接力版二下《音乐》二、春天的歌-（演唱）小小雨点-教案、教学设计(配套课件编号：8144f).doc

1、 小小雨点小小雨点 教材教材分析分析： 本课内容属于（接力接力版）二年级下册第二单元第三课小小雨点。属于演 唱课。 小小雨点是一首活泼、欢快的儿童歌曲，充满着天真浪漫的儿童情趣。 全曲为 2/4 拍子，由四个乐句组成，其中第一和第三乐句完全相同，第二句和第 四句后面两小节不同。歌曲节奏紧密，旋律欢快，充满活力，描绘了小小雨点从 天空上落下来时，小花朵、小鱼儿与小麦苗高兴异常的情景，表现了孩子们热爱 大自然、热爱生活的愉快心情。 教学目标教学目标： 、学生能发好 音,并唱好带的字。 2、感受小小雨点这首歌活泼、欢快的音乐情绪，并能用活泼轻快的声音演 唱歌曲 3、积极地参与音乐活动，能自编动作进行

2、歌表演。 4.能正确使用打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点教学重点： 发好 音， 唱好带 u 的字， 能用自然、 轻巧的声音演唱 小小雨点 。 教学教学难点难点：能体会这首歌活泼、欢快的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。 学习材料准备学习材料准备： 老师准备：课件、钢琴、碰铃、塑料袋等 学生准备：自制沙槌 教学过程：教学过程： 一、一、导入导入：创设情境：创设情境（3 3 分钟）分钟） 1 1、感受春天，、感受春天，（播放音乐（播放音乐嘀哩嘀哩嘀哩嘀哩，课件出示春天的画面，师生律动表演），课件出示春天的画面，师生律动表演） 师：同学们春天来了，大自然会发生什么变化呢？（请 2 个孩子回答）你们观

3、察 得真仔细。 春天来了， 小雨， 沙沙沙沙沙沙轻轻的落在了草地上， 小草也长高了， 随着春风摆呀摆呀，轻柔的春风啊，就像妈妈的双手抚摸着你们的小脸蛋（师手 摸孩子的小脸），今天，梁老师特别想和你们在春天里唱歌、跳舞，和你们一起 找春天，你们愿意吗？那就让我们跟着春天的旋律动唱起来动起来吧。你们找到 春天了吗？（生说）是啊！春天在每一个角落，同学们，你们瞧！春天还在就我 们的教室里呢！（师指着教室布置的春天图画） 2、发声练习，引出音，练习唱好音，用课件的形式突出趣味性（、发声练习，引出音，练习唱好音，用课件的形式突出趣味性（5 5 分钟）分钟） 师：就连鱼池里的小鱼儿也高兴地游啊游啊游（师做

4、小鱼儿游来游去的动作）游 到了我们的教室里， 来到了我们的课堂上， 小鱼儿要跟我们说什么？ （点击课件: 小鱼儿从池塘里跳起来，圆圆的嘴巴刁一个 ）谁来告诉我？（请一个学生 回答） 生：生： （1 1）练习练习 师：你的发音真标准，来，我们一起唱一唱。看老师（老师一根手指指着自己的 嘴巴发手势指挥全班演唱） （2 2）练习练习 师：你们唱得真好，小鱼儿可高兴了，瞧,它又给我们带来了什么？(出课件,小 鱼儿从池塘里高高跃起再跳入池塘,飞溅好多小水花,一滴小雨点落下来， 四道波 纹依次扩开出现四个 ) ) 师：谁来唱一唱（请一个学生唱） 生： 师： 如果你的声音再轻巧一点，像小雨点落下来那样轻像小

