接力版二下《音乐》二、春天的歌-（演唱）小小雨点-教案、教学设计(配套课件编号：12ec6).doc

1、 1 小小雨点教案设计小小雨点教案设计 课程名称课程名称： 小小雨点 。 教学年级教学年级：二年级。 教学内容：教学内容： 小小雨点是一首活泼、欢快的儿童歌曲，充满着天真浪漫的儿童情趣。 全曲为 2/4 拍子，歌曲节奏紧密，旋律欢快，充满活力，描绘了小小雨点从天空上落下 来时，小花朵与小麦苗高兴异常的情景，表现了孩子们热爱大自然、热爱生活的愉快心 情。 教学目标：教学目标： 1、会唱小小雨点这首歌，从中感受大自然的美。 2、感受小小雨点这首歌的节拍，能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、 跳跃的声音表现出来。 3、积极地参与音乐活动，能正确选择或自编身势动作为二拍子歌曲小小雨点伴唱。 教学

2、重点难点：教学重点难点： 重点：重点：用自然、轻巧的声音演唱小小雨点 。 难点：难点：能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。 课前准备课前准备：多媒体课件、钢琴。 教学流程设计：教学流程设计： 一、组织教学，体验春天导入 1、 师生常规音乐问好 2、 猜字谜。 师：同学们，在上课之前，先让我们给大脑做做体操，咱们来猜个字谜怎么样？注意 听： “三人同日见，百花齐争艳，打一个字。 ” （生答）学生们可真聪明，这个字就是春 天的“春”字。 （出示“春”字）春天已经悄悄地来到了我们的身边。 3、 说春天。 师：上节课老师布置了一个特殊的作业，回去找春天，你们找到了吗？把你们找

3、到的春 天讲给同学们听一听吧！ （学生讲述自己找到的春天） 生：小草发芽了，树木长出新的嫩叶，大地绿了，花儿开了 师：同学们观察得可真仔细，老师也回去找春天了，让我们一起来看一看老师找的春天 吧。 4、 看春天。 播放春天的景色，学生观察。 师：春天到处是一片生机勃勃的样子，你们喜欢春天吗？为什么？（学生回答） 师：春天我们能做许多自己喜欢的事，只要大家有心去看、去感受，春天其实就在我们 身边，就在小朋友的眼睛里，听!春天已经在召唤我们，它想和我们一起唱歌跳舞呢！ 5、 表春天。 2 师生听音乐做律动。音乐嘀哩嘀哩 。(全体起立) 如果会唱这首歌曲的和老师一起唱。 动起来，看谁跳得和老师一样好

4、看。 二、新歌教学 师：小朋友跳得真好，现在让我们闭上眼睛感受一下美丽的春天吧。 （教师播放课件中的下雨声） 师：你们感受到了春天里的什么了？ 生：下雨。 师：让我们来模仿下雨的声音吧！ （出示课件） 师：今天我们要学习的歌曲是小小雨点 。揭示课题（板书课题）齐读课题两遍。 师：你们能模仿一下春天里小雨的声音吗？（沙沙沙 沙沙沙 ） 师：请你们用沙沙的声音和老师一起来唱。 （老师弹奏音阶，让学生跟着做练声练习） 师：你们的沙沙声真好听，现在啊，有一滴小雨点也来到了我们的课堂，想为大家唱一 首歌。请你仔细听一听哦！小雨点都落到哪里了？ （教师播放歌曲） 师：小雨点落到哪里啦？ 生：落到花园里、鱼

5、池里、田野里。 （板书） 师：小朋友听的真仔细。让我们跟着小雨点一起去看看吧！ （播放小小雨点视频） 感受音乐的情绪。这首歌曲的情绪是什么样的？（活泼、快乐、高兴、愉快）马上您们 在唱歌时，一定要用上我们所说的情绪来演唱。 感受音乐的节奏。这首歌是四二拍的，四二拍的强弱规律是第一拍强第二拍弱。在听时 强拍我们拍手，弱拍我们拍肩。 （1） 现在我们已经对歌曲的旋律已经熟悉了,下面我们跟着琴声用 la 来模唱歌曲。 再用 sha 模唱。 （多媒体出示曲谱） （2）教师范唱歌曲第一段，请同学们听听小雨点落到了什么地方？花儿是怎样表达它 快乐的心情的。下面我们看到第一段，按照节奏把第一段读一读。 （师

6、读、学生读）同 学们那怎样把感情读出来呢？ （3）跟着琴声一起唱第一段。 （评价） （4）第一段已经唱出来了，第二段同学们自己学唱，下面我们来看第三段，那么我们 看小雨点还要落到什么地方？苗儿是怎么表达自己快乐的心情？教师范唱，学生回答。 （5）学生按节奏读第三段的歌词，一定要读出感情。 （6）跟琴唱，要唱出感情。 放歌曲伴奏完整演唱。 师：现在，老师想考考你们的小耳朵，看看谁的耳朵最灵。请你们听老师唱，看看这两 句旋律有什么不一样？ 3 （师分别唱歌曲中第二和第四乐句，并用手势表现高低音） 。 生：第二句一直往上唱，第四句唱上去又落下来。 师：同学们听的真仔细，现在我们一起接龙唱，你们唱：小

7、小雨点小小雨点沙沙沙沙沙， 我来唱：落在花园里，花儿乐得张嘴巴，下来你们唱下一句，老师唱最后一句。 （师生开始轮唱） 三、歌曲处理，创编。 师：花儿、鱼儿、苗儿有了小雨点的滋润，可开心了，你能加上动作来表现他们欢快的 心情吗？（学生先说有什么样的花儿和鱼儿，用动作表示，再跟琴边唱边做动作） 学生边唱歌曲边表演、分组唱、跳，并做评价。 师：老师从你们的表演中体会到了欢快的情绪，这小雨点的作用真是太大了！ 老师准备了一些小乐器，想请几位“小乐手”来给歌曲伴奏。 想一想：小雨点还会落在哪里？还有谁很高兴？边听伴奏边创编歌词。 现在我们也把自己想到的编进歌曲里唱一唱。 （学生分小组创编歌词） 学生分小组表演唱： （落在池塘里，小鱼乐得摇尾巴） （落在小河里，青蛙乐得呱呱呱） （落在森林里，小树乐得快长大） （落在田野里，小草乐得笑哈哈） 四、拓展 你认为小雨点还给谁带来了快乐，用画笔把它画下来。 五、总结 师：通过今天的学习，我们知道春天的万物生长都离不开雨露的滋润，老师希望你们也 像一颗颗春天的小苗，在老师和爸爸妈妈雨露滋润般的关爱下快快长大！