六年级科学下册 放大镜下的晶体（三）教案 教科版.doc

1、放大镜下的晶体教学目标：1.了解一些固体物质的内部结构，知道有规则的几何外姓的固体就是晶体。2.学习用放大镜观察常见的晶体，并学会用图记录观察结果。3.激发了解和探索晶体世界秘密的兴趣。教学重点：了解晶体并学会观察和记录。教学准备：放大镜、食盐、白糖、味精、玻璃片 各种晶体图片等教学过程：一、导入新课1看图讲述：这些固体物质都是有规则的几何形体，我们把它叫做晶体。2出示课题：我们身边不仅有精彩纷呈的昆虫世界，还有一个种类繁多的物质世界，同学们看到的晶体，就是物质世界的一部分。自然界的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成，晶体的形状多种多样，但都很有规则，有的是立方体，有的像金字塔，有的像一簇簇的

2、针有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。今天我们就来学习放大镜下的晶体。二、习新课（一） 美丽的晶体1.讲述：请同学们把准备好的食盐、白糖、碱面、味精颗粒拿出来，用肉眼观察。2.思考：描述你的观察3.用放大镜继续观察刚才看到的材料4.思考：和用肉眼观察比较，你有什么发现？5. 画：观察到的形状6.小结：食盐、白糖、碱面、味精颗粒都是有规则几何形体的固体，统称晶体。（二）观看其他晶体图讲述：除了上面说的材料，还可以举出一些其他的例子。1.雪花2.水晶3.维生素c 4.黄铜矿（三）制作晶体1.请大家准备好镜片，老师把制作的浓食盐溶液滴在镜片上，等水分蒸发后，用放大镜观察，你有什么发现？2.讲述：说到食盐，老师给同学们讲一讲画国画时，画漫天飞雪的方法之一，就是撒盐。一把盐撒下去，盐的颗粒吸水，留下的痕迹就和雪花差不多。所以说，盐，做菜时用，上课时用，画国画时也可以用，只要你动脑筋，它就会有用。3. 闲言少叙，书归正传，怎样做一个更大的晶体呢？请同学们默读一下 P9最下面一段。为便于理解，老师把它归纳成四句，也就是分成四步：制作浓盐水溶液过滤后倒入杯内在溶液中悬吊一个小物体静置几天后观察4.小结：由于时间关系，同学们回去以后，可以按这个方法制作一个更大的晶体，用放大镜再仔细观察。三、课外延伸了解有关晶体的知识，观察身边更多的晶体。