5、鱼跳起来那样跳跃就 更好了。谁再来唱一唱。 生： 师：掌声送给他。我们一起来唱一唱，注意了，唱歌的时候坐直，小眼睛看老师。 （师及时表扬坐姿端正的孩子） （3）练习 师：你们真棒（师竖起两个大拇指）接下来，我们来做个小比赛，比一比第一组 和第二组，哪个小组唱得好。注意了，小眼睛看老师的指挥，轻轻的唱，把腰板 挺得直直的。第一组准备（手指向第一组）预备起（唱）第二组 准备 （手指向第二组）预备起。不错，我们交换一下再来。第一组唱 ，第二组唱。太棒了，掌声送给自己。每个组各获得一个小水滴，同 学们，我们学过的有哪些字是发 音 的呀？（请 23 个学生回答） 生：（雨、鱼、语、雨、鱼、语、） 二、二

6、、新课学习（新课学习（1515 分钟）分钟） 1 1、熟悉旋律、熟悉旋律 师：你们认识的字可真不少。下面我们要听的这首歌曲中就有带的字。让我们 一起来听一听，并把歌曲中带的字找出来。（出示课题小小雨点和课歌谱， 播放录音小小雨点) （1 1）、聆听歌曲找出）、聆听歌曲找出歌曲中发歌曲中发 音音的字的字( (出示课件歌谱，播放录音小小雨点出示课件歌谱，播放录音小小雨点) ) 师：谁来找到了 生;雨、鱼 师：（点课件“雨”字变成红色并伴有几滴小雨落下来和小雨的声音，“鱼” 字变成红色，并有几条小鱼游来游去的画面和声音）你听得真仔细，你带着大家 把这两个字念一念。 生：带全班念“雨”和“鱼” （2

7、2）、聆听歌曲，找出）、聆听歌曲，找出歌曲中歌曲中最长的音并唱一唱最长的音并唱一唱 师；接下来，老师要考考同学们的小耳朵了，看谁的小耳朵最灵。请你们来听听 老师弹唱这首歌曲的歌谱， 看谁听得最认真， 能最快把歌曲中最长的音找出来 （出 示课件歌谱，师弹唱歌谱，依次请 3 个学生回答） 生：4 师：（生回答的时候师弹 4）来唱一唱（站起来回答问题的学生跟琴唱 4）， 全班一起来唱（师右手弹 4，左手出手指指挥学生唱）还有吗？（请另一个学 生回答） 生：3 师：（生回答的时候师弹 3）来唱一唱，全班一起来 3（师右手弹 3左手 出手指指挥学生唱）还有吗？（请另一个学生回答） 生：1 师;(生回答的

8、时候师弹 1）来唱一唱，全班一起来 1预备起（师右手弹 1 左手出手指指挥学生唱） （3 3）、师生游戏接龙）、师生游戏接龙 师：（点击课件把长音变成红色）好！老师也想加入你们的演唱，我们来玩个接 龙小游戏，你们来接唱刚才练习的最长的红色的音。好吗？ 师生一起接唱歌谱 3 3、学习歌曲、学习歌曲 （1 1）、生跟琴用“啦”模唱歌曲旋律）、生跟琴用“啦”模唱歌曲旋律 师：我们合作很愉快，让我们把这份快乐继续延续下去好吗？请同学们用“啦” 轻声地跟着老师的琴来唱歌谱，注意啦，唱歌的时候我们的腰板要挺得直直的， 来坐直，把手放在膝盖上，面带微笑轻声的演唱。看谁唱得像小雨点一样轻快活 泼（师几时表扬唱

9、歌状态好的孩子） （2 2）听辨）听辨、学习唱准学习唱准歌曲中不同旋律的乐句歌曲中不同旋律的乐句 1、 师： 唱得真好听， 谁来告诉我歌曲中哪两句的在演唱的时候是不一样的？ （请 一个学生） 生：第二和第四句 （点课件出示 1.第二句旋律 ，2.第四句旋律 ）表扬你。接下来我们再来比 一比谁的小耳朵最灵，你们来听听老师弹这两句旋律，老师弹两遍，注意啦，第 一遍认真听，不要告诉别人哦，听完第二遍把你听到的用手势告诉老师是 1 还是 2。（师弹 1） 师：手势告诉老师你们听到的是第几句呀？ 生：手势 1 2、师：你们听得真仔细，那这两句不同的地方在哪里呢？谁来告诉我？（请一 个孩子回答） 生：回答

