校园欺凌和暴力事件案例处置及其借鉴意义.docx

1、校园欺凌和暴力事件案例处置及其借鉴意义校园欺凌与暴力总是有发生，每一件的背后都至少有两个受害家庭：更宽泛意义上来说，加害者也是受害者，因为人生之路才起航就遇到了严重障碍，不但正常的学业可能中断甚至中止，而且会留下人生的污点无法洗脱。中小学生都是未成年人，成长中需要得到更多的呵护与宽容，惩罚不是目的，过重的惩罚也达不到改过的目的。希望这样的案件越少越好。以下案例最高法院发布于2018年。最近几年没有再发布。十篇案例即便经过简化描述处理，总篇幅也有点长，共计约一万二千字，阅读需要约20分钟。案例一 被告人何某等人强制侮辱案案例二 被告人罗某某故意伤害案案例三 被告人刘某某等三人寻衅滋事案案例四 谭

2、某某故意伤害案案例五 欧某华等聚众斗殴案案例六 被告人侯某某、王某某故意伤害案案例七 被告人肖某某等人故意伤害案案例八 被告人李某等故意伤害案案例九 原告潘某某与被告翁某某等人生命权、健康权、身体权纠纷一案案例十 原告彭某某与被告喻某、罗某某、肖某某、喻某某、谢某某及宁乡县某高中健康权纠纷案案例一 被告人何某等人强制侮辱案（一）基本案情2015年9月8日左右，被告人何某（16周岁，女，在校学生）因听闻被害人王某某（15周岁，女，在校学生）骂自己及其朋友后决意教训王某某。2015年9月11日15时许，被告人何某在放学后纠集被告人沈某某（16周岁，女，在校学生）及谢某某、蔡某某、鲁某某、周某、张某

3、某等10余人将被害人王某某约至余姚市区的一处小树林，后采用脚踢、扇巴掌、拽头发等手段对被害人王某某进行殴打。期间，蔡某某、张某某先后离开现场。不久，被告人余某某（16周岁，女，在校学生）、陆某某（16周岁，女，在校学生）、孙某（另案处理）来到现场，被告人余某某以扇巴掌形式对被害人王某某进行殴打，后被告人陆某某及孙某以脱被害人王某某裤子、被告人余某某以树枝戳被害人王某某隐私部位等手段对被害人王某某进行侮辱，期间部分在场人员对上述行为进行拍照、摄像，并将殴打视频及侮辱视频发送到网上流传，造成了恶劣社会影响。（二）裁判结果余姚市人民法院经审理后认为，被告人何某、沈某某、余某某、陆某某、孙某结伙聚众以

4、暴力方法强制侮辱妇女，其行为均已构成强制侮辱罪。被告人何某、沈某某、余某某、陆某某犯罪时年龄未满十八周岁，均系未成年人。被告人何某、沈某某、余某某、陆某某、孙某主动投案并如实供述自己的罪行，又在庭审中自愿认罪，均系自首。案发后，被告人何某、沈某某、余某某、陆某某、孙某的家属已对被害人进行了经济赔偿，并取得了被害人的谅解。依照中华人民共和国刑法有关规定，认定被告人何某犯强制侮辱罪，判处有期徒刑一年六个月；被告人余某某犯强制侮辱罪，判处有期徒刑一年四个月；被告人沈某某犯强制侮辱罪，判处有期徒刑一年，缓刑一年；被告人陆某某犯强制侮辱罪，判处有期徒刑一年，缓刑一年；被告人孙某犯强制侮辱罪，判处有期徒刑

5、二年，缓刑二年。宣判后，没有上诉、抗诉。判决已发生法律效力。（三）典型意义本案一起是在校女学生之间因情感琐事引发的校园欺凌案件，案件涉及人员广，情节恶劣，且受发达网络传播速度的影响，在当地造成了极差的社会影响。校园欺凌是存在于校园的客观现象，由于其具有极大的隐蔽性，加之许多受害人被欺凌后出于害怕和羞耻心，不敢在第一时间向学校老师或家长述说，等到事件爆发时，往往已经不可收拾。虽然，近年来，全国许多地方开展了行之有效的校园法制教育，在校学生之间因欺凌导致的犯罪案件有所下降，但任何地方都有一个阴暗角落，人与人之间也总有大大小小的摩擦，当校园欺凌事件发生时总是让人防不胜防，因此预防还要靠日常、教育还要

