第1课 文明的产生与早期发展 ppt课件(20)-（部）统编版（2019）《高中历史》必修中外历史纲要下册.pptx

1、 世界历史是历史学的一门重要分支学科，世界历史是历史学的一门重要分支学科，内容为对人类历史自内容为对人类历史自原始、孤立、分散的人原始、孤立、分散的人群群发展为发展为全世界成为密切联系整体全世界成为密切联系整体的过程进的过程进行系统探讨和阐述。行系统探讨和阐述。世界历史学科的主要任务是以世界历史学科的主要任务是以世界全局世界全局的观点的观点，综合考察各地区、各国、各民族的，综合考察各地区、各国、各民族的历史，运用相关学科如文化人类学、考古学历史，运用相关学科如文化人类学、考古学的成果的成果研究和阐明人类历史的演变，揭示演研究和阐明人类历史的演变，揭示演变的规律和趋向变的规律和趋向。吴于廑吴于廑

2、 世界史世界史古代史上卷古代史上卷结论：结论：1.1.各各种文明都有自己的独特特种文明都有自己的独特特征；征；2.2.不不是相互孤立，而是相互交是相互孤立，而是相互交流；流；3.3.各各种文明之间都有自己的辉煌种文明之间都有自己的辉煌，无好，无好坏之分坏之分方法（纵向方法（纵向深度）深度）古代史古代史近代史近代史现代史现代史奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会社会主义社会社会主义社会资本主义社会资本主义社会中世纪中世纪原始社会原始社会阅读阅读中外历史纲要中外历史纲要（下）目录，请用一句话概括世界古代史（下）目录，请用一句话概括世界古代史（1212单元）、世界近代史（单元）、世界近代史（3636单元

3、）、世界现代史（单元）、世界现代史（7979单元）单元）的阶段特征以及世界历史发展的总趋势。的阶段特征以及世界历史发展的总趋势。14、15世纪1917年世界历史的宏观认识：多元发展的古代历史走向整体的近代历史复杂多变的现代历史丰富多彩、变化多端、日益紧密的世界历史 文明的产生与早期发展 第一课课标要求：课标要求：知道早期人类文明的产生；知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点；了解各文明古国发展的不同特点；分析、认识这些特点形成的不同时空条件。分析、认识这些特点形成的不同时空条件。采集狩猎采集狩猎逐水草而居逐水草而居生生产产力力低低下下一、人类文明的产生一、人类文明的产生问题情境问

4、题情境原始社会时期，人类是怎样生活的？原始社会时期，人类是怎样生活的？生产效率生产效率提高提高社会分工社会分工播种收获播种收获 定定居居记事记事管理管理阶级矛盾阶级矛盾生产力生产力重点探讨重点探讨（二）文明产生的条件（二）文明产生的条件文明何以产生？根据文明何以产生？根据教材归纳人类文明产生的一般进程教材归纳人类文明产生的一般进程根本根本原因原因前前提提部落战争部落战争相关史料相关史料一、人类文明的产生1.前提：农业和畜牧业的产生2.标志：阶级的产生、国家的形成、文字的出现3.根本动力：生产力发展的推动作用古埃及文明古埃及文明约约BC3500BC3500年左右年左右古代两河流域文明古代两河流域

5、文明约约BC3500BC3500年左右年左右古印度文明古印度文明约约BC3BC3千纪千纪中华文明中华文明约约BC2070BC2070年年古希腊文明古希腊文明约约BC2BC2千纪千纪二、古代文明的多元特点观察P3古代文明示意图，思考：古代早期文明区域的地理位置有何共同点？中低纬度临近大河（海洋）统一性早期文明特征：独立发发展，多元特征；二、文明的多元特点二、文明的多元特点问题情境问题情境两河流域文明的自然环境如何？其政两河流域文明的自然环境如何？其政治、文化表现如何？治、文化表现如何？自然环环境政治文化两河流域大部分地区干旱少雨，但幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源建立君主专制原来的城市成为

6、地方行政单位颁布汉谟拉比法典楔形文字世界上最古老的文字，吉尔伽美什目前所知最早的史诗；洪水和方舟传说；60 进位制楔形文字楔形文字吉尔伽美什吉尔伽美什（二）文明的多元性1、西亚亚两河流域文明苏苏美尔文明古巴比伦伦文明苏美尔人的战车苏美尔人的战车知识拓展知识拓展 第6条 如果一个人盗窃了寺庙或商行的货货物，处处死刑；接受赃赃物者也应处应处死刑。第23条 如果没有抓获拦获拦路的强盗，遭抢抢劫者须须以发发誓的形式说说明自己的损损失，然后由发发生抢抢劫案的地方或地区的市长长或地方长长官偿还损偿还损失。第196/197条 如果一个人伤伤了贵贵族的眼睛，还伤还伤其眼。如果一个人折了贵贵族的手足，还还折其手

