三年级科学上册课件-蚂蚁 (2).ppt

1、第二单元怎么办？怎么办？1.怎样才能既清楚地观察到怎样才能既清楚地观察到蚂蚁，又能不伤害蚂蚁，又不让蚂蚁，又能不伤害蚂蚁，又不让蚂蚁乱爬？蚂蚁乱爬？2.选择好你要使用的工具。选择好你要使用的工具。有没有发现你画的蚂蚁不太像啊？有没有发现你画的蚂蚁不太像啊？你会画蚂蚁吗？试试在纸上画吧你会画蚂蚁吗？试试在纸上画吧怎么办？怎么办？那就让我们来观察一下蚂蚁吧那就让我们来观察一下蚂蚁吧 通过观察，你觉得可以将通过观察，你觉得可以将蚂蚁的身体结构分为哪些部分蚂蚁的身体结构分为哪些部分呢？呢？蚂蚁的身体构造蚂蚁的身体构造头头胸胸腹腹触角触角脚（足）脚（足）蚂蚁 蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，有蚂蚁的身体

2、分为头、胸、腹三部分，有6足，足，体壁薄且有弹性，有膜翅，硬而易碎体壁薄且有弹性，有膜翅，硬而易碎。1.1.蚂蚁的蚂蚁的“家庭成员家庭成员”与分工与分工蚁后蚁后雄蚁雄蚁兵蚁兵蚁工蚁工蚁群体的领导者，负责繁殖后代。负责与蚁后交配，然后死去。负责战斗。负责寻找食物与建筑蚁穴等。2.2.蚂蚁有翅膀么？蚂蚁有翅膀么？蚁后和雄蚁蚁后和雄蚁 是有翅膀的蚂蚁。它们生有翅膀完全是生殖的需要，如果它们是有翅膀的蚂蚁。它们生有翅膀完全是生殖的需要，如果它们没有翅膀，蚂蚁家庭就会灭亡。没有翅膀，蚂蚁家庭就会灭亡。工蚁和兵蚁工蚁和兵蚁 都是没有翅膀的，它们的生殖器官已完全退化，是蚂蚁家庭中都是没有翅膀的，它们的生殖器

3、官已完全退化，是蚂蚁家庭中的劳动者和保卫者。的劳动者和保卫者。蚂蚁的食性：蚂蚁的食性：有肉食性、杂食性，大部分为草食性。有肉食性、杂食性，大部分为草食性。而尤其喜欢甜食，喜欢有气味和香味的而尤其喜欢甜食，喜欢有气味和香味的食物。食物。蚂蚁的生存蚂蚁的生存环境：环境：蚂蚁只能在陆地上生活，不能在水中蚂蚁只能在陆地上生活，不能在水中生活，但是可以在水中游泳。生活，但是可以在水中游泳。蚂蚁的交流：蚂蚁的交流：蚂蚁靠触角来交换信息。蚂蚁在行进过程蚂蚁靠触角来交换信息。蚂蚁在行进过程中会分泌一种芳香剂即中会分泌一种芳香剂即“信息素信息素”，这种，这种“信息素信息素”会引导后面的蚂蚁走相同的路会引导后面的

4、蚂蚁走相同的路线。如果我们用手破坏了蚂蚁的行军路线，线。如果我们用手破坏了蚂蚁的行军路线，干扰了蚂蚁的干扰了蚂蚁的“信息素信息素”，蚂蚁就会迷失，蚂蚁就会迷失方向，找不到原来的路线。方向，找不到原来的路线。工蚁可以活工蚁可以活12年；蚁后可以活年；蚁后可以活1520年；雄蚁寿命最短，只有几个星期。年；雄蚁寿命最短，只有几个星期。但离群的蚂蚁只能活几天但离群的蚂蚁只能活几天。蚂蚁的寿命蚂蚁的寿命：3、为什么不同窝的蚂蚁会打架？、为什么不同窝的蚂蚁会打架？较多昆虫学家认为是一种化学强制反应造成的。较多昆虫学家认为是一种化学强制反应造成的。每一个窝的建材、储存的食物，以及蚂蚁每一个窝的建材、储存的食

5、物，以及蚂蚁本身的分泌物等，而产生不同的气味。本身的分泌物等，而产生不同的气味。比较蚂蚁与蜗牛的相同点和不同点比较蚂蚁与蜗牛的相同点和不同点通过这节课你学到了什么？通过这节课你学到了什么？1.蚂蚁生活在陆地上蚂蚁生活在陆地上3.头部长着一对触角，蚂蚁都是用触角来传递信息的头部长着一对触角，蚂蚁都是用触角来传递信息的2.身体有三节身体有三节，分别是头、胸、腹，分别是头、胸、腹4.胸部胸部长着长着6只脚只脚，用脚爬行，用脚爬行5.蚂蚁过着群居生活，蚁后、雄蚁、兵蚁、工蚁分工明确。蚂蚁过着群居生活，蚁后、雄蚁、兵蚁、工蚁分工明确。6.食物多样食物多样，尤其喜欢吃甜食，有香味的食物，尤其喜欢吃甜食，有

6、香味的食物7.会繁殖后代会繁殖后代，都有一个从生到死的生命过程，都有一个从生到死的生命过程判断题：判断题：5、蚂蚁遇到同伴时用触角交流信息（、蚂蚁遇到同伴时用触角交流信息（）4、为了便于观察蚂蚁的身体，我们可以用手直接抓住、为了便于观察蚂蚁的身体，我们可以用手直接抓住蚂蚁。（蚂蚁。（）3、蚂蚁喜欢单独行动，见到自己的同伴总爱打架。（、蚂蚁喜欢单独行动，见到自己的同伴总爱打架。（）2、为了寻找蚂蚁，我们可以用蚂蚁喜欢吃的食物引诱、为了寻找蚂蚁，我们可以用蚂蚁喜欢吃的食物引诱他们。（他们。（）1、蚂蚁的生活范围很广，校园里、花坛边都可以找到、蚂蚁的生活范围很广，校园里、花坛边都可以找到他们。（他们。（）