10、 师;对啦。（点击课件不同的地方变成红色）来，我们把不同的地方唱一唱 生：唱不同的小节。 师：我们一起用“啦”把这两句唱一唱，千万不能唱错哦！ 生：跟琴唱 (3(3) )、学习歌词、学习歌词 师：你们都唱准了，小雨点可高兴，“沙沙沙沙，地落到花园里”，花园会发生 什么变化呢？（师贴花）小雨点又落到哪里呢？（师贴鱼池）小鱼高兴得直摇尾 巴， 摇啊摇啊！ （师贴鱼） 小雨点还会落在哪里呢？小禾苗爬啊爬啊直往上爬 （边 说边贴）他们可高兴了，来！我们一起看到歌词，把他们的快乐朗诵出来吧。老 师用碰铃为你们伴奏好吗？注意啦，念歌词的时候要跟我们刚才唱歌一样坐直， 有感情地轻声地念出来。 生：念歌词（师

11、用碰铃为歌曲伴奏） (6)(6)、完整演唱歌曲、完整演唱歌曲 师：真不错，下雨了，花儿、鱼儿、苗儿得到了滋润他们的心情是怎么样的呢？ 我们应该用怎样的声音来演唱呢？（请 12 个孩子回答） 生： 师： 让我们一起带上歌词， 用轻快活泼的声音唱出来吧 （师及时提醒唱歌的姿态） 生：跟老师的钢琴完整演唱一遍（师及时纠正唱得不对不好的地方） 三、三、情感的体验（情感的体验（2 2 分钟）分钟） 1 1、创编动作、创编动作 师：花儿、鱼儿、苗儿都感受到了你们快乐的歌声。要是你们能带上动作把他们 的快乐表现出来那就更好了。同学们想想什么动作你们更开心？他们也更快乐 呢？ 生： 2 2、全班边唱、全班边唱

12、边做动作边做动作 师：刚才我看到了小雨沙沙沙地落下来好开心啊！（师做小雨落下来的动作）还 有花儿开了，小鱼高兴的摇尾巴，苗儿快乐的往上爬（师边说边做动作花儿、鱼 儿、苗儿的动作）你们真聪明！真是小小的舞蹈家，那让我们一起跟着音乐唱起 了动起来吧。（放录音师生一起做律动并演唱）。 四、四、学习用打击乐器为歌曲伴奏（学习用打击乐器为歌曲伴奏（1010 分钟）分钟） 1 1、X X节奏练习节奏练习 师：同学们表演得真好！还记得刚才我们学得长音吗？（出示 X、X、X 节奏） 哪一个是它的节奏呢？ 生： 师：（出示 XXXX）谁能把它连拍四下 生： 师：打得真准。有没有人比他更能干，能用上一节课我们学习

13、的碰铃把这个节奏 敲打出来。（请一个学生用碰铃敲打） 师：你真能干，同学们把小手伸出来我们跟着他拍一拍，掌声送给他，（师及时 奖励） 2 2、X X XXXX 节奏练习节奏练习 1）、师：同学们拍打得真整齐。现在老师要给你们增加一点点难度（课件出示 音乐卡片 X X XXXX）哪个同学来挑战。（请一个学生） 生：拍打节奏 师：不错，但是你们来听听老师拍打的这个节奏跟他拍打的有什么不一样（师正 确示范） 生： 师：对啦，第一拍是强拍要大声一点，第二拍是若拍小声一点。有没有小朋友能 像老师这样连续拍打四遍呢？（课件出示一张红色的音乐卡片 X XXX XX X XXX XX（请一个孩子连续拍打四遍）