6、更细致。同时，网络日益发达的今天，当欺凌事件发生时，毫无警惕心的学生把自己当成“吃瓜群众”，不劝阻、不回避，并在社交网络平台上肆意传播不雅视频、照片，往往使事件朝更坏的方向发展，一发不可收拾，不仅使涉案未成年人因为自己的鲁莽行动付出了惨痛的教训，而且给被害人一方造成了长久的身心伤害，被害人需要相当长时间才能平复，有些伤害甚至会伴随其一生，给涉事的双方家庭造成了无法挽回的创伤。本案警示公众：同学之间要友爱，校园欺凌要谨防，切不可因一时冲动造成终身悔恨。同时，本案在处理时也充分考虑到涉案人大多系在学学生，从对未成年人犯罪案件采取双向保护原则出发，对认罪悔悟的未成年人，坚持教育、感化、挽救的方针，给

7、其出路，为其铺设回归正途之路，在给予惩戒的同时，预防其再次走上犯罪道路。案例二 被告人罗某某故意伤害案（一）基本案情被告人罗某某（16周岁，在校学生）和谢某某均系长沙某学院学生，同住于本市天心区校区男生宿舍504房间。2015年9月12日11时许，被告人罗某某在宿舍内因琐事与谢某某发生争执，继而肢体接触，期间被告人罗某某用1把不锈钢单刃尖刀捅伤被害人谢某某左侧腹部。经鉴定，被害人谢某某左腹部刺伤，左侧横结肠对穿伤，损伤程度评定为重伤二级。（二）裁判结果湖南省长沙市天心区人民法院经审理认为，被告人罗某某故意伤害他人身体，致一人重伤，其行为已构成故意伤害罪。长沙市天心区人民检察院指控被告人罗某某犯

8、故意伤害罪的事实及罪名成立。被告人罗某某作案时已满十六周岁未满十八周岁，依法应当从轻或减轻处罚。被告人罗某某在案发后及在庭审中认罪、悔罪，具有坦白情节，可以从轻处罚。被告人罗某某的家属赔偿了被害人，取得了被害人的谅解，量刑时予以考虑。根据被告人罗某某的犯罪事实和情节、悔罪表现及其居住地基层组织出具的社区矫正材料，可以对被告人罗某某适用缓刑。依照刑法相关规定认定被告人罗某某犯故意伤害罪，判处有期徒刑二年，缓刑三年，宣判后，没有上诉、抗诉，判决已发生法律效力。（三）典型意义本案是一起严重的校园暴力案件，被告人与被害人之间是同寝室的同学，双方因琐事发生口角继而发生伤害事件。近年来校园欺凌、暴力事件时

9、有发生，已严重威胁校园安全。未成年人在情绪控制、价值观导向等需要社会、学校、家庭予以正确的引导，对于已经涉嫌犯罪的未成年人更需要加强感化、教育并给予其相应的学习与工作的环境。湖南省长沙市天心区人民法院受理本案时了解到本案被告人系在校学生，发生伤害事件后非常后悔，其家属对被害人进行了赔偿，被告人有强烈的返校读书的愿望。承办法官在走访被告人就读学校，充分了解被告人在校表现情况、认罪、悔罪情况后，依法向被告人户籍所在地司法局发出湖南省实行社区矫正社会调查评估委托函，并向被告人就读的学校提出建议，为被告人返校读书提供机会。后经该院电话回访，被告人已返校读书，且在校表现良好，法院通过该案的审理已成功化解

10、矛盾，并挽救了失足未成年人。案例三被告人刘某某等三人寻衅滋事案（一）基本案情2015年4月16日17时许，被告人刘某某、邬某某、贾某伙同杜某（15周岁，女，在校学生）、赵某某（15周岁，女，在校学生）、武某（16周岁，女，在校学生）、胡某某（16周岁，女，在校学生）在北京市海淀区海洋馆北侧紫御府附近，无故对被害人小丽（女，15岁，化名）进行殴打，情节恶劣。后因部分作案视频被上传至互联网而引发了公众普遍关注，导致案发。三被告人于2015年4月18日经公安民警电话通知后主动投案，后如实供述犯罪事实。案发后，三被告人及部分未成年同案人通过经济赔偿、赔礼道歉等形式获得被害人小丽谅解，并被取保候审。（二

11、）裁判结果北京市海淀区人民法院经审理认为，被告人刘某某、邬某某、贾某伙同多人随意殴打未成年被害人小丽，情节恶劣，其行为均已构成寻衅滋事罪。鉴于被告人刘某某、邬某某、贾某犯罪后自动投案，到案后能如实供述犯罪事实，属自首，依法可从轻处罚，且三被告人赔偿被害人经济损失，已获得其谅解，在量刑时亦酌予考虑。并结合三被告人各自在案件中所起的作用，依照刑法有关规定，认定被告人刘某某犯寻衅滋事罪，判处有期徒刑八个月；被告人邬某某犯寻衅滋事罪，判处有期徒刑六个月；被告人贾某犯寻衅滋事罪，判处有期徒刑七个月。宣判后，海淀法院依法决定对此前被取保候审的三被告人变更强制措施，予以逮捕。后被告人刘某某、邬某某提起上诉，

