第3课 秦统一多民族封建国家的建立 ppt课件(7)-（部）统编版（2019）《高中历史》必修中外历史纲要上册.pptx

1、特点）第第3 3课课秦统一多民族封建国家的建立秦统一多民族封建国家的建立课标要求：通过了解秦朝的统一业绩（措施），认识统一多民族封建国家的建立及巩固及巩固在中国历史上的意义；通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。一、秦的统一1、说说秦统一的条件有哪些？客观条件：（1）人民渴望安定统一（心理）（2）经济发展要求统一（经济）（3）秦国地理位置优越（地理）主观条件：（4）数代秦王励精图治（历史）（5）商鞅变法秦国更强（条件）（6）秦王嬴政雄图大略、远交近攻策略咸阳秦前230年灭韩前221年灭齐前228年灭赵前225年灭魏前223年灭楚前222年灭燕前221年建立秦朝北击匈奴修长城

2、南统越族西南夷北抵长城南濒南海东达大海西到陇西军事层面的统一：春秋争霸、战国七雄局面的出现给秦朝带来的教训是：君主专制中央集权制度 “”指国家政权的主宰和中央决策方式，即皇权至上、皇帝独裁；（主要矛盾：皇权vs相权）“”指中央与地方的关系，即中央控制地方、地方绝对服从中央。（主要矛盾：中央vs地方）秦秦 朝朝专制主义中央集权制度的专制主义中央集权制度的确立形成确立形成从汉到元从汉到元 专制主义中央集权制度的专制主义中央集权制度的发展完善发展完善明明 清清 专制主义中央集权制度的专制主义中央集权制度的顶峰及衰落顶峰及衰落明晰概念：君主专制中央集权制度3 3、君主专制中央集权制度、君主专制中央集权

3、制度（1）皇帝制度-秦朝政治制度的核心秦朝政治制度的核心 特点：特点：皇权至上，皇帝独尊，皇位世袭皇权至上，皇帝独尊，皇位世袭（2）三公九卿制-中央行政机构中央行政机构职责职责 丞相：百官之首，辅助皇帝处理全国政事；太尉：负责管理全国军务；御史大夫：掌管律令图籍，监察百官。特特 点：点：分工明确，互不相属，互相牵制以皇权为中心，家国同构，充分体现出“家天下”的特点。内容：意义：郡县制实现了中央对地方直接有效的控制，加强了中央集权。巩固了国家统一，促进各地经济文化交流；是官僚政治取代贵族政治的重要标志；被后世沿用和发展。（3）郡县制-地方行政制度地方行政制度 统一车轨、文字、货币和度量衡修驰道、

4、直道、五尺道 颁行法律 编制户籍迁徙六国贵族豪强整顿社会风俗等选修一：选修一：文书制度文书制度（4）其他措施郡县制与分封制的比较：不同点:西周分 封 制郡 县 制官员产生方式官吏权力与中央关系影 响目的：巩固自己的统治性质：古代重要的地方行政制度相同点:世袭产生皇帝任免有封地和相应的爵位官吏只有俸禄，无封地诸侯国有很强的地方独立性地方行政机构，绝对服从中央易形成分裂割据有利于维护国家统一4 4、秦朝统一的历史意义、秦朝统一的历史意义（1 1）建立起幅员辽阔的国家，奠定了此后历代疆域的）建立起幅员辽阔的国家，奠定了此后历代疆域的基本版图。基本版图。（2 2）统一中央集权国家的形成，是历史发展的必

5、然，）统一中央集权国家的形成，是历史发展的必然，也是客观需要。也是客观需要。（3 3）空前统一的封建国家，促进了各民族的交往、交）空前统一的封建国家，促进了各民族的交往、交流与交融，推动了多民族国家政治、经济、社会的发展。流与交融，推动了多民族国家政治、经济、社会的发展。二、秦朝的暴政二、秦朝的暴政（1）大兴土木，征发繁重，兴师动众，巡游封禅（2）焚书坑儒（3）以法家学说为治国指导理论，刑法严苛由此可以看出，秦朝速亡的原因是什么由此可以看出，秦朝速亡的原因是什么?施行暴政，社会阶级矛盾严重激化1 1、暴政的表现、暴政的表现1、公元前209年，陈胜、吴广起义“王侯将相宁有种乎？”2、公元前207年，刘邦的军队进入咸阳，秦朝速亡3、BC206年BC202年，刘邦、项羽四年楚汉战争得民心者得天下得民心者得天下三、秦末农民起义与秦的速亡封建地主阶级内部的争权夺利斗争封建地主阶级内部的争权夺利斗争反抗秦暴政的农民战争反抗秦暴政的农民战争