教科版科学六年级下册《月相变化》.ppt
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- 月相变化 教科版 科学 六年级 下册 月相 变化
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1、2 月相变化一、有关月相一、有关月相 月球在圆缺变化过程中出现月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做的各种形状叫做月相月相。我们来我们来画月相画月相。在。在几张大小相同的圆片纸几张大小相同的圆片纸上画出我们观察到的几上画出我们观察到的几种不同的月相,然后把种不同的月相,然后把它们剪下来。它们剪下来。二、给月相排序(动画的)二、给月相排序(动画的)按时间的先后排排序,把剪下来的按时间的先后排排序,把剪下来的月相贴在黑板上相应的圆纸片里。月相贴在黑板上相应的圆纸片里。上半月的月相有什么规律吗?上半月的月相有什么规律吗?初一初一初三初三初五初五初七初七初九初九十一十一十三十三十十五五一起贴月相一起贴
2、月相十十七七十十九九二十一二十一二十三二十三二十五二十五二十七二十七二十九二十九三三十十下半月的月相有什么规律吗?下半月的月相有什么规律吗?月相记忆口诀月相记忆口诀 上半月:从右月牙上半月:从右月牙开始亮,逐渐增大,开始亮,逐渐增大,亮的部分越来越大,亮的部分越来越大,月中趋于月中趋于“圆圆”。“满月满月”(由缺到由缺到圆圆)下半月:从右边开下半月:从右边开始缺,阴影逐渐增始缺,阴影逐渐增大,亮的部分越来大,亮的部分越来越小,月末趋于越小,月末趋于“看不见月亮看不见月亮”。“朔月朔月”(由圆到缺由圆到缺)月相在一个月的月相在一个月的不同时期有不同的形状。不同时期有不同的形状。三、模拟月相变化
3、友情提示:友情提示:1、月球是一个不发光、月球是一个不发光、不透明的球体,我们不透明的球体,我们看到的月光是它反射看到的月光是它反射太阳的光。太阳的光。2、月相实际上就是人、月相实际上就是人们从地球上看到的月们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。球被太阳照亮的部分。3、由于观察的角度不、由于观察的角度不同,所以看到的月相同,所以看到的月相亮面大小、方向也就亮面大小、方向也就不同。不同。月球月球模拟月相变化1、在教室或一块空地的、在教室或一块空地的一端墙上贴上太阳,在一端墙上贴上太阳,在场地中间画上两个圆圈。场地中间画上两个圆圈。几个同学站在小圆上代几个同学站在小圆上代表地球上的观察者;一表地球
4、上的观察者;一名同学举一个一半被涂名同学举一个一半被涂亮的皮球,代表月球,亮的皮球,代表月球,沿大圆转动一圈,表示沿大圆转动一圈,表示月球绕地球运动一个月。月球绕地球运动一个月。模拟月相变化2、让、让“月球月球”亮面始终亮面始终朝着朝着“太阳太阳”,表示月球,表示月球只能有一半被太阳照亮。只能有一半被太阳照亮。当当“月球月球”分别运行到分别运行到1-8的位置时,画下我们所的位置时,画下我们所观察到的观察到的“月相月相”。由于由于太阳、地球、月球的相对太阳、地球、月球的相对位置不同,看到的月球明位置不同,看到的月球明亮部分的形象也就不同。亮部分的形象也就不同。出现不同的月相出现不同的月相。月相模
5、拟图12345678(朔)(朔)新月新月初一初一峨眉月峨眉月初三初三上弦月上弦月初七八初七八凸月凸月十一二十一二望月望月满月满月十五十五凸月凸月十八十八下弦月下弦月二十二三二十二三残月(朔)残月(朔)二十七八二十七八朔又称新月,指当时的月相。此时地面观测者看不到月面任何明亮的部分。朔又称新月,指当时的月相。此时地面观测者看不到月面任何明亮的部分。此时地球在日月之间,月之光面适与地对,自地球视月,恰是正圆,称望月。也称满月。此时地球在日月之间,月之光面适与地对,自地球视月,恰是正圆,称望月。也称满月。月相变化歌月相变化歌 初一新月不可见,只缘身陷日地中。初一新月不可见,只缘身陷日地中。初七初八上
6、弦月,半轮圆月面朝西。初七初八上弦月,半轮圆月面朝西。满月出在十五六,地球一肩挑日月。满月出在十五六,地球一肩挑日月。二十二三下弦月,月面朝东下半夜。二十二三下弦月,月面朝东下半夜。如何区分上弦月和下弦月如何区分上弦月和下弦月 (1)看到的时间不同。)看到的时间不同。上弦月在日落时上弦月在日落时已经在天空中行走了一段时间,已经在天空中行走了一段时间,因此日落后就能看到上弦月高挂天空;因此日落后就能看到上弦月高挂天空;而而下弦月在午夜时下弦月在午夜时才会从东方地平线升起,才会从东方地平线升起,因此要到日出时才会高挂天空。因此要到日出时才会高挂天空。(2)月缘的方向不同。)月缘的方向不同。上弦月相
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