12、二审现已裁定维持原判。（三）典型意义该案发生在某中学附近，因作案视频见于互联网，一度引起媒体热议。审理期间，海淀法院坚持惩戒与教育相结合，将寓教于审、社会调查、心理疏导、亲制教育等少年法庭特色工作融入审判全程。海淀法院邀请心理老师分别对三被告人进行心理评估与疏导，并根据评估结果和社会调查报告，制定个性化矫正方案；宣判前，结合北京市市高院拍摄的预防校园暴力公益片，对被告人进行了生动而深刻的法庭教育，对家长进行了有针对性的亲职教育。最终，结合具体案情，以寻衅滋事罪对三名取保候审的成年被告人予以逮捕并判处实刑，切实体现了宽容而不纵容的原则。北京法院网、新浪网等对宣判进行了网络图文直播，海淀法院在官方

13、微博上就网友关心问题由审判长进行逐一解答。宣判后，海淀法院向区教委发送了“以此案为警示，集中开展预防学生欺凌和暴力专题教育系列活动”的司法建议。案例四 谭某某故意伤害案（一）基本案情被告人谭某某（16周岁，在校学生）与被害人曾某某（在校学生）均系某武术学校全托班学生。2016年6月11日21时许，两人在谭某某宿舍内因琐事发生争吵并厮打，被劝开后，谭某某持折叠刀至曾某某所住宿舍内，将曾某某捅伤。曾某某经抢救无效于次日凌晨死亡。（二）裁判结果河南省郑州市中级人民法院经审理认为，被告人谭某某故意伤害他人身体，致一人死亡，其行为已构成故意伤害罪。被告人实施犯罪时不满十八周岁，系未成年人；认罪态度较好，

14、具有悔罪表现；其法定代理人积极赔偿被害人亲属并取得谅解；社会调查报告显示，被告人平时表现良好，无违法违纪行为。依照刑法有关规定，认定被告人谭某某犯故意伤害罪，判处有期徒刑十年。宣判后，没有上诉、抗诉。判决已发生法律效力。（三）典型意义本案系校园暴力引发的悲剧，令人嗟叹。两个花季武校少年，仅因琐事争端，被告人一时情绪失控，铸成终生大错。被害人失去了宝贵的生命，被告人也将付出失去自由的代价并在未来漫长岁月里承受追悔莫及的心灵煎熬。本案的发生引人深思。拳谤有云，习武先修德，尚德不尚力。正是由于被告人缺乏法律素养，不注重武德修行，逞强好胜，遇事冲动，不懂得克制，不懂得敬畏生命，终自食苦果。同时，我们注

15、意到被告人自幼被父母送入武校，青春发育期缺乏家庭呵护，缺少父母监管，导致其遇到矛盾时得不到正确引导，从而引发本案。所幸法律秉承对犯罪的未成年人“教育为主、惩罚为辅”之原则，并得被害人亲属高风亮节，以德化怨，对被告人予以谅解。望被告人懂得感恩，深刻自省，崇法修德，真诚悔过，积极开创新的人生。此案警示：家庭、学校、社会要齐抓共管，增强法制教育，树立文明新风，共建和谐校园。青少年朋友要珍惜青春，敬畏生命，与法为伴，健康前行。案例 五欧某华等聚众斗殴案（一）基本案情欧某华（17周岁）、欧某龙（17周岁）与柴某（17周岁）素有矛盾。2015年5月27日晚，柴某在永安市燕西月亮之上“0598”酒吧殴打欧某

16、华。2015年5月29日，欧某华与柴某相约在龟山公园打架。欧某华、欧某龙纠集罗某（17周岁，在校学生）、黎某（17周岁，在校学生）等10余人，准备了砍刀、铁棍、口罩、面粉等工具，到龟山公园聚合，柴某也纠集了郑某（16周岁，在校学生）、余某（18周岁，在校学生）等9人，准备了铁棍、木棍、竹棍等工具。当晚22时30分许，双方人员从互骂发展到相互追打，并用刀砍、棍打对人员。斗殴中，欧某龙、冯某楷、黄某泉全身多处被刀砍伤，经鉴定为轻伤一级，欧某龙和程某彰也多处被棍棒打伤，伤情经鉴定为轻微伤。（二）裁判结果福建省永安市人民法院经审理认为：被告人欧某华、柴某、欧某龙、郑某铣等21人伙同他人持械聚众斗殴，其