7、足。第203/205条 如果贵贵族阶层阶层的人打了贵贵族出身的人，须罚银须罚银一明那。如果任何人的奴隶打了自由民出身的人，处处割耳制刑。结语结语 怨声载载道的统统治，寿命不会长长，将出现连现连年饥饥荒、一片黑暗、突然死亡他的城市将毁灭毁灭，人民将离散，王国将更换换，他的名字将永远远被人遗遗忘他的幽魂在地狱狱里喝不到水。刻在高刻在高2.252.25米，上周长米，上周长1.651.65米，底部周长米，底部周长1.901.90米黑色玄米黑色玄武岩石柱上，故又武岩石柱上，故又名名“石石柱柱法法”，现现存法国卢浮存法国卢浮宫宫。问题问题情境情境汉谟拉比法典是世界上现存最早的较完整的成文汉谟拉比法典是世界

8、上现存最早的较完整的成文法典法典。请你根据所提供的法典条文，概括出该法典的。请你根据所提供的法典条文，概括出该法典的主要特点？主要特点？保护护私有财产财产规规定政府的职职能维护维护奴隶主贵贵族的利益明显显的阶级阶级歧视视同态态复仇（原则则）神权色彩浓浓厚实质实质：是维护维护奴隶主贵贵族利益的法典；二、文明的多元特点二、文明的多元特点问题情境问题情境尼罗河流域文明的自然环境如何？其尼罗河流域文明的自然环境如何？其政治、文化表现如何？政治、文化表现如何？自然环环境政治文化东北非的埃及同样干旱，但尼罗河的为农业和交通提供了便利建立起比较完善的官僚系统法老拥有至上的权威1、拥有丰富多彩的神话和文学故事

9、2、拥有古老的文字象形文字3、制定世界上第一部太阳历4、书写材料莎草纸5、代表性建筑金字塔，（二）文明的多元性2、北非尼罗罗河流域文明古埃及文明胡夫金字塔和狮身人面像胡夫金字塔和狮身人面像埃及埃及象形文字象形文字法老图坦卡蒙安法老图坦卡蒙安葬面具葬面具胡夫金字塔内部的直角三角形厅室，各边之比为3：4：5，体现了勾股定理的数值。胡夫金字塔的底部周长如果除以其高度的两倍，得到的商为3.14159，这就是圆周率。问题探究问题探究 两河流域依靠河流发发展农业农业，因此苏苏美尔人发发明了测测量土地的60进进位制；因河流泛滥时间滥时间不定，人们们迁徙活动频动频繁，于是在这这一过过程中产产生了洪水和方舟传说

10、传说问题问题情境情境古代西亚的两河流域和埃及的尼罗河流域的古代西亚的两河流域和埃及的尼罗河流域的自然环境如何影响了它们各自文化的特点？自然环境如何影响了它们各自文化的特点？胡夫金字塔和狮身人面像方舟传说 尼罗罗河流域定期泛滥滥，每次涨涨水退水都需要精确的计计算，并且退水之后，还还需要重新丈量土地，划定地界，因此几何学逐渐产渐产生；为为了准确的预测预测尼罗罗河泛滥滥的日期，埃及开始了最早的天文学研究，根据尼罗罗河的涨涨落规规律制定了历历法。；二、文明的多元特点二、文明的多元特点问题情境问题情境印度河、恒河流域文明的自然环境如印度河、恒河流域文明的自然环境如何？其政治、文化表现如何？何？其政治、文

11、化表现如何？自然环环境政治文化最初诞生于印度河流域的大平原上随着铁器时代的来临，生产工具的进步，雨水丰沛、植被茂盛的恒河流域逐步得到开发，成为印度历史的中心舞台种姓制度1、宗教：婆罗门教、佛教2、史诗：摩诃婆罗多、罗摩衍那3、数学：创造了从1到9的数字，发明了0，提出了按位计值的方法4、其他：在天文学、数学、医学等领域都取得了重要成就（二）文明的多元性3、南亚亚的印度河、恒河流域文明哈拉帕文明雅利安文明佛教的创创始人释释迦牟尼知识拓展知识拓展在佛本生经经中留下了这样这样一个故事：有一个理发师发师之子爱爱上了离车车族（译为译为“边边地主”）的一个少女。他的父亲劝亲劝告他说说：“我的儿子，你不要把

