接力版二下《音乐》三、音符好朋友-（演唱）音符之歌-教案、教学设计(配套课件编号：104b3).docx

1、音符之歌教学设计 教学目标：教学目标： 1、通过音乐活动“七个好伙伴”和学习演唱音符之歌 后，能认识七声音阶及唱名。 2、认识钢片琴且让生尝试打一个乐句。 3、懂得区别高音和低音。 4、了解相关常见打击乐器。 教学重点：教学重点：能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。 教学难点：教学难点：唱准七个基本音级。 教具准备： 多媒体 教学课时：一课时 教学过程： 一、组织教学，师生问好。 二、复习音符 1、师：同学们，我们现在来复习一下音阶，我指哪个你们 唱哪个，看你们唱得对不对？ 2、师出示音名与唱名图，师按顺序点音符学生认读。 音名 1 2 3 4 5 6 7 唱名 do re mi fa sol

2、 la si 。 1.师：刚才老师是放慢速度来点唱音符，现在我放快速度， 看 你 们 还 能 不 能 跟 得 上 ？ 师 放 快 速 度 点 音 符 “do re mi fa sol ，fa sol la si do.” 3、教师领学生反复唱 “do re mi fa sol ， fa sol la si do.” 4、师：现在这七个音符变成了七个音符娃娃跑出来玩了， 可是，有两个娃娃找不到家了，现在我们来看一看是谁找不 到家了呢？（出示课件）他们的家在哪里呢？我们先看其他 的娃娃家在哪里?do 娃娃在哪里?re 娃娃呢？mi 娃娃呢？Sol 娃娃和 la 娃娃呢？那么 fa 娃娃和 si 娃

3、娃的家在哪里呢？现 在请同学们翻开书本 26 页看到“七个小伙伴”用连线把 fa 娃娃和 si 娃娃送回家。 5、现在我们把两个娃娃送回家了，我想送些礼物给音符 sol ，（出示课件）我送顶帽子给音符 sol，它就改名字了， 叫做什么呢？（高音）而它头顶上的帽子叫做什么？（高音 点）现在我又想送个足球给音符 sol ，它的名字又改了，叫 做什么呢？（低音）它脚底下的点叫做什么？（低音点）sol 在没有加高音点或低音点之前叫做中音。凡是加高音点的叫 做什么？我们唱高音时声音往高处唱，没有加高音点或低音 点是什么？唱的时候不高也不低，加低音点的是什么？演唱 时往低处唱。现在听老师把这三个音唱一遍（

4、师边唱边用手 提示， 唱高音时手往高处指， 中音没有动作， 低音往低处指） 。 6、师带领学生便做动作边模唱高音、中音、低音。 三、学习歌曲 1.师： 我们认识了这些音符，有高有矮，有长有短，我们把 它们排排队，它们便会变成一支好歌曲，这支歌曲就是我们 今天要学习的歌曲音符之歌。（出示课件） 2.我们先来看歌曲的拍子，这是什么拍子的歌曲呢？（2/4 拍）2/4 拍的歌曲（以四分音符为一拍，每小节有两拍）， 强弱规律是强弱，我们用拍手表示强拍，拍肩膀（握拳拍） 表示弱拍，咱们来练习两个小节。 3.初听歌曲。 师：同学们，我们边欣赏歌曲边给歌曲打节奏 感受一下这个曲子的旋律 。 4.现在跟着老师的琴声学唱一下简谱。 5.让学生按师的琴声节奏读歌词。 6 逐句教唱，跟师的琴声演唱全曲。 6. 跟着音乐完整唱完全曲。 7.跟着音乐伴奏演唱。 8.跟着音乐的节奏进行表演唱。 （1）师示范表演唱。 （2）生在老师的带领下跟着音乐的节奏进行表演唱。 9. 师：同学们真不简单在这么短的时间里学会了这个曲子， 现在我们来认识一下打击乐器（出示课件） 10.让生模仿敲击各种打击乐器的动作。 课堂小结 ：同学们今天表现的真不错！我们不仅认识了高 音、中音、低音 ，还学会了音符之歌同学们收获可真 不小，孩子们回家把这首美妙动听的音符之歌唱给爸爸 妈妈吧！下课