17、行为均已构成聚众斗殴罪。本案因柴某、欧某华、欧某龙分别召集、组织、策划引发聚众斗殴，柴某、欧某华、欧某龙在本起共同犯罪中，为首要分子，其他被告人均因他人召集积极参与聚众斗殴，认定为积极参加者。法院最终判决欧某华、欧某龙一年七个月，柴某一年九个月，其他积极参加斗殴的冯某楷等五名成年人和一名未成年人被判处一年五个月至三年二个月不等的有期徒刑。法庭考虑余某健、赖某、纵某某、陈某、张某滨虽已成年，但均为在校学生，其父母、所在的学校出具的愿意对其帮教、监管的书面材料，认为可以对其适用缓刑，最终判处附条件缓刑。考虑罗某炜、黎某鸿、陈某东、钟某楠、洪某勇均为在校未成年学生，结合父母或家人、所在的学校出具的愿

18、意对其帮教、监管的书面材料，永安市司法局的调查评估意见书，为了给他们改过自新的机会，最终判处缓刑。宣判后，各被告人均没有上诉，判决已经生效。（三）典型意义本案是一起典型的人数众多的聚众斗殴案件。其中主要召集、组织、策划本案聚众斗殴的三名被告人均为未成年人，被他人召集参与斗殴的在校学生共有10人，其中有5名学生为未成年人，有5名为正在就读高三准备参加高考的学生，有一名还是学生会主席。10名参与斗殴的学生和其他6名未成年人，有的是出于哥们义气出手相助，有的是碍于情面被迫答应。法庭上他们有的表示是因为爱凑热闹、不懂事才参与斗殴，对自己犯下的罪行深感后悔，表示今后绝不再触犯刑律，渴望能重返学校继续读书

19、，或回到社会，重新做人，希望法庭从轻或减轻处罚，或判处缓刑。本案警示广大青少年在交友过程中，应谨慎择友，善交良友和益友，不交损友。在朋友救助帮忙做事时，对朋友的求助要正确分析，判断是否违法犯罪，是否可帮。特别是参与类似本案的打架斗殴行为时，一定要谨慎判断所作所为的性质和后果，是否合法可行，是否会触犯法律，是否构成犯罪。哥们义气不是真正的友谊，容易害人害己。否则如同本案一样所有参与人员都构成犯罪，不仅没有帮助朋友摆脱麻烦，反而越帮越忙，不少人还身陷囹圄。本案参与斗殴的人员，大多手持刀具、铁棍，且人数众多，斗殴过程中，已经造成冯尤楷、黄永泉全身多处刀砍伤，伤情为轻伤一级，欧某龙及程某彰轻微伤的后果

20、严重。一旦事态失控，极易发生群死群伤的重大恶性事件。因此，广大未成年人特别是在校学生，应当自觉主动学习法律知识，增强法制意识，时时审查判断自己行为的合法性，避免重蹈本案的覆辙。案例六 被告人侯某某、王某某故意伤害案（一）基本案情2015年9月5日19时许，被告人侯某某因琐事与被害人彭某（17周岁，在校学生）发生矛盾，带领被告人王某某（未成年人）与杨某某、李某某（二人均另案处理）至郑州市某专科学校学生食堂内，四人一起殴打彭某，至其右踝关节骨折。经鉴定，彭某右踝部损伤程度已构成轻伤一级。（二）裁判结果河南省郑州市金水区人民法院经审理认为，被告人侯某某、王某某故意伤害他人身体，致一人轻伤，其行为已构

21、成故意伤害罪。考虑如下量刑情节：（1）王某某犯罪时未满十八周岁，应当从轻处罚；（2）二被告人犯罪后如实供述自己的罪行，可以从轻处罚；（3）犯罪对象系未成年人且侯某某曾因犯罪受过刑事处罚，量刑时予以考虑。王某某的犯罪情节较轻，有悔罪表现，宣告缓刑对其所居住社区没有重大不良影响，故辩护人建议对王某某适用缓刑的意见予予以采信。根据被告人王某某的犯罪事实、犯罪的性质、情节和对社会的危害程度，依照中华人民共和国刑法第二百三十四条第一款，第二十五条第一款，第十七条第一款、第三款，第六十七条第三款，第六十一条，第七十二条第一款之规定，判决如下：一、被告人侯某某犯故意伤害罪，判处有期徒刑一年。二、被告人王某某