14、 生：拍 X XXX XX X XXX XX 2)、师：掌声送给他。来，我们一起来拍一拍。 师带生拍 X XXX XX X XXX XX 3 3、认识沙槌认识沙槌，学习使用沙，学习使用沙槌槌 3)、师：看来没有什么可以难倒你们？今天老师给你们带来了一个新朋友（师摇 着沙槌出来）谁能用沙槌演奏这个节奏。（请一个学生） 生： 你们来听听老师敲打的声音跟他的有什么不一样？（师正确示范） 生：更小声 师：更像谁的声音？（小雨）对啦，沙槌可以演奏大雨也可以演奏小雨，可我们 今天学习的是小小雨点的沙沙声。那声音就要更轻一些。谁能像老师一样演奏小 雨的沙沙声？谁来试试（请 2 个学生敲打） 生 师： 那请这

15、边的同学把上节课老师布置你们制作的小沙槌轻轻的拿出来吧。真漂 亮啊，你们的手可真巧啊!第二组的同学帮老师认真听他们演奏得准不准，敲得 小雨声好不好听！ 生：第一组用沙锤敲打（12 遍） 4 4、生用、生用碰铃和自制沙槌碰铃和自制沙槌为师伴奏为师伴奏 师：第一组你们愿意和第二组一起为老师伴奏吗？ 生：愿意 师：那我们先看到歌谱（出示歌谱，指导学生看各自演奏的是哪一句）很好，请 第二组的同学轻轻的把你们的碰铃也请出来吧。先让老师听听你们合奏的声音。 准备好了吗？预备齐 生合奏最后一句 师：不错，那就请你们为老师伴奏吧 5 5、生用碰铃和自制沙槌、生用碰铃和自制沙槌为歌曲伴奏为歌曲伴奏 师：你们演奏

16、得真好，那就让我们一起边唱歌边为歌曲伴奏吧！比一比哪个组的 歌声最好听，乐器又打得又轻又准。 五：拓展（五：拓展（4 4 分钟）分钟） 师师带生创作，丰富歌曲内容带生创作，丰富歌曲内容 师：你们的表演得太精彩，仿佛把我带进了美丽的童话世界。在那里有座美丽的 快乐花园，（点击课件出示快乐花园画面）一天，来了一位春姑娘，早晨花园里 就下起了滴答滴答的小雨（点击课件有背景音乐，师发出滴答滴答声，并手势指 这几个孩子说你们跟我做滴答滴答）雨越下雨密（师轻摇沙槌，又指着几个孩子 说你们拿起小沙槌跟我做沙 沙沙） 小雨落到了鱼池里小鱼儿乐得游啊游啊直摇 尾巴（师打碰铃，又指着几个孩子说你们拿起碰铃跟我做叮

17、叮），小青蛙也 高兴地唱起了歌（师模仿呱呱呱你们跟我做呱呱呱）这个时候，小 雨点又落到了田野里，小禾苗乐得直往上爬， （师蹲下拿起塑料袋做戳手的动作 并慢慢站起来，指几个孩子你们跟我做）爬呀爬，爬呀爬，小小雨点落到了花园 里的每一个角落， 整个花园都充满了欢乐， 他们啊， 高兴地跟着小雨点唱起来了。 同学们，我们也跟着他们奏响春天的旋律吧。（师放音乐） 生：跟音乐表演唱 师：嘘，听！（音乐小雨声） 六、小结（小结（1 1 分钟）分钟） 师： 你们感受到春天的快乐感受到小雨点带来的快乐了吗？ （请 2 个学生起来说） 小小雨点滋润了大地，给大自然带来了无限的快乐，也使我们的生活更加绚丽多 彩，同学们，让我们一起做一个保护大自然的小天使吧。 师总结：今天这节课获胜的小组是 这节课我们上到这里，同学们再见！