第1课 文明的产生与早期发展 ppt课件-(部)统编版(2019)《高中历史》必修中外历史纲要下册.pptx
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1、第第1 1课课 文明的产生与早期发展文明的产生与早期发展学习目标学习目标 1 1、知道早期人类文明的产生、知道早期人类文明的产生 2 2、了解各文明古国发展的不同特点,认识这些、了解各文明古国发展的不同特点,认识这些特点形成的不同时空条件。特点形成的不同时空条件。学生自学,独立思考学生自学,独立思考 请同学快速阅读课本请同学快速阅读课本P P2 2-P-P6 6内容,思考以下问题内容,思考以下问题(3 3分钟):分钟):1.1.找出阅读内容的知识点有哪些?找出阅读内容的知识点有哪些?2.2.你认为重点是什么?你认为重点是什么?3.3.你有何困惑你有何困惑/疑难问题?疑难问题?自学指导一自学指导
2、一 阅读第一目,思考并解决以下问题,阅读第一目,思考并解决以下问题,5 5分钟分钟 1、阅读P2第1、2自然段,回答:人类迈向文明的前提是什么?其主要表现有哪些,有何影响?2、阅读P2第3自然段,回答:人类文明诞生的基本标志是什么?其形成的背景分别是什么?有何具体表现?1、阅读第1、2自然段,回答:人类迈向文明的前提是什么?其主要表现有哪些,有何影响?人类从食物的采集者变成食物的生产者社会分工与社会结构日趋复杂,人类逐渐迈向定居。(1)人类迈向文明的前提:农业和畜牧业的产生(2)主要表现:根据目前的研究,西亚居民最早培植出大麦小麦和豆类作物,南亚、中国、中南美洲等地培育出各自的农作物,这些地区
3、的人类驯养了牛、猪、羊等动物。(3)影响:2、阅读第3自然段,回答:人类文明诞生的基本标志是什么?其形成的背景分别是什么?有何具体表现?基本标志基本标志形成背景形成背景具体表现具体表现阶级产生阶级产生社会分工和劳动生产率的提高,剩余产品出现为私有制和剥削的产生创造的条件,部落首领利用职权把一部分公共产品据为己有,私有制产生。社会分化成统治者和被统治者两大阶级,奴隶制成为人类第一种剥削和压迫形式,奴隶反抗奴隶主的斗争成为最早的阶级对抗形式。国家的形成国家的形成农耕生产需要人们定居生活,产生早期城市。阶级矛盾和部落战争的双重作用。出现了政府军队监狱等强制机关原来的部落首领,演变成阶级社会中国家的统
4、治者。文字的出现文字的出现出于记事和管理的需要,专门从事国家管理的官员成为最初的官僚。采集采集渔猎渔猎农耕农耕畜牧畜牧劳动生产劳动生产率提高率提高社会分工社会分工阶级阶级国家国家文字文字播种收获播种收获 定居定居城市城市剩余剩余产品产品矛盾矛盾记事记事管理管理生产力生产力文明文明唯物史观私有制私有制前提:农业和畜牧业的产生过程:社会大分工标志:阶级的产生、国家的形成、文字的出现 早期城市遗址农业与手工业分离农业与手工业分离定居形成聚落形成聚落中心形成“市”集文明的产生是生产力发展的结果文明的产生是生产力发展的结果(根因)(根因)阅读阅读P3P3第二目,思考并解决以下问题,第二目,思考并解决以下
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