12、愿望执执著在办办不到的事情上，你是理发发匠之子，属低级级种姓（首陀罗罗），而离车车族之女属高级级出身，乃刹帝利之女，因而她是不能和你匹配的。我给给你找另外一个与你属同一种姓和家庭之女。”理发师发师的儿子由于没有达到自己的愿望忧忧郁而死。崔连连仲古代印度种姓制度问题问题情境情境什么是种姓制度？它又有何特点？贵贱贵贱分明、职业职业世袭袭、法律地位不平等。是维护维护奴隶主特权的一种等级级制度特点实质实质二、文明的多元特点二、文明的多元特点问题情境问题情境巴尔干半岛南部和爱琴海地区的自然环境如何？巴尔干半岛南部和爱琴海地区的自然环境如何？其政治、文化表现如何？其政治、文化表现如何？自然环环境政治多山少

13、平原，陆上交通不便，不利于地区性大国的兴起城邦政治（二）文明的多元性4、欧洲巴尔干半岛岛南部和爱爱琴海地区文明克里特文明迈锡锡尼文明希腊文明克里特文明遗遗址迈锡锡尼文明遗遗址代表：寡头政治斯巴达；民主政治雅典）具有小国寡民特征的具有小国寡民特征的城邦城邦（城邦政治）（城邦政治）斯巴达实行少数人掌权的斯巴达实行少数人掌权的寡头政治寡头政治；雅典实行多数人掌权的雅典实行多数人掌权的民主政治民主政治政治：古代雅典的民主政治古代雅典的民主政治 希腊城邦民主政治建希腊城邦民主政治建立在立在奴隶制奴隶制基础之上，基础之上，享有民主权利的仅是成享有民主权利的仅是成年男性公民，年男性公民，妇女、外妇女、外邦人

14、、奴隶邦人、奴隶都被排斥在都被排斥在公民队伍之外。奴隶缺公民队伍之外。奴隶缺少最基本的权利。少最基本的权利。特点：特点：人民主权、轮番而治、直接民主人民主权、轮番而治、直接民主评价评价：近现代西方民主制的源头近现代西方民主制的源头；少数人的民主少数人的民主。古希腊文明二、文明的多元特点二、文明的多元特点问题情境问题情境巴尔干半岛南部和爱琴海地区的自然环境如何？巴尔干半岛南部和爱琴海地区的自然环境如何？其政治、文化表现如何？其政治、文化表现如何？自然环环境政治文化多山少平原，陆上交通不便，不利于地区性大国的兴起城邦政治1、文学：神话、悲剧和喜剧；2、历史：希罗多德是西方“历史之父”，修昔底德成为

15、政治史传统奠基人3、哲学：3、3、苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定西方哲学基础（二）文明的多元性4、欧洲巴尔干半岛岛南部和爱爱琴海地区文明克里特文明迈锡锡尼文明希腊文明克里特文明遗遗址迈锡锡尼文明遗遗址代表：寡头政治斯巴达；民主政治雅典）荷马史诗埃斯库罗斯（“悲剧之父”）阿里斯托芬（“喜剧之父”）希罗多德（西方“历史之父”）修昔底德（政治史传统的奠基人）苏格拉底（“美德即知识”）柏拉图（“理想国”）亚里士多德（我爱我师，但我更爱真理）文化：文学、历史、哲学文化：文学、历史、哲学问题探究问题探究 我们们的政体的确可以称为为民主政体,因为为政权不是掌握在少数人手里,而是掌握在多数人手中。当法律对对

16、所有的人都一视视同仁、公正地调调解人们们的私人争端时时,民主政体的优优越性也就得到了确认认。伯里克利在阵阵亡将士葬礼上的演说说(1)材料反映的是哪里的“民主政治”？(2)依据材料说明为什么“我们的政体的确可以称为民主政体”？(3)如何全面评价这种“民主政体”？(1)雅典(2)因为政权不是掌握在少数公民手里,而是掌握在多数公民手中。(3)伯里克利主政时期,雅典基本上实现了公民在法律面前人人平等,公民左右着国家政权,民主政治达到了高峰。但是,这种民主是建立在奴隶主对奴隶专政基础之上的,外邦人、奴隶和妇女都没有这种政治权利,真正享有民主权利的只是拥有公民权的少数雅典人。区区 域域代表文明代表文明形成

17、前提形成前提实行制度实行制度文化成就文化成就两河流域两河流域苏美尔文明苏美尔文明古巴比伦文古巴比伦文明明幼发拉底河和底格里幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水斯河提供了充足的水源源君主专制制度；君主专制制度；汉谟拉比法汉谟拉比法典典楔形文字、吉尔伽美楔形文字、吉尔伽美什史诗、洪水和方舟什史诗、洪水和方舟传说、传说、6060进位制、战车进位制、战车和车轮和车轮尼罗河流尼罗河流域域古埃及文明古埃及文明尼罗河为农业和交通尼罗河为农业和交通提供便利提供便利比较完善的官比较完善的官僚体系；法老僚体系；法老至上的权威至上的权威神话和文学故事、象形神话和文学故事、象形文字、世界上第一部太文字、世界上第一部太

