第三讲秦统一多民族封建国家的建立 ppt课件-（部）统编版（2019）《高中历史》必修中外历史纲要上册.pptx

1、高2023级一轮通史复习第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家建立与巩固第三讲 秦统一多民族封建国家的建立考情分析课程标准课程标准考题考题备考分析备考分析通过了解秦统一的业绩，通过了解秦统一的业绩，认识统一的多民族封建国认识统一的多民族封建国家的建立在中国历史上的家的建立在中国历史上的意义意义;通过了解秦的社会矛盾通过了解秦的社会矛盾和农民起义，认识秦崩溃和农民起义，认识秦崩溃的原因。的原因。近三年无考题近三年无考题题型题型：高频考点高频考点：备考策略备考策略：主干梳理时空定位前前770770年年前前475475年年前前209209年年前前221221年年春秋时期春秋时期战国时期战国时

2、期东周建立东周建立战国开始战国开始西汉建立西汉建立大泽乡起义大泽乡起义秦朝建立秦朝建立前前207207年年前前202202年年秦亡秦亡秦朝秦朝(分封制、宗法制分封制、宗法制)(诸侯争霸，诸侯争霸，宗法制分封制遭破坏宗法制分封制遭破坏)（各国掀起自上而下变法运动）（各国掀起自上而下变法运动）秦的统一诸侯势力强大诸侯势力强大封建经济的发展封建经济的发展秦商鞅变法秦商鞅变法成效最大成效最大 秦为什么能统一六国？民心民心所向所向经济经济发展发展商鞅商鞅变法变法地理地理位置位置秦王秦王个人个人秦为什么能统一六国？秦始皇像秦始皇像 有人说，秦始皇是千古一帝；但更有人说，秦始皇是千古一帝；但更有人说，秦始皇

3、是个十足暴君，它因完有人说，秦始皇是个十足暴君，它因完成统一大业而名垂千古，因实施暴政遭成统一大业而名垂千古，因实施暴政遭千古骂名。千古骂名。李贽是明朝后期一位以李贽是明朝后期一位以“异端异端”自自居的进步思想家。他认为：居的进步思想家。他认为：“始皇出世，始皇出世，李斯相之，天崩地拆，掀翻一个世界，李斯相之，天崩地拆，掀翻一个世界，是圣是魔，未可轻议。是圣是魔，未可轻议。”秦始皇是怎样秦始皇是怎样“掀翻一个世界掀翻一个世界”的？的？（前前230年年公元前公元前221年年）东到大海东到大海北至长城北至长城南到南海南到南海西到陇西西到陇西 人口达人口达25002500万万想一想：面对如此广阔的疆

4、域，想一想：面对如此广阔的疆域，该如何来巩固呢？该如何来巩固呢？前前209209年年前前221221年年西汉建立西汉建立大泽乡起义大泽乡起义秦朝建立秦朝建立前前207207年年前前202202年年秦亡秦亡秦朝秦朝1.政治：都城：咸阳咸阳皇帝制度皇帝制度三公九卿制三公九卿制地方实行郡县制地方实行郡县制文书传送系统文书传送系统官员选拔官员选拔官员考核官员考核法律法律赋役赋役选1P4选1P30、31选1P45选1P981.君主专制中央集权制度的建立2）中央三公九卿制三公九卿制：负责管理全国的负责管理全国的政务。三公指丞相、太尉、御史大夫，为主政务。三公指丞相、太尉、御史大夫，为主要辅佐大臣；九卿泛指

5、分掌具体事务的诸卿。要辅佐大臣；九卿泛指分掌具体事务的诸卿。1)确立皇帝制度皇帝制度：将新王朝的君主定名为皇将新王朝的君主定名为皇帝，并通过许多具体规定和礼仪突出皇帝的独帝，并通过许多具体规定和礼仪突出皇帝的独尊地位。嬴政自称尊地位。嬴政自称“始皇帝始皇帝”。皇帝对国家事。皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权。务拥有至高无上的决定权。3)地方实行郡县制地方实行郡县制：废除分封制，设立郡、县废除分封制，设立郡、县两级行政机构，其主要官员由两级行政机构，其主要官员由中央任免和考核中央任免和考核。县以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安。县以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安。难点破解难点破解

6、3.3.秦统一多民族国家建立的意义 奠定国家疆域：集全国之力北御匈集全国之力北御匈奴，开拓西南及南方疆域，建立起幅员辽奴，开拓西南及南方疆域，建立起幅员辽阔的统一多民族国家。阔的统一多民族国家。民族国家认同：秦朝建立大一统国秦朝建立大一统国家，泰山封禅，祭祀文化名山和舜、禹等家，泰山封禅，祭祀文化名山和舜、禹等华夏先王，有利于强化华夏民族的祖先认华夏先王，有利于强化华夏民族的祖先认同与文化认同，从而有利于增强中华民族同与文化认同，从而有利于增强中华民族的凝聚力。的凝聚力。政治制度构建：秦朝确立的皇帝制秦朝确立的皇帝制度、三公九卿制度和郡县制被后世王朝长度、三公九卿制度和郡县制被后世王朝长期沿用