22、犯故意伤害罪，判处有期徒刑七个月，缓刑一年。（三）典型意义结合未成年被告人王某某的成长经历，可以看出其之所以走上犯罪道路的主客观原因是多方面的，其系在校学生，正处在身心发育尚不成熟的特殊年龄阶段，自控能力和是非辨别能力差，在日常生活中因琐事发生纠纷，不知如何正确解决，而是一时冲动，做事不考虑后果，加之其法律意识淡薄，走上犯罪道路。通过本次审判，王某某对自己的行为已有了深刻认识，并主动承认错误。希望王某某加强文化学习和法律学习，树立正确的人生观、世界观、价值观，提高自身文化素养和道德品质修养，全面地、健康地成长。案例七 被告人肖某某等人故意伤害案（一）基本案情2014年12月25日中午，被告人肖

23、某某（14周岁，在校学生）在宁波市某中学操场，因玩弹珠与王某发生争执。为防王某寻仇，被告人肖某某遂纠集同班的被告人赵某（15周岁，在校学生）、孙某某（16周岁，在校学生）以及张某（不满十四周岁）、郭某某、舒某某等人，并准备木棍、竹扫把、铁棍等工具在教室内等候。被害人彭某等人为帮王凯出头，赶至该教室后，彭某上前欲殴打被告人肖某某。帮架的被告人赵某将彭某拦住，其手上的木棍被夺后与肖某某一同与彭某互殴，被告人孙某某在一旁手持竹扫把殴打彭某肩背部，张某手持铁棍砸彭某头部致其倒地受伤。另手持木棍的舒某某和郭某某将王某打伤。经法医鉴定，被害人彭某右侧枕骨凹陷性骨折，右侧枕部硬膜外血肿，目前损伤已构成重伤二

24、级；王某被人打伤致左手环指中节指骨骨折和右顶部一长2.5cm创口，分别构成轻微伤。（二）裁判结果浙江省宁波市江北区人民法院经审理认为，被告人孙某某、肖某某、赵某伙同他人故意伤害公民身体致人重伤，其行为均已构成故意伤害罪。公诉机关指控的罪名成立。被告人孙某某、肖某某、赵某归案后能如实供述自己罪行，依法予以从轻处罚；其三人均当庭自愿认罪，且积极赔偿被害人经济损失，酌情予以从轻处罚，并可适用缓刑。被告人孙某某犯罪时未满十八周岁，依法予以减轻处罚；被告人肖某某、赵某犯罪时不满十六周岁，依法予以减轻处罚。依照刑法相关规定，认定被告人孙某某犯故意伤害罪，判处有期徒刑一年二个月，缓刑二年；被告人肖某某犯故意

25、伤害罪，判处有期徒刑十个月，缓刑一年六个月；三、被告人赵某犯故意伤害罪，判处有期徒刑十个月，缓刑一年六个月。同时，本案附带民事部分调解并已履行完毕。宣判后，没有上诉、抗诉。判决已发生法律效力。（三）典型意义本案是一起校园暴力致人重伤的案件。校园暴力指在校园内外发生的，目标直接或间接指向青少年学生，以辱骂、打斗、抢夺等多种暴力方式攻击，并造成学生在身体、心理、财产等方面损失的一切行为。校园暴力是一种客观存在的社会现象。近几年，随着校园欺凌等校园暴力事件不断在媒体曝光，校园暴力日渐成为一个突出的社会问题。据统计，2014年至2015年，媒体曝光的校园暴力/欺凌事件多达43起。发生地既有大型城市北京

26、、上海，也有青海、广西、云南，从东北辽宁到南端省份都有发生。校园暴力的危害及后果是极为严重的。它严重危害当事人的身心健康，造成涉案未成年人心灵的扭曲，对被害人造成极为恶劣的心理伤害。它极易使涉案未成年人变为“问题少年”和“不良少年”，影响他们的健康成长，有的甚至最终走向犯罪深渊而不能自拔。它还极易引发群体治安案件，严重影响社会治安，构成社会不稳定因素。本案中，被告人及被害人均为在校学生，因游戏玩耍发生口角纷争，为逞一时意气，为了所谓的“兄弟情义”拉帮结派互殴，造成一人重伤的悲剧。本案案发地为当地一所民工子弟学校，其学生均为外来务工人员子女，案件发生后，几名被告人及其家庭均为此付出了沉重的经济代

