导言课ppt课件-（部）统编版（2019）《高中历史》必修中外历史纲要下册.pptx

1、特征战争交流 侵略 反侵略融合1.什么是世界历史？什么是世界历史？2.世界历史分期世界历史分期3.为什么要学习世界史？为什么要学习世界史？4.如何学好世界史？如何学好世界史？一、什么是世界史？世界历史是历史学的一门重要学科。世界历史是历史学的一门重要学科。是以是以世界全局世界全局的观点，综合考察世界各的观点，综合考察世界各国和各地区、各民族的历史，它研究的国和各地区、各民族的历史，它研究的是人类历史自孤立、分散的人群发展成是人类历史自孤立、分散的人群发展成为一个密切联系的整体的过程。为一个密切联系的整体的过程。研究和研究和阐明人类历史的演变，阐明人类历史的演变，从中揭示历史发从中揭示历史发展的

2、规律和趋向。展的规律和趋向。二、世界历史的分期（一）世界古代史（一）世界古代史：公元前公元前35003500年左右年左右1515世纪世纪，讲述古，讲述古代文明（包括早期文明和中古文明）呈现出的多元发展格局；由代文明（包括早期文明和中古文明）呈现出的多元发展格局；由于农耕文明生产力的发展而促成的欧亚非大帝国的形成以及这些于农耕文明生产力的发展而促成的欧亚非大帝国的形成以及这些地区文明的相互交往；揭示人类从原始社会地区文明的相互交往；揭示人类从原始社会发发展展为为奴奴隶隶社会社会和和封封建建社社会会的的基基本过本过程程。人类各地基本处在相互隔绝和孤立分散状态，但也通过战争、贸易等途径建立了初步的联

3、系。（二）（二）世界世界近代近代史史：1 15 5、1616世世纪纪1919世世纪末纪末，重重点讲点讲述述新新航路航路开开辟辟在世在世界历史界历史形形成过程成过程中中的重要的重要意意义；西义；西方方人文主人文主义义和思想和思想解解放运动放运动与与资资本主义本主义制制度度建立建立之之间的历间的历史史渊源；渊源；工工业革业革命命与与马克思马克思主主义诞生义诞生的伟的伟大意义大意义；资；资本本主主义世义世界界殖殖民体民体系系形形成成与与亚亚非非拉的拉的民民族族独立独立运运动动；以；以及资本及资本主主义世界义世界市市场不断场不断扩扩大和大和全全球球联系的联系的不不断加强断加强。西方通过殖民征服，逐步把

4、世界联结为一个整体。到19世纪末，终于形成了世界资本主义经济体系，世界各地均被纳入该体系之中。（三）（三）世界现代史世界现代史：1 19 9世纪世纪末末2 20 0世纪世纪初初2 21 1世世纪纪，重点重点讲讲述两次世界大战述两次世界大战；十十月革月革命和命和苏联苏联社会社会主义主义建建设设与改与改革；革；国际国际秩序秩序的演的演变；变；二战二战后国后国际关际关系系中中的冷的冷战特战特点以点以及社及社会主会主义义、资本资本主义主义和新和新兴民兴民族独族独立国立国家家（发展发展中国家中国家）发展发展的历的历史进史进程程，关注关注世界世界日益日益联成联成密不密不可分可分的整的整体体，构成构成世界世

5、界各国各国相相互互 依存、相互竞依存、相互竞争、相互影响的复杂局争、相互影响的复杂局面面。该世纪既是千年之交的世纪，也是人类社会遭受前所未有的战争浩劫和取得空前发展的世纪。力行近仁力行近仁 道不道不远人远人三、为什么要学习世界历史？1.学习世界历史，不仅帮助我们了解世界，而且有助于理解中国历史。学习世界历史，不仅帮助我们了解世界，而且有助于理解中国历史。在世界范围内，任何国家和民族都不可能与外界隔绝，而且人类文明越发达，国际交往越密切。中国越来越离不开世界，世界也越来越离不开中国。2吸收和借鉴外国优秀的文明成就。为我们正在进行的社会主义现代吸收和借鉴外国优秀的文明成就。为我们正在进行的社会主义

