第8课欧洲的思想解放运动（ppt课件）-（部）统编版（2019）《高中历史》必修中外历史纲要下册.pptx

1、欧洲的思想解放运动一、解放之路 （一）被束缚的人：中世纪13世纪 14世纪 15世纪 16世纪 17世纪 18世纪 19世纪 在中世纪社会中，没有一个人是完全独立的，农民从属于他的主人，甚至封建主也是比他大的封建主的附庸在某种意义上，君主也是一个附庸，他对皇帝和教皇宣誓效忠，或者说他把自己视为上帝的附庸。摘自1992年苏A古列维奇中世纪文化范畴13世纪 14世纪 15世纪 16世纪 17世纪 18世纪 19世纪一、解放之路 （二）少数人的探索：文艺复兴探索洛伦佐美第奇（1449-1492年）形式实质精神内核创立符合新兴资产阶级需要的新文化复兴希腊罗马古典文化人文主义：肯定人的价值和尊严一、解放

2、之路 （二）少数人的探索：文艺复兴探索1.根据课本知识，并结合初中所学，回顾1417世纪的欧洲文艺复兴的概况。2.根据材料一的统计分析意大利文艺复兴代表们的共同阶层特征。材料一材料一 文艺复兴时期意大利代表人物家庭出身简表特征：属于社会上层一、解放之路（二）少数人的探索：文艺复兴代表人物家庭出身但丁没落贵族彼特拉克律师薄伽丘商人米开朗琪罗行政长官达芬奇法律公证员拉斐尔御用画家1517年马丁路德发表九十五条论纲13世纪 14世纪 15世纪 16世纪 17世纪 18世纪 19世纪一、解放之路（三）大众的觉醒：宗教改革材料材料二二 每个基督徒只要感到自己真诚悔罪，就可得到全部赦罪。任何活着或死的真基

3、督徒，即便没有赎罪券，也会得到上帝的一切恩赐。说钱币“叮当”落入钱柜时灵魂就超脱炼狱的人简直是在造谣。德意志的贵族应该发号施令，不让任何财富落入教皇之手，也不接受教廷的任免；教士们都应脱离那暴虐的教皇；俗世事务都应由当局处理，不该送往罗马裁决。摘编自1517年德马丁路德九十五条论纲等3.根据材料二并结合课本知识，概括路德的基本主张。一、解放之路（三）大众的觉醒：宗教改革主张：反对教会及教会敛财；信仰得救；教会民族化、世俗化；简化宗教礼仪。英国国教德意志路德派瑞士的加尔文派图1图2图3图4一、解放之路（四）新视角看世界：近代科学兴起材料三材料三 1617世纪欧洲主要科学理论示意图4.结合课本知识

4、分别指出材料三中的主要科学理论。图1：“上帝创世说”图2：托勒密“地心说”图3：哥白尼“日心说”图4：牛顿“万有引力说”神学科学神定论人无能先验论人探索人创造实验论一、解放之路 （五）构建新世界：启蒙运动中世纪教皇为国王加冕1309年法王腓力四世将任命的教皇克雷芒五世囚禁于阿维农13世纪 14世纪 15世纪 16世纪 17世纪 18世纪 19世纪孟德斯鸠伏尔泰 卢梭洛克亚当斯密康德一、解放之路 （五）构建新世界：启蒙运动材料四材料四 经长期的理性分析，我们知道，上天赋予了每个人平等的自由的权利。鉴于权力有可能成为任何专制暴力工具，我们应避免把国家权力委托给一个人，而将之依法按立法、行政和司法等

5、要素分类赋予不同的机关，最好它们彼此能够相制衡。我们还知道，劳动是个人获得合法财富的惟一源泉。而且，只要是合法的财富，任何人都不可以剥夺之。因此，政府不仅无需干预一般经济事务，更应该放心地让每一个人有按他自己的方式来自由行动。摘编自1762年法卢梭社会契约论等5.根据材料四并结合课本知识，概括卢梭等启蒙思想家的主要主张。主张：理性；天赋人权；自由平等；人民主权；民主法治；反对专制；分权制衡；劳动价值；私有财产不可侵犯；自由竞争。一、解放之路 （五）构建新世界：启蒙运动材料五材料五 人生来就是而且始终是自由的，在权利方面一律平等。他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利。对这些目的如遇有任何形

6、式的政府损害，人民就有权利改变或废除这个政府。国家的立法权属于国会，行政权属于总统，司法权属于最高法院。而且，整个主权在根本上属于拥有人权的国民。除在法律规定的并依法履行程序的情况下，任何国民均不受控告、逮捕与拘留。摘编自1776年美独立宣言等6.根据材料五并结合课本知识，分析启蒙运动有哪些影响。影响：促进欧洲思想解放，有利于推翻残余的教权和强大的王权；为资产阶级革命提供思想武器，为资本主义制度的建立奠定理论基础。一、解放之路 （五）构建新世界：启蒙运动材料六材料六 中世纪的西欧，教权控制精神，王权控制俗务，前者凌驾于后者之上，宗教成为教权与王权统治的法宝。罗马教廷要求基督徒过清贫而节俭的生活

7、，教廷却每年从德国基督徒榨取的财富比皇帝的年收入高几倍，教皇堪称当时欧洲首富。但从13世纪开始，随着工商业城市的复兴繁荣，欧洲各国的被后世称为新兴资产阶级的工商业者们为追逐财富，起初与国王合作反抗教皇，后来又革了国王这个合作者的命。事实上，近代西欧人获得财富主要依靠权力或知识。无权的新兴资产阶级既想要钱也想要权，但只有赚钱后才能拿到权。所以，他们首先要解决无知的问题，接着才解决无权的问题。摘编自1984年王太庆笛卡尔等7.根据材料六并结合所学知识，分析近代欧洲思想解放运动不断发展的原因。二、回望来路原因：资本主义发展，资产阶级产生并壮大；教权与王权的束缚与盘剥；自然科学的不断进步使欧洲人认识力提高。二、回望来路1417世纪，意大利，文艺复兴肯定人的价值和尊严15-16世纪之交，葡萄牙、西班牙，率先探索新世界1517年，德意志，宗教改革开启了欧洲大众思想解放之旅16-17世纪，英国，逐渐成为近代科学中心17-18世纪，法国，成为启蒙运动中心18世纪中后期，欧洲开始工业革命三、展望新路19世纪欧洲资产阶级的生活19世纪欧洲工人阶级的生活共产党宣言1848年德文第1版封面（左）和马克思所写共产党宣言手稿的一页