27、价，被害人也为自己的意气用事付出了代价，给家庭带来了无尽的伤痛。本案警示公众：青春期的未成年人冲动、法律意识淡薄，容易成为校园暴力事件的主角，学校及家长需及时关注孩子的成长过程，加强心理健康教育及心理疏导。案例八 被告人李某等故意伤害案（一）基本案情2014年11月6日22时许，湖南省某中专学校学生黎某（15周岁，女，在校学生）因认为其同班同学即被害人周某（16周岁，女，在校学生）说话语气不善，遂与被告人李某（16周岁，女，在校学生）及其他6名时年未满16周岁的女生来到周某所在寝室内，由黎某与被告人李某采取打耳光、打头部等方式，强迫周某找人“单挑”（即一对一斗殴）。周某被迫先后与5人“单挑”，

28、被该5人殴打。次日12时许，经黎某提议，被告人李某、龙某某（16周岁，女，在校学生）与黎某及其他8名女生又来到周某的寝室，随后被告人王某某（16周岁，女，在校学生）亦来到周某的寝室，黎某再次强迫周某找人“单挑”。周某被迫首先与被告人王某某“单挑”，被被告人王某某殴打并摔倒在地。待周某与另外4名女生“单挑”后，黎某用垃圾桶等物砸周某的头部，被告人李某、王某某朝周某头上、身上浇水，被告人李某打周某耳光，并与被告人龙某某等多人一起对周某实施了围殴。后经法医鉴定，周某面部、腰部、四肢等处软组织挫（擦）伤，双侧鼓膜穿孔，其伤情构成轻伤二级。（二）裁判结果长沙市雨花区人民法院经审理认为，被告人李某、王某某

29、、龙某某故意伤害他人身体，致一人轻伤，其行为均已构成故意伤害罪。李某在共同犯罪中起主要作用，系主犯，王某某、龙某某系从犯。三被告人犯罪时均已满十六周岁、未满十八周岁，均应从轻处罚。三被告人能如实供述自己的罪行，均可从轻处罚。三被告人均自愿认罪，并赔偿了被害人的损失、取得了被害人及其监护人的谅解，均可从轻处罚。依照刑法有关规定，认定被告人李某犯故意伤害罪，判处拘役五个月，缓刑七个月；被告人王某某犯故意伤害罪，判处管制六个月；被告人龙某某犯故意伤害罪，判处管制四个月。宣判后，未上诉、抗诉，判决已发生法律效力。（三）典型意义本案是一起因校园暴力致人伤害的案件。在寄宿制学校内，同学之间朝夕相处，但又个

30、性相异，难免会在生活或学习中产生一些小摩擦。在遇到这些小摩擦时，一些学生过于以自我为中心，极度敏感；一些学生受“江湖习气”影响，好出头；一些学生无是非观念，盲目从众；加之缺乏对他人的宽容、尊重；以至于采取伤害他人身体的方式来达到发泄情绪、逞强斗狠等目的。青少年应当树立同理心，学会用正确的方式处理同学之间的矛盾。学校也应当加强日常管理，及时发现苗头性问题，避免学生之间的小矛盾升级为校园暴力。案例九 原告潘某某与被告翁某某等人生命权、健康权、身体权纠纷一案（一）基本案情原告潘某某（15周岁，在校学生）与被告翁某某（15周岁，在校学生）系上海某中学初三同班同学。2016年4月11日中午休息期间，被告

31、翁某某到卫生间上厕所，原告及其他几位同学先上前扒被告翁某某裤子，被告翁某某用水泼原告等人。原告等人准备用暴力教训被告翁某某时，被告翁某某逃离厕所在教室外躲避，当其回到教室时发现课桌椅和书本被原告等同学推翻在地上，被告翁某某一时冲动上去殴打原告致使原告右眼眶下区形成了一约20mm不规则创口。原告被老师送往上海交通大学医学院附属第九人民医院救治，经诊断为右框下区挫裂伤，行缝合手术，共缝合了20针。4月19日伤口缝合处拆线，但留有疤痕，医生建议需多次激光治疗。原告认为被告不问清缘由将其打伤，要求被告承担全部民事责任，赔偿医疗费、交通费、营养费等费用共计16，436.90元，保留后续治疗的权利。被告对

32、当时自己的冲动行为表示后悔，但其法定代理人提出，该案事出有因，原告自身也有过错，应适当减轻被告的责任。（二）裁判结果上海市长宁区人民法院经审理认为，被告翁某某殴打原告，致使原告脸部受伤，有过错，因其未成年，由其监护人承担侵权责任。原告在厕所内采取侮辱方式戏弄被告翁某某，并且伙同其他同学恶意将被告的课桌椅和书本推翻在地上，其自身有过错，可适当减轻被告的责任。综上结合各自过错程度，原告方承担次要责任，被告方承担主要责任。关于原告后续祛疤的医疗费用，可保留原告的诉权，待实际支出发生后，另行主张。依照中华人民共和国侵权责任法、上海市中小学校学生伤害事故处理条例有关规定，判决被告赔偿原告医疗费、交通费、