6、现代化建设所用。化建设所用。学习世界历史的目的是为了应用。这里说的应用，便是吸收和借鉴外国优秀的文明成就，为我们正在进行的社会主义现代化建设所用。3更好的适应全球化，信息化的需要，培养具有国际视野、包容意识、更好的适应全球化，信息化的需要，培养具有国际视野、包容意识、科学精神、放眼寰宇、胸怀天下的新时代公民，适应新时代中国与世科学精神、放眼寰宇、胸怀天下的新时代公民，适应新时代中国与世界关系的历史性变化。界关系的历史性变化。四、怎样学习世界历史1要善于联系和比较历史问题要善于联系和比较历史问题。2要善于运用地图知识，培养学生的时空观念要善于运用地图知识，培养学生的时空观念。3勤于思考，善于反思

7、。勤于思考，善于反思。“学而不思则罔学而不思则罔”，历史课并非要求每位同学都成为史学家，历史课并非要求每位同学都成为史学家，但要学好历史就必须勤于思考，并由勤于思考走向善于思考，但要学好历史就必须勤于思考，并由勤于思考走向善于思考，世界历史空间广阔，发人深思的问题很多。世界历史空间广阔，发人深思的问题很多。4弄懂世界历史中的名词术语。弄懂世界历史中的名词术语。5学好世界历史还要做到学好世界历史还要做到“四会四会”。（1 1）会读书（教材）；（）会读书（教材）；（2 2）会听课，跟上教师上课的思维；）会听课，跟上教师上课的思维；（3 3）会记课堂笔记，绘制思维导图；（）会记课堂笔记，绘制思维导图

8、；（4 4）会复述，包括口）会复述，包括口述和纸笔复述。述和纸笔复述。结论：结论：1、各种文明都有自己的独特特征、各种文明都有自己的独特特征2、不是相互孤立，而是相互交流、不是相互孤立，而是相互交流3、各种文明之间都有自己的辉煌，不能以好坏之分、各种文明之间都有自己的辉煌，不能以好坏之分古代史古代史近代史近代史现代史现代史奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会社会主义社会社会主义社会资本主义社会资本主义社会中世纪中世纪原始社会原始社会古巴比伦汉谟拉比法典石古巴比伦汉谟拉比法典石柱柱雅典卫城雅典卫城哥特式建筑哥特式建筑-巴黎圣母院巴黎圣母院中古西欧集市中古西欧集市受希腊文化影响的受希腊文化影响的西亚建

9、筑遗址西亚建筑遗址十四世纪前后十四世纪前后欧亚主要商路示意图欧亚主要商路示意图阿基米德阿基米德佛教传播示意图佛教传播示意图新航路开辟示意图达芬奇蒙娜丽莎达芬奇蒙娜丽莎达芬奇最后的晚餐达芬奇最后的晚餐哥伦布哥伦布莎士比亚莎士比亚华盛顿华盛顿 独立宣言的签署独立宣言的签署1789.7.4 巴黎人民巴黎人民攻占巴士底狱，拉攻占巴士底狱，拉开了法国大革命的开了法国大革命的序幕。序幕。拿破仑拿破仑史蒂芬孙史蒂芬孙发明的发明的早期机车早期机车珍妮纺纱机珍妮纺纱机“拉丁美洲的解拉丁美洲的解放者放者”玻利玻利瓦尔：瓦尔：领导了拉丁美洲领导了拉丁美洲人民反抗西班牙人民反抗西班牙殖民者的民族解殖民者的民族解放斗争

