中班科学《小刺猬排序》活动设计.doc

1、中班数学小刺猬的项链活动设计孤山镇第二幼儿园 一、设计意图今天我说课的内容是中班数学绘本小刺猬的项链。因为孩子们从来没有看到过用不同的图形能变成漂亮的项链，他们会对不同的排列顺序产生浓厚的兴趣，激发了他们学习的兴趣。而且中班的孩子已经对简单的排列有了一定的了解，当我们把各种不同的排列方式展现在孩子们面前时，他们都能自发地发现其规律，所以我设计一个既能满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，又能培养他们的思维能力的活动。二、活动目标： 1.了解故事内容，巩固AB式排序。2.学习按不同规律排序，并大胆尝试自编规律。 3.体验自主排序的乐趣。三、活动准备：1.PPT小刺猬的项链。2.彩色串珠每组一盘。四、活

2、动重难点：重点：巩固间隔排序的经验，学习按规律排序。难点：大胆尝试自编规律。五、活动过程： （一）开始部分今天老师给大家带来一个好听的故事，在听故事之前我们来认识一下故事里的主人公，它是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊？（刺猬） （二）基本部分1.出示小刺猬的图片，它有一个好听的名字叫“拉亚”。2.欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的PPT图片。小刺猬拉亚生活在一个美丽的大森林里，它是一个活泼、可爱、爱交朋友的小刺猬，可是它有一件事情总是让它非常烦恼，因为，森林里的小动物总是害怕它身上的刺扎伤，所以，经常离它远远的。每天小刺猬拉亚只能一个人孤孤单单的去森林里摘果子，一个人在家里安安静静的用晚餐。

3、拉亚的日子过的好孤单呀，因为没有朋友的陪伴。可是有一天拉亚去果园里找来了许多的小豆子。3.教师针对绘本内容，进行相关问题的提问，引出排序内容。出示图让幼儿观察豆子，引导其说出颜色的区别。请小朋友来看看这些小豆子有什么不同？猜猜小刺猬会用这些小豆子干什么呢？小刺猬机灵一动想出了一个好主意，我可以用这些小豆子穿成一条美丽的项链。引导幼儿说出美丽的项链里藏着的美丽的秘密是按照“红绿红绿”顺序排列的。4.学习ABC式新规律。小动物们看了小刺猬的项链后也找来了好多漂亮的小豆子，准备大显身手，小兔子说：“我这条项链里有一个新的秘密看看谁能发现它”出示小兔子的项链，谁来说说小兔子和小刺猬的笑脸有什么不同？小

4、兔子的项链里又藏着什么秘密？（ABC）。师幼共同分析项链里的秘密，AB式是：先A B A B的分析，然后AB AB 的以组出示，ABC式是：先A B C A B C的分析，然后ABC ABC 的以组出示。小白兔想考考大家看你们能不能用他的秘密来串出一条漂亮的项链。分发串珠材料，幼儿操作，教师指导。5.挑战难点帮助小猴子完成未串完的项链，并说出规的律。出示图片请幼儿发现项链里的秘密。(大小颜色都为AAB的规律）请幼儿帮助小猴完成他未完成的项链。小动物们都很开心的戴上了自己美丽的项链去参加森林舞会去了。6.幼儿操作小猴子说要邀请芽芽二班的小朋友去参加这个森林舞会，但是小朋友必须要给自己串一条有秘密的项链才能去参加舞会！小朋友完成项链后，请老师帮你戴上同是要告诉老师你的项链里有什么秘密。三、活动结束小朋友们都戴上自己美丽的项链，去参加森林舞会，开心吗？3