接力版二下《音乐》二、春天的歌-（演唱）嘀哩嘀哩-教案、教学设计(配套课件编号：c126f).docx

1、嘀哩嘀哩嘀哩嘀哩 教学目标：教学目标： 1.感受歌曲欢快活泼的情绪，体验音乐所蕴含的对春天、自然和生活 的热爱之情。 2.能自信大方地以身体语言、表情及歌声来表达对音乐的感受。 教学重点：教学重点： 能感受歌曲天真、欢快、活泼的音乐特点，并用歌声表达出来。 教学难点：教学难点： 能把歌曲中“嘀哩嘀哩”的部分唱得轻快而富有弹性。 教学过程：教学过程： 一、创设情境，激情导入一、创设情境，激情导入 春天要来了，森林里要举办一场大型的三月三歌圩比赛，我们的好朋 友小黄鹂邀请我们参加这次比赛，为了获得歌圩比赛的入场券，小黄鹂给 我们设置了四个关卡，小朋友们愿意一起闯关吗？那我们冲吧！ 第一关：寻找春天

2、（导入）第一关：寻找春天（导入） 师：下面我们进入第一关，寻找春天，请同学们仔细看图片，并告诉 老师你是从哪里找到了春天？（播放课件） 师：老师发现同学们都很想得到这张入场券啊，谁来说说，你从哪里 找到了春天？ 生答 师：同学们都有一双明亮的眼睛，春天来了，树木绿了，成千上万的 花朵也竞相开放，到处都是生机盎然的景象，恭喜同学们闯过了第一关。 二、二、新授新授 第二关第二关：认识认识春春天（初听）天（初听） 师：下面进入第二关，认识春天，请同学们翻开课本第 16 页，认真 听歌曲，并回答老师的问题。 师：歌曲带给你怎样的感受？ 你觉得应该用怎样的感情去赞美春天？ （引导学生说出歌曲的演唱情绪：

3、轻快，活泼） 所以我们应该用怎样的速度来演唱？（稍快） 师：恭喜大家闯过第二关。 第三关：感受第三关：感受春天春天（练声（练声、歌词、难点、歌词、难点） 接下来我们将要闯入最难的关卡了， 同学们有没有信心？下面进入第 三关，感受春天，请同学们拿出最好的状态跟老师一起进行发声练习。 1.练声 2/4 5 3 1 | 5 3 1 | 5 0 3 0 | 1 - | | 小黄鹂 哩哩哩 哩 哩 哩 2/4 5 5 5 5 5 | 5 5 5 0 | 5 5 5 5 5 | 5 | | 哩哩哩 哩哩 哩哩 哩 哩哩哩 哩哩 哩 2.请同学们跟着节奏有感情地朗读歌词。 3.节奏练习。 师： 多美的春天啊

4、！ 小黄鹂为了考验我们， 临时给我们加了一个难题， 有没有信心把它解决掉？谁能把这条节奏准确的打出来？（出示节奏，逐 渐加速练习） X X X X X | X X X 0 | X X X X X | X | | 嘀哩哩 嘀哩 嘀哩 哩 嘀哩哩 嘀哩 哩 4.学唱歌曲 师：恭喜大家顺利解决了难题，同学们还记得我们应该用怎样的情绪 来演唱歌曲吗？请同学们立起书本，用欢快、活泼地情绪跟老师一起学唱 歌曲。 第四关：歌唱第四关：歌唱春天春天（带感情（带感情演唱演唱） 师： 恭喜大家闯入第四关， 歌唱春天， 同学们， 拿出我们最好的状态， 胜利就在眼前。为了能够更好的表现春天的美，我们应该注意哪些问题？ 1.声音要轻快活泼，有弹性 2.咬字、吐字要清晰准确 3.唱“嘀哩嘀哩”时，舌尖要轻巧、灵活 全班有感情地齐唱歌曲 三、结束三、结束 师：恭喜大家闯关成功，顺利拿到歌圩比赛的入场券，这次闯关不仅 让我们学会用最美的歌声赞美春天，还考验了我们的团结协作能力，为了 庆祝这份来之不易的体验，小黄鹂给我们举办了一场盛大庆功宴。 让学生即兴扮演小花、小草、小树、小鸟，边歌边舞，结束本节课。 板书设计板书设计： 嘀哩嘀哩 教学反思教学反思：