33、误工补助费、营养费等相关费用合计6，569元。宣判后，双方没有上诉。判决已发生法律效力。（三）典型意义目前，在校园内以多欺少，暴力较轻微的欺凌事件时有发生。但事件发生后，很多受害学生采取隐忍、逃避或者错误方式“维权”。该案中，被告翁某某采取了以暴力方式“解决问题”，从一名原本欺凌事件的受害者转变成民事案件的被告。该案具有一定的典型意义：本案是一起典型的在校园内发生的“以暴制暴”校园伤害案件，具有未成年人校园暴力案件的基本特征，具有广泛性和示范性；本案对于受害学生遇到校园暴力事件时应及时采取合理、正确的方式维权，减少或杜绝校园欺凌事件起到了良好的教育引导作用；本案判决彰显了国家保护未成年人理念，

34、也为学校、监护人、公安机关、人民法院等如何更好地履行未成年人保护职责提供了范本。案例十 原告彭某某与被告喻某、罗某某、肖某某、喻某某、谢某某及宁乡县某高中健康权纠纷案（一）基本案情被告喻某（16周岁，在校学生）、罗某某（15周岁，在校学生）、肖某某（16周岁，在校学生）、喻某某（16周岁，在校学生）、谢某某（16周岁，在校学生）是被告宁乡县某高二年级学生，原告彭某某（15周岁，在校学生）是被告宁乡县某高中高一年级学生。2014年10月8日上午第三节课期间，原告彭某某与被告喻某因为争抢篮球场地发生争吵，后被宁乡县该高中校长发现并制止。上午第四节课下课后，被告喻某、罗某某、肖某某、喻某某、谢某某等

35、人去找原告彭某某理论并殴打了原告彭某某。中午彭某某的班主任与原告的姑父母带彭某某到宁乡县某人民医院进行检查与治疗，被告喻某、罗某某、肖某某、喻某某和谢某某的父母通过学校各赔偿原告彭某某医疗费100元。被告宁乡县某高中因此次事件分别对五位被告进行了处分。2014年10月13日，原告彭某某因“急起行为紊乱、眠差4天”在长沙某医院住院治疗，2014年10月21日原告带药出院，用去住院医疗费4910.95元。2014年11月5日，原告在宁乡某医院治疗，2014年12月31日带药出院，用去住院医疗费6680.90元。2015年1月2日在长沙某医院门诊治疗时，医嘱坚持服药2年。2015年7月17日，原告彭

36、某某经司法鉴定中心司法鉴定书鉴定：被鉴定人彭某某为急性应激障碍，被打事件是导致该病的直接原因，目前病情好转。（二）裁判结果湖南省宁乡县人民法院经审理认为：公民的生命健康权受法律保护。因学校、学生或者其他当事人的过错造成学生伤害事故的，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。本案中，原告彭某某与被告喻某、罗某某、肖某某、喻某某及谢某某在事发时均已满十四周岁，属限制民事行为能力人，对自己的行为及产生的后果有一定的认知能力，造成他人损害的，由监护人承担民事责任。学校未提供证据证明其在本案中无过错，根据学生伤害事故处理办法的相关规定，该学校应当承担部分管理、保

37、护不力的过错责任。被告喻某、罗某某、肖某某、喻某某及谢某某殴打原告彭某某并致使原告患上急性应激障碍（缓解期），被告喻某、罗某某、肖某某、喻某某及谢某某构成共同侵权，故均应由其监护人对原告因此造成的经济损失应承担赔偿责任。经计算，原告经济损失共计119595.90元。本案中，原告对自己身体受到损害的侵害没有过错，不应对其损害承担责任；因难以确定被告喻某、罗某某、肖某某、喻某某及谢某某过错程度的大小，应由被告喻某、罗某某、肖某某、喻某某及谢某某共同承担赔偿责任；宁乡县某高中对其在校的未成年学生约束、管理教育不够，未尽到足够的教育、管理职责，应对原告承担相应的赔偿责任。故原告的上述经济损失应由被告喻

