接力版二下《音乐》二、春天的歌-（演唱）小小雨点-教案、教学设计(配套课件编号：10d74).docx

1、小小雨点 教学目标： 1、唱好小小雨点这首歌，能用活泼、欢快的情绪演唱 歌曲。 2、通过多种方式演绎歌曲。 教学重点： 1、能用活泼、欢快的情绪演唱歌曲的同时。 2、能根据歌词设计动作和使用乐器为歌曲伴奏。 教学准备：课件、琴、沙锤、碰铃、塑料袋、小擦、小鼓 教学过程：教学过程： 组织教学，师生问好。 师：上课，同学们好 12345 生：老师你好 54321 一、一、创设情景，趣味导入创设情景，趣味导入 1、老师使用沙锤、塑料袋、小擦、小鼓模拟下雨的场景， 引出课题 师：同学们看着可真认真，想必大家都猜得出老师在表演什 么了！谁来说说？请你说。 生： （下雨的场景） 师：你从哪里感受出来？ 生

2、： （学生自由回答） 师：你的小眼睛可真厉害。 2、揭课题小小雨点 师：今天我们继续来学习歌曲小小雨点 ，请同学们把课 本翻到 20 页。 二、二、练声练声 5 55 5 3 13 1 | | 5 55 5 3 13 1 | | 2 22 2 2 32 3 | 4 | 4 | | 嗒嘀 嗒嘀 嗒嘀 嗒嘀 嗒嘀 嗒嘀 嗒 师：现在请同学们调整好坐姿腰杆立直、手放平，面带笑容 跟着老师一起来做发声练习。听听谁的节奏最准确。 （速度 慢慢加快） 师：同学们唱得真不错。 三、三、复习演唱复习演唱 跟琴唱跟琴唱 师：上节课我们学习了一首赞美春雨的歌曲，大家一起说叫 什么歌？ 生： 小小雨点 。 师： 现

3、在让我们来复习歌曲。 请同学们把课本翻到 20 页。（拿 书，师弹琴，学生跟唱） 老师指导，从小雨点落到田里、花园里、田野里引出的快老师指导，从小雨点落到田里、花园里、田野里引出的快 乐心情乐心情 师：在刚才的演唱中黄老师发现同学们演唱的节奏很准确。 同学们小雨点落到花园、鱼池、田野里时花儿、鱼儿、苗儿 的心情是怎么样的？ 生：花儿乐得张开了嘴巴，鱼儿快乐的摇动了尾巴，苗儿乐 得向上爬。她们都很开心、很欢乐。 师：你的理解真到位。 重点句指导。 （画旋律线）重点句指导。 （画旋律线） 师：在刚才的演唱中老师发现同学们在演唱歌曲的第二和第 四乐句时，音准不是很准，让我们再来着重学习一下。 （出

4、示课件） 跟音频完整演唱歌曲跟音频完整演唱歌曲 师：同学们真棒这么快就学会了。现在让我们带上花儿、鱼 儿、苗儿对春雨的喜爱之情，注意两个乐句的音准再一次演 唱歌曲。 四、四、游戏固趣、体验游戏固趣、体验 根据歌词设计动作，引出花儿、鱼儿、苗儿的动作。老师是根据歌词设计动作，引出花儿、鱼儿、苗儿的动作。老师是 春天，学生是雨点，点到你一边唱一边做动作。 （第一句可春天，学生是雨点，点到你一边唱一边做动作。 （第一句可 以一个人唱或者老师唱第二句学生唱做动作。 ）以一个人唱或者老师唱第二句学生唱做动作。 ） 师： 五、五、使用乐器为歌曲伴奏使用乐器为歌曲伴奏 1、认识乐器。 1. 在上课前黄老师通

5、过沙锤、塑料袋、小擦、小鼓模拟下雨 的场景，接下来请大家听听它们的声音。师：同学们为了让歌曲 在演唱更加的出彩，黄老师今天带来了几种乐器。让我们来认识认 识它们。 （教师介绍几种乐器） 2、使用乐器为歌曲伴奏。 师： 为了让接下来的伴奏更顺利，现在分小组进行讨论，选择 你合适的乐器，根据歌曲的速度、乐器的演奏特点，为歌曲设计伴奏 节奏。开始。 分组分组展示展示 师：同学们讨论很积极。看来都准备好了，哪组先来试试。 六、六、小结、下课小结、下课 1、你学会了什么？ 2、全班集体边唱边做动作演唱歌曲。 生：我学会根据歌词为歌曲设计动作；我学会为歌曲加上乐 器伴奏。 师：同学们学到的真不少呢！同学们快乐的时光总是过得很 快，今天的音乐到这里就介绍了。 师：让我们在快乐的歌声中结束今天的课吧！请全体起来。