10、。放斗争。林肯：领导了美国南北战争。主要功绩：维护了美国联邦的统一，解放了黑奴。为资本主义在美国的进一步发展扫清了障碍美国莱特兄弟和美国莱特兄弟和他们发明的他们发明的飞机飞机卡尔本茨和他卡尔本茨和他发明的发明的汽车汽车一战中英国人的坦克一战中英国人的坦克 牛顿牛顿（英）（英）达尔文达尔文（英）（英）爱爱因斯坦（美）因斯坦（美）近代自然科学理论的提出，改变了人近代自然科学理论的提出，改变了人类认识自然和社会的眼光，促进了近类认识自然和社会的眼光，促进了近代人类思想的解放。代人类思想的解放。梵梵高的向日葵高的向日葵华盛顿会议华盛顿会议列宁回到彼得格勒列宁回到彼得格勒说关联：说关联：1、华盛顿会议、

11、华盛顿会议-日本偷袭珍珠港日本偷袭珍珠港-美航母南海巡游美航母南海巡游 2、巴黎和会、巴黎和会-德国突袭波兰德国突袭波兰巴黎和会和华盛顿会议：时间、议题、签订的条约、影响、实质、对中国权益的损害？罗斯福罗斯福田纳西水利工程中的水坝田纳西水利工程中的水坝雅尔塔会议三巨头雅尔塔会议三巨头遭到袭击的珍珠港遭到袭击的珍珠港苏军战士在斯大林格勒战役中苏军战士在斯大林格勒战役中诺曼底登陆诺曼底登陆世界贸易组织法总部大厦世界贸易组织法总部大厦欧盟旗帜欧盟旗帜国际货币基金组织标志国际货币基金组织标志 世界银行世界银行反映了当今世界经济全球化、政治多极化趋势反映了当今世界经济全球化、政治多极化趋势 根据根据19

12、45年雅尔塔会年雅尔塔会议战后成立联合国决议，议战后成立联合国决议，联合国成立于二战后联合国成立于二战后初期，初期，10月月24日为联合国日为联合国日。日。联合国成立目的是为联合国成立目的是为维护世界和平与安全。维护世界和平与安全。英文缩写英文缩写UN。以色列和巴基斯坦达成和解以色列和巴基斯坦达成和解二战后形成的世界格局：两极格局两极格局“冷战”开始：美国推行冷战的措施：冷战高潮，两极格局形成：影响：崩溃：当今世界格局：1947年，杜鲁门主义出台政治上出台杜鲁门主义；经济上推行马歇尔计划；军事上建立北大西洋公约组织。针对美国成立的北约组织，1955年苏联针锋相对的成立了华约。由于美苏冷战，世界

13、分成两大阵营。美苏争霸，肆意践踏国际法干涉别国内政，进行军备竞赛，严重威胁世界和平。造成德国、亚洲远东朝鲜的分裂。1991年，苏联解体，两极格局崩溃政治多极化趋势；经济全球化趋势 中东问题的核心？中东问题的核心？影响多极化趋势的影响多极化趋势的因素？因素？太空中的宇航员太空中的宇航员克隆羊克隆羊“多利多利”第三次科技革命？西西班班牙牙画画家家毕毕加加索索格尔尼卡格尔尼卡五、兴趣是最好的老师推荐书目：【美】斯塔夫里阿诺斯：全球通史【德】伯恩德尔：图说世界史【英】奥弗里：泰晤士世界历史【中】龚勋：世界上下五千年推荐视频：历史纪录片 Discovery系列勇闯天涯希腊、寻找失落的文明古代罗马、大国崛起、世界历史 历史影视剧阿育王、埃及艳后、勇敢的心、乱世佳人。“历史是一面镜子，鉴古知今，学史明智”，“当代中国是历史中国的延续和发展”，“新时代坚持和发展中国特色社会主义，更加需要系统研究中国历史和文化，更加需要深刻把握人类发展历史规律，在对历史的深入思考中汲取智慧、走向未来”-习近平