18、阳历、建筑和数学、莎阳历、建筑和数学、莎草草纸纸印度河和印度河和恒河流域恒河流域古印度文明古印度文明印度河流域平原广阔；印度河流域平原广阔；恒河流域生产工具的恒河流域生产工具的进步，雨水丰沛、植进步，雨水丰沛、植被茂盛被茂盛种姓制度种姓制度佛教；摩诃婆罗多佛教；摩诃婆罗多和罗摩衍那是世界和罗摩衍那是世界上著名的史诗；在天文、上著名的史诗；在天文、历法、数学、医学等领历法、数学、医学等领域都取得了重要成就域都取得了重要成就巴尔干半岛巴尔干半岛南部和爱琴南部和爱琴海地区海地区克里特文明克里特文明迈锡尼文明迈锡尼文明古希腊文明古希腊文明巴尔干半岛南部多山少平巴尔干半岛南部多山少平原，陆上交通不便，不

19、利原，陆上交通不便，不利于地区性大国的兴起于地区性大国的兴起城邦制度城邦制度世界文学瑰宝、希罗多世界文学瑰宝、希罗多德、修昔底德、柏拉图、德、修昔底德、柏拉图、亚里士多德亚里士多德 君 主 专 制民主政治小结：世界文明的多元性小结：世界文明的多元性探究：古代文明多元的原因探究：古代文明多元的原因 海洋文明与大河文海洋文明与大河文明在政治体制方面呈现明在政治体制方面呈现出出“民主与专制民主与专制”的明的明显差别，形成差别的主显差别，形成差别的主要原因是（要原因是（）A.A.思想观念思想观念 B.B.经济活动方式不同经济活动方式不同C.C.地域位置差别地域位置差别 D.D.人口数量不同人口数量不同

20、B海洋文明大河文明岛屿、山恋叠嶂商贸发达民主 平原 农业国 专制地理环境是影响人类文明发展的重要因素地理环境是影响人类文明发展的重要因素！但不是决定因素和唯一因素！但不是决定因素和唯一因素！历史条件、社会环境、经济状况、文化传统、民族特性以及宗教信仰等也会影响文明的发展！文明是平等的，文明是平等的，要尊重各国各民族文明要尊重各国各民族文明文明是包容的，文明是包容的，要积极推动文明交流互鉴要积极推动文明交流互鉴文明无高低优劣之分，文明无高低优劣之分，只有姹紫嫣红之别只有姹紫嫣红之别文明将共存，人类将共荣文明将共存，人类将共荣，只有共荣才能共存，只有共荣才能共存“坚定文化自信，坚定文化自信，推动社

21、会主义文化推动社会主义文化繁荣兴盛繁荣兴盛”思考：如何看待世界文明的多样性？思考：如何看待世界文明的多样性？阅读材料，回答问题：阅读材料，回答问题：材料一 吉尔伽美什哟,你要流浪到哪里?你所探求的生命将无处寻觅。自从诸神把人创造,就把死给人派定无疑,生命就保留在他们自己的手里!吉尔伽美什哟,你只管填满你的肚皮,不论白天黑夜,尽管寻.材料二 两河流域由不同的地域组成南部由沼泽和宽广、平坦而贫瘠的平原组成，各城市沿河渠而建并逐渐发展起来甴于自然资源匮乏，与周边国家的商贸异常重要。两河地区那难以预测的洪水，使得河畔的农人饱受命运的捉弄，战争的频繁更增加了命运无常的感叹。根据上述材料并结合所学，分析史

22、诗所体现的两河文明特点及产生的原因，概括文明的特点与自然环境之间的关系。答：特点：史诗透露着悲观的情绪原因：两河流域的自然地理环境宽广、平坦的平原缺少天然的屏障，导致战争频繁；难以预测的洪水泛滥，使人们充满命运无常的悲观。关系：一种文明的特点与产生该文明的自然环境紧密相关，自然环境会影响文明的特点。课堂小结课堂小结文明的文明的产生与产生与早期发早期发展展文明产生的条件文明产生的条件人类文明的人类文明的产生产生文明产生的标志文明产生的标志分布分布古代文明的古代文明的多元特点多元特点特征特征原因原因欧洲希腊爱琴海文明欧洲希腊爱琴海文明概况概况西亚两河流域文明西亚两河流域文明东北非尼罗河流域文明东北非尼罗河流域文明南亚的印度河和恒河流域文明南亚的印度河和恒河流域文明文明的多元性文明的多元性生产力的发展生产力的发展农业和畜牧业的产生农业和畜牧业的产生阶级阶级国家国家文字文字