5年级科学下册6单元第1课交流.ppt
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- 关 键 词:
- 年级 科学 下册 单元 交流
- 资源描述:
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我准备了三种研究方案v1、观察:选择有意义的人、时间、地点进行观察v2、调查:通过问卷调查收集别人是否有打哈欠被传染的经验v3、做实验:对别人进行打哈欠的诱导,观察并记录大家的反应。在科学探究中需要交流,那么为什么需要交流?v1、自己说自己探究的问题是有价值的,不算数。v2、自己说自己的探究方法是正确的、合理的,不算数。v3、自己说自己的探究成果是可靠的、有效的,还是不算数。v科学家不止埋头于自己的研究工作,有时还通过参加各种学术会议、发表研究论文来进行交流。v交流时通过书面和口头语言的形式,与其他交流时通过书面和口头语言的形式,与其他人一起分享自己的观点和实验成果的过程。人一起分享自己的观点和实验成果的过程。人们通常都有哪些不同的交流方人们通常都有哪些不同的交流方式?以小组为单位,把你们能想到的式?以小组为单位,把你们能想到的所有交流方式列出来,越多越好。所有交流方式列出来,越多越好。一、用口语的方式进行交流v1.描述v任选一只甲虫,并准确描述,并请同学根据你的描述找出对应的甲虫。二、用书面的方式进行交流v1.图表v如图是对两种品牌的保温杯测试结果的数据图表,你可以从中得出什么结论?v3.图画v在研究加热和冷却对物体体积的影响时,用卡通娃娃脸来表示热胀冷缩太冷了,让我们聚在一起太热了,让我们分散开来同学们同学们 再见再见
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