7、，影响深远。期沿用，影响深远。经济社会发展：促进了经济的发展、促进了经济的发展、各民族之间的交融，以及各地文化的交流各民族之间的交融，以及各地文化的交流与传播。与传播。2.2.分封制与郡县制的主要区别不同点西周分封建制秦郡县制条件条件传承传承制度制度官吏官吏权力权力与中央与中央的关系的关系历史历史作用作用金版金版P20P20君主专制：是一种是一种决策方式决策方式，指君主，指君主独自掌握政权，主要特征是皇帝的个人独自掌握政权，主要特征是皇帝的个人专断独裁，集国家最高权力于一身。专断独裁，集国家最高权力于一身。中央集权：是一种是一种政权组织形式政权组织形式，强，强调全国的政治、经济和军事等权力集中

8、调全国的政治、经济和军事等权力集中于中央，地方受命于中央。于中央，地方受命于中央。2.全面理解秦朝专制主义中央集权制度的特点及其影响金版金版P19P19【深化拓展深化拓展】1.君主专制与中央集权的区别特点：以皇权为中心：以皇权为中心 分工严密，各司其职分工严密，各司其职 体现体现“家天下家天下”的特点的特点项目项目贵族政治贵族政治官僚政治官僚政治权力来源权力来源世卿世禄世卿世禄由皇帝授予，临民不食土由皇帝授予，临民不食土权力动作权力动作自主性，可以决定治下的一切事情自主性，可以决定治下的一切事情受制于皇帝及其代理者；受制于皇帝及其代理者；很难发挥自己的才干与主动性很难发挥自己的才干与主动性权力

9、机构权力机构比较简单比较简单多个机构相互制约、相互监视，政府机构庞大臃肿多个机构相互制约、相互监视，政府机构庞大臃肿收入来源收入来源自己的领地自己的领地俸禄俸禄官吏选拔官吏选拔世袭世袭皇帝任免，由察举制、科举制等办法产生。皇帝任免，由察举制、科举制等办法产生。贵族政治贵族政治官僚政治官僚政治VS简单地说，贵族政治是依靠血缘关系形成的一种传统习惯上的权威；简单地说，贵族政治是依靠血缘关系形成的一种传统习惯上的权威；官僚政治则是强调职位的权威。官僚政治则是强调职位的权威。3.中央君主权力由分散到集中：由商周天子权力的尚未集中到秦朝君主集权的由商周天子权力的尚未集中到秦朝君主集权的“皇帝制皇帝制”。

10、4.周秦之际政治文明的转型地方权力由分散独立到集权：由独立性较强的分封制到集权于中央的郡县制。由独立性较强的分封制到集权于中央的郡县制。由贵族政治到官僚政治：由商周时期的贵族世袭到秦朝官员由皇帝任命。由商周时期的贵族世袭到秦朝官员由皇帝任命。大一统：从名义上的从名义上的“天下共主天下共主”、观念上的、观念上的“天下一家天下一家”到制度上的大一统，到制度上的大一统，地域上真正的统一，思想上的统一，经济文化层面的统一，统一多民族封地域上真正的统一，思想上的统一，经济文化层面的统一，统一多民族封建国家真正形成。建国家真正形成。前前209209年年前前221221年年西汉建立西汉建立大泽乡起义大泽乡起

11、义秦朝建立秦朝建立前前207207年年前前202202年年秦亡秦亡秦朝秦朝2.经济：统一车轨：修驰道、直道统一车轨：修驰道、直道统一货币、度量衡统一货币、度量衡编定户籍：分类登记制度编定户籍：分类登记制度推行重农抑商政策推行重农抑商政策迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地前前209209年年前前221221年年西汉建立西汉建立大泽乡起义大泽乡起义秦朝建立秦朝建立前前207207年年前前202202年年秦亡秦亡秦朝秦朝文化：推崇法家学说推崇法家学说统一文字。小篆（官方）、隶书（民间）统一文字。小篆（官方）、隶书（民间）整顿社会风俗（行同伦）整顿社会风俗（行同伦）秦的暴

12、政与速亡穷奢极欲，大兴土木穷奢极欲，大兴土木求仙访药，动众巡游求仙访药，动众巡游开疆拓土，修筑长城开疆拓土，修筑长城徭役沉重，刑罚严苛徭役沉重，刑罚严苛 暴政陈胜、吴广起义 前前209209秦朝的灭亡 前前207207楚汉战争 前前206206前前204204年年高考研析2.（2014天津高考1）从秦至清的两千多年中，许多皇帝或由于从秦至清的两千多年中，许多皇帝或由于年幼庸弱，或由于当时形势和力量对比的年幼庸弱，或由于当时形势和力量对比的变化，因而受制于母后、外戚、宦官、权变化，因而受制于母后、外戚、宦官、权臣、地方割据势力等，导致权力的萎缩或臣、地方割据势力等，导致权力的萎缩或丧失，这种现象实质上是丧失，这种现象实质上是()A A君主专制被颠覆君主专制被颠覆 B B中央集权体制遭到破坏中央集权体制遭到破坏 C C君权至上的后果君权至上的后果 D D君主权力受到制约君主权力受到制约答案答案：C考点考点：君主专制的影响君主专制的影响1.（2015海南高考2）三国志三国志称秦始皇称秦始皇“罢侯置守，罢侯置守，设官分职，不与古同设官分职，不与古同”。这是指秦。这是指秦朝实行了朝实行了()A A郡县制郡县制 B B分封制分封制 C C井田制井田制 D D宗法制宗法制答案答案：A 考点考点：郡县制郡县制