教科版科学六年级上册《电磁铁的磁力(一)》PPT.ppt
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1、看看吊车强磁力电磁铁的厉害!看看吊车强磁力电磁铁的厉害!学习目标学习目标 科学概念科学概念:电磁铁的磁力是可以改变的。:电磁铁的磁力是可以改变的。电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关;圈数电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关;圈数少磁力小,圈数多磁力大。少磁力小,圈数多磁力大。过程与方法过程与方法:有一定根据地进行假设,找:有一定根据地进行假设,找出认为可能影响电磁铁磁力的因素。在教出认为可能影响电磁铁磁力的因素。在教师指导下,会识别变量设计对比实验,会师指导下,会识别变量设计对比实验,会控制变量检验线圈圈数对磁力大小的影响。控制变量检验线圈圈数对磁力大小的影响。情感、态度、价值观情感、态度、价值观:能够
2、大胆想象,又:能够大胆想象,又有根据地假设。能够以严谨的科学态度作有根据地假设。能够以严谨的科学态度作检验假设的实验。检验假设的实验。先想一想电磁铁是由什么组成的,电磁铁磁性是怎样产生的,先想一想电磁铁是由什么组成的,电磁铁磁性是怎样产生的,再对再对“电磁铁的磁力与哪些因素有关电磁铁的磁力与哪些因素有关”作出假设,并记录下来。作出假设,并记录下来。与电流有关,与电流有关,电池少则磁力小,电池少则磁力小,电池多则磁力大。电池多则磁力大。磁性由通电线圈产生的。磁性由通电线圈产生的。电磁铁磁力大小应该与这三个方面电磁铁磁力大小应该与这三个方面有关有关:第一,与第一,与线圈线圈有关。可能与线圈圈有关。
3、可能与线圈圈数有关,与线圈粗细、长短有关,数有关,与线圈粗细、长短有关,与绕线圈的导线粗细有关等。与绕线圈的导线粗细有关等。第二,与第二,与铁芯铁芯有关。可能与铁芯粗有关。可能与铁芯粗细、长短、形状等有关。细、长短、形状等有关。第三,与第三,与电流电流有关。有关。用用对比实验对比实验对我们的假对我们的假设进行检验。设进行检验。先共同检验先共同检验电磁铁磁力电磁铁磁力与线圈圈数与线圈圈数关系的假设。关系的假设。制定小组研究计划。制定小组研究计划。怎样设计这个对比实验?怎样设计这个对比实验?我们要我们要检验的因素也就是检验的因素也就是需要改变的条件需要改变的条件是什么?是什么?怎样改变这个条件?怎
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