接力版六下《音乐》三、金色音乐厅-（听赏）拉德茨基进行曲（管弦乐合奏）-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：50568).docx

1、拉拉 德德 茨茨 基基 进进 行行 曲教学设计曲教学设计 教学目标：教学目标： 1、分析、理解管弦乐拉德茨基进行曲，了解进行曲的 特点，体验进行曲带给我们快乐的情绪。 2、听辨乐曲的主题旋律，理解乐曲的曲式结构，感受进行 曲的风格特点。 3、拓宽学生欣赏视野，激发欣赏音乐的兴趣。 教学重点：教学重点： 感受、体验拉德茨基进行曲欢快、幽默、诙谐的情绪特 点。 教学难点：教学难点：复三部曲的曲式结构。 教学准备：教学准备： 1、鼓励学生利用课外学习手段、查阅相关资料。 2、多媒体课件 教学过程：教学过程： 一、组织教学一、组织教学 上课问好 二、导入二、导入 1、用课件展示奥地利维也纳风光及金色大

2、厅 师：“今天，老师要带大家去一个美丽又神圣的地方旅游， 同学们知道这个地方是那里吗？” 生： 师：“维也纳除了有美丽的风景，还有辉煌的音乐，维也纳 的金色大厅就是用来举办音乐会的，既然是音乐的殿堂，要 不咋们一起来瞧一瞧他们的音乐会吧” 2、播放 2017 年奥地利维也纳新年音乐会上演奏的拉德斯 基进行曲视频。 介绍维也纳的新年音乐会：每年的 1 月 1 日，奥地利首都维 也纳的金色大厅都要举行新年音乐会，演出的曲目主要是施 特劳斯家族的音乐作品，由著名的维也纳爱乐乐团演奏。音 乐会的气氛高雅、轻松、热烈，深受世界各国人民的喜爱。 今天这节课我们就一起来欣赏音乐会上的管弦乐曲拉 德斯基进行曲

3、。 三、新课教学三、新课教学 （一）介绍作者老约翰斯特劳斯（一）介绍作者老约翰斯特劳斯 提问学生：是否了解作者？（老约翰斯特劳斯，奥地利作 曲家、指挥家，被誉为“圆舞曲之父”，他的作品中流传最 久、影响最大的当属拉德茨基进行曲，这首曲子本是老 约翰施特劳斯题献给拉德茨基将军的。拉德茨基是奥地利 的陆军元帅，从 1815 年至 1831 年，他在威登伯克、隆巴等 地任骑兵总司令。拉德茨基积极维护奥地利帝国殖民统治， 曾率领军队侵略邻国意大利，并在意大利北部任总督多年。 老约翰施特劳斯所写的这首进行曲正是炫耀了奥地利哈布 斯堡王朝的武力和拉德茨基的威风。后来，就连施特劳斯本 人及其子小约翰施特劳斯

4、也不愿再演出这首进行曲。尽管 如此，拉德茨基进行曲还是以其脍炙人口的旋律和铿锵有力 的节奏征服了广大听众，人们也就渐渐地忘记了拉德茨基那 段不光彩的历史，成为流传最为广泛的进行曲。 （二）再次欣赏乐曲（二）再次欣赏乐曲 播放多媒体课件拉德茨基进行曲引导学生用拍手的方式 感受乐曲，让学生在欣赏的时候思考两个问题： （1）乐曲的情绪、速度情绪、速度是怎样的？ （2）听完乐曲，你的感受是什么？ 回答第一个问题（欢快、轻松、幽默、诙谐）回答第二个问 题（教师提示学生根据欣赏时拍手的加入、乐曲共分三个大 段） （三）分析理解乐曲（三）分析理解乐曲 分段欣赏、分析曲式分段欣赏、分析曲式（教师分段播放乐曲，

5、引导学生逐步画 出曲式图） 欣赏欣赏 A A 段音乐。段音乐。 （1 1）视唱主题音乐。）视唱主题音乐。 a 主题： 1 = D 2/2 3#2 | 3 3#2 3 3#2 | 30 20 10 3#2 | 30 3#2 30 3#2 | 30 60 50 53 | 4 6 5 52 | 3 6 5 53 | 2 7 6 | 0 5#4 5 6 5 4 | 3 3#2 3 3#2 | 3 2 1 3#2 | 30 3#2 30 3#2 | 3 6 5 53 | #4 3 2 | 5 2 1 | 7. 6 54 32 | 1 1 1 0 | b 主题： 1 = D 2/2 6 | 6 | 5 |

6、 5 0 5 | 5 4 6 | 6 5 1 | 7 76 5 4 | 6 6 5 4 3 | 5 4 6 | 6 5 1 | 7 7#5 6 1 | 7 7#5 6 1 | 3 3 3 3 3 3 | 3 3 3 3 3 3 | 3 0 0 0 | （2 2）聆听聆听 A A 段音乐，并回答问题。段音乐，并回答问题。 1）问：你觉得第一部分音乐描绘了怎样的画面？这段音乐 描写了拉德茨基怎样的形象描写了拉德茨基怎样的形象？ A 段：第一部分音乐：简短的序奏后主题音乐出现伴有 战马奔腾的节奏，描写了拉德茨基在马背上的威武形象。 2）复听 A 段音乐，用自己的身体当乐器为歌曲伴奏。 欣赏欣赏 B

7、B 段音乐。段音乐。 （1 1）视唱主题音乐。）视唱主题音乐。 a 主题： 1 = A 2/2 53 3 | 53 3 | 53 3 3 3 | 3 3 | 44 2 1 | 7 6 6 6 | 51 3 3 3 |3 | 53 3 | 53 3 | 53 3 3 3 | 3 33 | 44 2 1 |7 6 6 6 | 53 3 4 2 | 1 0 | b 主题： 1 = A 2/2 3 | 4 2 1 | 7 6 6 6 | 51 3 3 3 | 3 3 | 4 2 1 | 7 6 6 6 | 5 5 1 3 5 4 3 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | (2)(2)聆听聆听 B B

8、 段音乐，并回答问题。段音乐，并回答问题。 1）问：你觉得这段乐曲描绘了怎样的画面？这段音乐拉德 茨基怎样的形象？ B 段：第二部分音乐：乐曲比较活泼，描写拉德茨基在马背 上检阅部队时既轻松又严肃的形象。 欣赏欣赏 A A段：是第一部分的再现段：是第一部分的再现 介绍复三部曲式介绍复三部曲式 A AB BA A 3 3、 师生完整欣赏乐曲。师生完整欣赏乐曲。 （四）知识拓展（四）知识拓展 1、什么是进行曲？什么是进行曲？ 进行曲：一种以模拟步伐节奏为基础写成的声乐曲或器乐 曲，常用于列队进行中 2、进行曲的类型有哪些？进行曲的类型有哪些？ 军队进行曲、 婚礼进行曲、 葬礼进行曲、庆典进行曲、 凯旋进行曲等。 四、小结四、小结 今天我们欣赏了老约翰.斯特劳斯的拉德茨基进行曲， 知道了复式三部曲的构成，对进行曲这种体裁有了初步的了 解。进行曲作为结构工整，节奏鲜明的音乐形式，有各种类 型，丰富了我们的日常生活。其实我们身边有很多音乐都是 进行曲体裁，课后同学们可以收集不同风格的进行曲，以后 我们在再一起交流。 五、听拉德茨基进行曲离开音乐教室。五、听拉德茨基进行曲离开音乐教室。