接力版二下《音乐》二、春天的歌-（演唱）大鹿-教案、教学设计(配套课件编号：2029e).docx

1、课题：大鹿课题：大鹿 授课人：授课人：年级：年级：二年级 课时：课时：1 课时 教学目标：教学目标： 1指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿。 2通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创 作实践中感受到愉悦。 3通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。 教学重点：教学重点： 学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。 教学难点：教学难点： 歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来” 和“咱们”的节奏是本课的难点所在。 教具准备：教具准备： 电子琴 多媒体课件 三、教材分析 大鹿是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。它采用了拟人的 手法生动地描述了小白兔被大灰狼追赶时的

2、情景,赞扬了大鹿机智、 勇敢的精神,它的曲式结构为二段体,A 段节奏平稳,旋律在中、低音区 进行,显得优美、宁静,描绘出大森林幽静的自然状态和大鹿悠闲自得 的生活图景;B 段的节奏紧凑,速度加快,旋律在高音区发展，节奏相对 紧凑，表现了小白兔害怕大灰狼追来的紧张心情和大鹿不怕风险、乐 于助人的决心。 四、教学方法 依据课程标准和二年级学生自律性差、好动的特点，我在教学 过程中采用的教学方法有：直观教学法、情感体验法、合作探究等方 法，将歌曲教学的形式转化成生动有趣的看动画，讲故事，歌表演等 几个环节，让他们既动口又动手，蹦蹦跳跳地进入音乐世界，在轻松 愉快的气氛中获得音乐知识与技能，在演唱和表

3、演中，体会音乐带给 我们的快乐，在感悟音乐中陶冶情操。 五、教学过程 一、导入 同学们今天我要带大家去一个好地方看一看，什么好地方呢？请用 你们的眼睛认真看。 这是一片美丽的大森林，清晨，太阳升起来了， 小溪欢快地流淌着， 小鸟在枝头欢快的歌唱， 在这片美丽的大森林里， 住着很多可爱的小动物，有小绵羊、小白兔、小狗、小鸡、青蛙 他们都起来做早操了，看，多么快乐的一个早晨啊！他们看见我们大 家都来了，也邀请我们和他们一起做。让我们一起学做早操吧。首先 邀请我们的是小狗，他是这样做的。其次是小鸡和青蛙。让我们伴随 着音乐来做吧。用上我们刚才做的动作。森林里的动物们互相帮助， 快乐的生活着，在所有的

4、动物当中，小白兔和大鹿是最好的朋友，为 什么他俩能成为最好朋友呢？因为有一个故事发生在他们身上， 有一 天，小白兔在森林里独自玩耍，正当玩得高兴时候，它突然看见远处 有一个东西正盯着它，小白兔仔细一看原来是一只大灰狼，于是小白 兔没命的跑啊跑，边喊“救命啊，救命啊，大灰狼来了”，这时大鹿 正站在房子里，它听到后连忙透过窗子往外瞧，看见林中跑来一只小 兔正咚咚敲它的门，而且着急的喊：“鹿大哥鹿大哥快开门，大灰狼 来了。”大鹿急忙把小兔让进屋里说：“兔儿兔儿快进来，咱们手把 手挽牢。 ” 咱们一起帮大鹿喊一下。 其它小动物听到动静也纷纷赶来， 他们齐心协力把大灰狼赶走了。他们看见小白兔得救了，高兴

5、地跳起 舞为大鹿和小白兔庆祝，从此小白兔和大鹿就成了最好的朋友。为了 让所有的小朋友向勇敢的大鹿学习， 法国的一位叔叔把这个故事编成 了一首好听的歌， 歌曲的名字叫 大鹿 。 让我们起听一下这首歌吧！ 二、学唱歌曲 1、请同学们认真听歌曲。听完回答问题。 问：（1）当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么？大鹿看见了什 么？（2）小兔边敲门边说了什么？勇敢的大鹿怎么说的？学生分别 从歌曲中找答案回答。 2、接下来请同学们有节奏地朗读歌词。 3、再次听歌曲，轻轻地跟唱。 4、师弹琴唱并指导学生学习歌谱，然后套入歌唱进行演唱（生完整 唱） 5、小兔和大鹿的对话我们唱了几次？为什么要这样唱呢？表现了小

