接力版二下《音乐》二、春天的歌-（演唱）大鹿-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：20a05).docx

1、 授课时间授课时间 总课时总课时 2 第第 1 课时课时 教学内容：教学内容： 学习歌曲大鹿 教学目标教学目标 1 1、知识目标：、知识目标：指导学生有感情的演唱大鹿 2 2、方法目标：、方法目标：通过故事引入，激发学生的学习兴趣。 3 3、情感目标：、情感目标：通过歌曲的学习，教育学生要团结友爱、乐于助人。 教学重点教学重点 指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿 教学难点教学难点 学习并掌握反复记号。 教学准备教学准备 音像教材、多媒体课件、电子琴 教学过程教学过程 二次备课二次备课 一、组织教学 师生问好 二、新课导入 （1）情境导入 师： （课件情境导入）同学们今天，老师 要带大家去一个美丽

2、的地方看一看， 什么好地方呢？是美丽的 大森林，在这片美丽的大森林里，生活着许多可爱的小动物， 有小老鼠、小白兔、老虎、小鸟、狗熊大鹿小兔 师： 小动物们在森林里快乐的生活着， 在所有的动物当中， 小白兔和大鹿是一对最要好的朋友， 为什么他俩能成为最好朋 友呢？因为有一个故事在他们身上发生过， 什么故事呢？故事 的经过原来是这样的。 （2）大鹿和小兔的故事 师：有一天，小白兔在森林里独自玩耍，正当玩得高兴的 时候，他突然听见“砰”的一声，谁来啦？小兔抬头一看一只 恶狼向小兔跑来，于是小白兔拼命的跑啊跑， “救命啊，救命 啊！跑着跑着，它发现前面有一栋房子，那好像大鹿的家。这 时兔儿就开始拼命呼

3、喊着 “鹿呀！ 鹿呀!快开门,林中恶狼追来 了” ，这时呢大鹿也听到了兔儿的呼救，呼喊着“兔儿 兔 儿 快进来咱们手把手挽牢” 在大鹿的帮助下， 兔儿成功的逃 过了恶狼的追捕， 兔子和大鹿又唱又跳快快乐乐的生活在森林 里。 故事讲完了， 你们能说一说大鹿和小兔为什么这么要好了 吧。谁来说说？ 三、学唱歌曲 师： 勇敢的大鹿把小兔救了下来， 为了让同学们向勇敢的 大鹿学习， 法国的一位作曲家叔叔把这个故事谱写成了一首好 听的歌曲，歌曲的名字叫大鹿 。让我们一起听一下这首歌 吧！ 1.播放录音范唱带。 师：这首歌曲好听么?那老师可要 考考你了! 2.歌词学习。 （1） （师以提问的方式引导学生说出

4、歌词内容。 请同学们 认真听歌曲。听完回答问题） 师： 同学们， 当小兔逃向大鹿的时候 ， 大鹿正在干什么？ （大鹿站在房子里， 透过窗子往外瞧） 。 大鹿看见了什么？ （林 中跑来一只小兔咚咚把门敲） 。小兔边敲门边说了什么？（鹿 呀鹿呀快开门， 林中猎人追来了） 同学们这时的小白兔的心情 是什么样的？（焦急的）你能模仿么？。勇敢的大鹿怎么回答 的？（兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢）那此时的大鹿的心 情又是怎么样的呢？（焦急的， ）那你们能模仿么？ 3.全体学生朗读歌词。 4.在听一遍师范唱。 5.师弹琴， 教唱歌词。 6. 解决反复记号 7.歌曲处理： 大鹿： 师： 同学们当大鹿站在房子透过窗子往外瞧的时候 大鹿当时的心情是什么样？（悠闲的、明快、跳跃）你们应该 用什么样的（速度）声音和情绪演唱呢？ 小兔:当小兔逃向大鹿的时候此时的心情是什么样的：我 们该用什么样的声音去表现 （小兔的心情是很着急的， 很紧张， 害怕的神情，语气要急切一点） （大鹿的心情也是很着急的，唱的时候速度也要快一点， 语气也要急切一点） 8.分组演唱 最后全班有感情的把歌曲唱一遍。 四、拓展 创编舞蹈动作（大鹿、小兔） 学生展示 四、课堂小结 作业布置：作业布置：课后带感情熟唱歌曲大鹿 板书设计：板书设计： 大鹿 课后反思：课后反思：