了，正如视频当中的三个小朋友一样，他们演奏的架 子鼓非常的帅气又好看。 架子鼓就是爵士鼓，是爵士乐队中十分重要的一种打击乐器。它通常是由一个脚踏 的低音大鼓，一个军鼓，两个或者以上的鼓，一个或者两个吊镲，一个节奏镲和一个带 踏板

14、的踩镲等六个部分组成。 5 5、学习五种打击乐器、学习五种打击乐器 + + 节奏练习节奏练习 师：下面徐老师想邀请几位同学们上来体验一下，如何演奏这些打击乐器，谁来？ 师：其他同学如果没有能上来体请你们跟着老师一起通过肢体练习来模拟这些乐 器。 师：第 1 个是鼓，哪位同学上来呢？好，请你。 第 2 个是小镲，哪位同学愿意上来？好，请你。 第 3 个是锣，谁来感受一下？ 第 4 个就是沙锤，全班同学桌面上都有一个沙锤，现在请同学们拿起来，我 们一起来感受这个乐器，跟着徐老师一起来练习这个节奏。 师：好的，节奏我们都已经学完了，那么我们的小小演奏员们请你们站到相应的位 置。 师：接下来，徐老师还

15、想邀请一位同学上来演奏木琴。谁愿意上来呢？好请你。好， 这个木琴就交给你了。 师：再请最后一位同学上来演奏钢片琴。谁愿意来呢？请你。这个钢片琴就交给你 啦！ 6 6、小小演奏家音乐会、小小演奏家音乐会 师：同学们，下面我们一起去到小小演奏家的音乐会现场。今天我们都是小小演奏 家。 台上的小小演奏家们已经就位，请台下的小演奏家们全体起立。同学们请拿起桌面 上的沙锤，我们一起用刚才学过的节奏来进行演奏，请同学们一边唱，一边演奏。 老师：演奏什么呢？ 徐老师来示范一遍：12 34 56 776 543 21 老师：这是七声音阶的练习曲，大家都准备好了吗？ 生：准备好了。 师：让我们一起开启美妙的音乐

16、之旅吧！ （五）总结：（五）总结： 老师：同学们，你们的演奏真是太好听了，快乐的时光总是特别短暂，我们的小小 演奏家音乐会，马上就要结束了，通过这个小小演奏会，我们一起了解、演奏了很多不 同的打击乐器。其实许多的打击乐器我们都可以从生活中去找到，比如说：拍胸口，类 似鼓的声音，这也可以成为一种打击乐器。 艺术源于生活，所以我们要用善于发现的眼光，去感受我们的生活。 同学们，今天这节课，你们开心吗？ 师： 开心。 老师：那就怀着快乐的心情，坐上我们的音乐小巴士，一起回家吧！ 组织学生，下课。组织学生，下课。 1 23 45 671 51 12 34 5 同学 们再 见 15 015 054 321 老师 再见 徐老师再 见 1 7654 32 1 5 1 十、教学反思：十、教学反思： 十一、教学板书：十一、教学板书：