6、兔什么心情？（紧张急迫）师：小兔太着急了，所以要再唱一次。这 里用了什么记号？（反复记号）对了，我们再来唱一唱。教唱难点： “小兔被谁救了？我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”完整演唱 歌曲。 6、大家想一想我们应该用怎样的情绪演唱歌曲。师：现在我们分别 来唱大鹿和小兔，大鹿先来唱前两句，小兔仔细听，唱大鹿的小朋友 能不能把大鹿自由自在的心情表现出来？（把学生分成两组，分别演 唱大鹿和小兔。）唱大鹿的小朋友表现得怎么样？他们在演唱大鹿时 声音要平稳，可以表现大鹿自由自在，毫无忧虑的心情。师：现在小 兔来唱啦，小兔要唱哪一句呢？（第三句）小兔在唱的时候还需要请 大鹿来配合他们。大鹿也要仔细听，小

7、兔能不能把着急的心情唱出 来？小兔情绪紧张，所以在唱的时候声音要短促、跳跃，要表现出小 白兔急迫紧张的心情。最后轮到大鹿表现了，大鹿唱第几句？第四句 是大鹿对小兔的回答。 （声音饱满坚定） ， 表达大鹿与小兔团结一致， 共同战斗的决心。所以我们要用饱满坚定的声音来唱。再反复时声音 更要饱满，表示森林中的小动物团结一致，共同与恶狼斗争的决心。 分男女同学来唱。 7、完整的把歌曲唱一遍。 三、创编动作 大鹿和小兔都是很弱小的动物， 面对危险毫无畏惧， 表现得非常勇敢， 能够团结起来，一起战胜困难，我们应该向小动物学习，做事情要齐 心协力，互相帮助，这样就能克服学习和生活中的各种困难。让我们 一起表

8、演一下这个故事好吗？给这个故事中的每个角色小白兔、大 鹿、大灰狼加上动作，应怎么加呢？每个小组分别选出三个同学演这 三个角色，剩下的同学扮演森林中的其他小动物。以小组为单位互相 商量一下。请同学们站起来做一下。今天老师还带来了他们的头饰， 我请同学上来表演一下。 大鹿这个角色从已开始他自由自在地站在房 子里，到后来他救了小白兔，演大鹿的同学要把大鹿这种勇敢的精神 表现出来，小兔子呢，要把他遇到大灰狼非常害怕，非常慌张的神态 表现出来， 恶狼 （一开始需要躲藏起来， 不能被兔子发现， 声音要轻， 要显得比较狡猾。）森林中的其他小动物要一起把大灰狼赶跑了，表 现出他们共同与大灰狼作斗争。其他的同学

9、扮唱。 四、歌词创编： 师：大家都知道这是一个团结的集体，你们想一想，如果其他的小动 物遇到了困难，谁又会去救他们呢？比如：小羊遇到了困难，谁会去 帮忙呢？ 要求：学生分组进行歌词创编，并分组上台展示。 五、教学延伸:1.观看小红帽片段视频；2.（以谈话形式进行）师：小 朋友，大灰狼没有抓住小兔，心理怎样？（生气遗憾）。只得怎样？ （垂头丧气的走了）。小动物得救了，于是会怎样庆祝？（高兴得又 唱又跳）。这说明了什么？（团结起来力量大，勇敢能战胜一切）。 所以，我们同学之间也应该团结友爱、互相帮助。 六、总结 师： 们学习的呢？为什么？对，我们要学习大鹿这种勇敢的、乐于助人的 精神， 同学之间要互相帮助， 团结友爱， 做一个大家都喜欢的好学生。 还可以将这首歌回家唱给你的爸爸妈妈和爷爷奶奶听，平时，多参加 班级或学校组织的音乐活动，如参加合唱团、舞蹈队等，那样可以丰 富自己的童年生活，让我们在音乐声中结束这节课吧。