接力版六下《音乐》一、啊哩哩-（听赏）走进西藏（女声独唱）-教案、教学设计(配套课件编号：6017c).doc

1、 走进西藏走进西藏 教学内容教学内容 1了解有关西藏的音乐作品。 2了解有关西藏的文化。 3培养学生组织活动的能力。 教学目标教学目标 1 、通过听、唱、舞等综合实践活动，使学生初步了解西藏民歌的音乐特点及 其起源、发展与变化。 2 、在感受、理解、对比、等学习过程中，让学生感受西藏民歌的风格，培养 学生对民歌的兴趣，树立民族自豪感。 3 、能够对藏族音乐感兴趣，喜欢聆听、演唱藏族民歌及具有藏族风格的通俗 歌曲，愿意探索有关藏族的音乐文化知识，能积极参与学习过程中的创造性实 践活动。 教学重点教学重点：通过欣赏歌曲走进西藏 ，使学生在审美体验的过程中，初步了解 西藏民歌的风格特点，激发学生学习

2、音乐的兴趣，体现“研究性学习”的一大 特点。发展学生的思维，培养音乐的实践能力和创新意识。 教学难点：教学难点：使学生由机械的学习、被动的模仿，引导学生体验、探索、创造， 培养学生的情感体验，注重个性发展，发掘学生创造的巨大潜能。 教学准备 多媒体课件、学生收集的西藏音乐文化知识。 教学过程教学过程 一、导入： 以游戏的方式导入的。在每组的桌子上都有一个口袋，请学生打开，分别告诉 大家里面装着什么：组 1 一条白丝巾；组 2 一袋牦牛肉脯；组 3 一张藏袍的画 片；组 4 一张布达拉宫的照片。然后我问这四样东西之间有着什么联系，可以 让你想到我们国家的一个什么地方？让学生回答。 二、新授： 同

3、学们好，西藏位于我国西南部，那里有世界上最高的山脉，有最美丽的雪域 风情，有勤劳勇敢的藏族同胞，也有风格独特，优美、粗犷的音乐。让我们随 着音乐一起走进美丽而又神秘的西藏吧。播放视频走进西藏 1、分小组进行查阅资料汇报： 第一组：知识问答 小组主持人：我们组准备了一个“西藏知多少”的知识竞赛，欢迎大家踊跃参 加。 （老师根据学生的回答展示图片） 1西藏有座世界最高的山是什么山？它的最高峰是什么峰？（喜马拉雅山、珠 穆朗玛峰） 2西藏自治区的首府在哪里？有一座最著名的宫殿是什么宫？（拉萨、布达拉 宫） 3西藏有一种白色的小花，它长在高山上，不畏严寒，象征着藏族人民坚强勇 敢的性格。你知道是什么花

4、吗？（雪莲花） 4西藏有一条江是什么江？（雅鲁藏布江） 第二组：说说藏族服饰、装饰品、交通 1、藏族服饰有什么特点？藏族服饰的最基本特征是肥腰、长袖、大襟、长裙、 长靴、编发、金银珠玉饰品等。 （老师展示多媒体图片） 2、谁能讲述关于青藏铁路建成通车的历史？ 第三组：介绍藏族音乐与舞蹈。 西藏的音乐非常丰富，最流行的有两种歌舞形式。一是锅庄，一是弦子。 锅庄的音乐粗犷，有一种说法，人们在跳舞的时候经常围着炉灶或篝火，炉灶 又称为锅庄，所以得名锅庄。弦子最初流行于四川巴塘，所以也叫巴塘弦子。 领舞的人一边跳舞一边演奏用牛角琴筒做成的弓弦乐器“比旺” ，当地的汉 人称它为弦子，所以得名。弦子的音乐

5、短小、优美，节奏富有舞蹈性，旋律具 有歌唱性，流畅上口，是藏族人们最喜爱的歌舞形式之一。我们以前学过的我 的家乡日喀则 多快乐呀多幸福就具有锅庄的音乐特点。 第四组：介绍藏族的节日，表演藏族舞蹈。 雪顿节是藏族最重大的节日之一。主要有“晒大佛” “跳藏戏”和“过林卡” 三大活动。早晨，当晨曦刚刚露出来的时候，在低沉的法号声中，喇嘛们就把 巨大的佛像慢慢展开。当佛像展开的时候，太阳喷薄而出，照在神圣的佛像上， 被人们称作是“天神合一” 。然后人们来到罗布林卡，载歌载舞，彻夜狂欢，表 达对未来美好生活的企盼，西藏各地的藏戏团也进行藏戏表演。所以，雪顿节 也被称作是“晒佛节”或“藏戏节” 。 2、聆

6、听歌曲，感受与体验 （1）让我们先来完整的听一遍歌曲，听时注意音乐展现了怎样的西藏？（西藏 的神秘与美好） （2）那么在听第二遍的时候，请同学们带这样的问题：a.歌曲可以分为几个部 分？（两部分） b.每个部分的情绪节奏有什么不同？ （第一部分自由高亢， 悠远;第二部分优美， 带有舞蹈性） c.歌唱者是用什么音乐来表现的？ 这首歌是电视剧孔繁森的主题曲，你们知道孔繁森的事迹吗？（孔繁森长 时间工作在西藏，为了西藏的发展做出了很大的贡献，为了发展西藏的教育事 业，跑遍所有的公办学校，并带领群众脱贫致富，他被称为“新时期领导干部 的楷模，雷锋，焦裕禄”等光荣称号，这首歌除了表现西部的神秘与美好。还 含蓄的赞颂了孔繁森的功绩和献身精神。现在让我们带着崇敬的心情再唱这首 歌。 歌中的回答也是含蓄的。 即： “走进雪山”、 “走进高原”、 “走向阳光”。 这种回答概括了孔繁森走进西藏的功绩，也歌颂了孔繁森为西藏人民鞠躬尽瘁、 死而后已的献身精神。 d.你可以跟着音乐一起哼唱歌曲吗？ 让学生跟着音乐一起轻声哼唱歌曲，并在高潮处加上舞蹈动作，全班一起动起 来 三、小结 刚才各组都汇报了自己了解到的有关西藏的音乐，介绍了西藏的风土人情， 使我们对西藏有了一个初步的了解。西藏有着悠久的历史和灿烂的文化，藏族 人民能歌善舞，藏族的音乐更是我国民族音乐宝库中的瑰宝，她将永远放射出 灿烂的光芒。