38、某、罗某某、肖某某、喻某某及谢某某承担损失赔偿100000元，学校承担损失赔偿19595.90元。本案二审上诉至长沙市中级人民法院，二审法院依法维持原判。（三）典型意义本案是一起典型的校园欺凌案件，五名被告及一名原告均系高中学生，因打篮球发生言语纠纷，进而五名被告人殴打原告，造成原告身体受伤并致精神急性应激障碍。各五名被告均系限制行为能力人，其行为造成原告的损失，均由其各被告的法定代理人承担。该案发生后，学校制止欺凌行为的继续发展，但对于教育管理是否已尽职责，并未提交相应证据。根据中华人民共和国侵权责任法第三十九条“限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其

39、他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。”的要求，学校应当承担举证责任，证明自身已尽教育管理职责，但本案中该学校未提供相应证据，应承担部分责任。校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，在欺凌过程中，欺凌者会对受害者构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。但是，因为欺凌者往往也是未成年人，且未造成严重伤害，不构成刑事犯罪或者未达到刑事责任年龄，因此，相当一部分的校园欺凌案件通过民事诉讼的途径来解决。通过民事责任的承担，较好的弥补被欺凌者的物质损失，弥合精神伤害，对于校园欺凌的事后弥补，对于未成年人预防犯罪，都有良好的社会效应和警示意义，也有利于化解社会矛盾，引导

40、和保护未成年人健康成长。本案民事原告的起诉还得到了检察机关支持，成为未成年人民事检察工作与法院未成年人审判工作多机构联动保护未成年人的典型案例。本案的警示意义在于，未成年人的欺凌行为是一把双刃剑，既伤害了他人，也为自己的成长道路带来污点。未成年人的成长，家庭、学校都要付出更大的努力。家庭在日常对于未成年的教育中占据着重要地位，家长应该引导未成年人尊重他人，文明礼貌，互谅互让，为他人创造一个安全的环境同时也为自己创造了一个安全的环境，要在老师的教育下不仅要学好知识，更要提高道德素养。学校是未成年人另外一个重要的监管平台，未成年人的教育和管理事关未成年成长未来，也涉及到国家、社会的长治久安，学校应

41、当加强未成年人日常管理，加强道德和法治的教育，培养出思想道德情操高尚的未成年人，营造出一个安全的校园环境。法律是公平的，只会衡量案件中的对与错，责任的大小，更多需要的是事前预防，当发生案件之后，法律的修复功能也非常有限，需要家庭、学校、社会各自力量来共同努力，做好事后弥补的工作，未成年的成长保护应该是一项国家战略，必须引起社会高度重视，这将是涉及中华民族未来的宏伟事业。近年来,校园欺凌和暴力事件频发,且暴力行为逐渐呈现出低龄化、女性化趋势,引起全社会广泛关注。整理10起校园欺凌和暴力事件典型案例，转发给学校、家长和学生，引以为戒，远离欺凌和暴力，不要因自己的无知给自己和他人带来无法弥补的伤害。

42、案例一：被告人李某、王某某均系某高二学生，二人因琐事产生矛盾，双方约着在学校门口打架。王某某、李某各纠集多人持鱼叉、镐把等物品参与斗殴，双方均有人员受伤。处置结果：法院认为，李某、王某某等六名被告人组织或积极参与持械聚众斗殴，均构成聚众斗殴罪。被告人王某某、李某在聚众斗殴犯罪中已满十六周岁不满十八周岁，案发后投案自首，自愿认罪悔罪，法院对其减轻处罚。依照各被告人的犯罪情节、所起作用、犯罪后果及犯罪后的表现，法院依法认定名被告人犯聚众斗殴罪，对李某、王某某各判处有期徒刑二年，缓刑二年；对其他名被告人分别判处三年至八个月不等的有期徒刑。案例启示：两名高中生之间的小矛盾，最终演变成一起聚众斗殴刑事案

43、件，严重影响了社会秩序，特别是他们在学校门口，又是下晚自习期间斗殴，众多学生围观，打斗的场面引起学生恐慌，影响恶劣。案例二：被告人张某某，与被害人葛某某系同班同学。葛某某到张某某的宿舍时，碰撞张某某一下，二人因此发生争执并厮打。厮打中，张某某持刀将葛某某捅伤。经鉴定，葛某某的损伤构成重伤。处置结果：法院认为，被告人张某某故意伤害他人身体致人重伤，其行为构成故意伤害罪。鉴于被告人犯罪时系未成年人，投案自首，且已与被害人和解，对其减轻处罚，并适用缓刑。据此，认定张某某犯故意伤害罪，判处有期徒刑一年，缓刑二年。案例启示：本案中，被告人和被害人系同班同学，二人本应和睦相处，共同进步，却因一点琐事大打出

44、手，甚至持刀捅刺，致使一人受重伤，一人被追究刑事责任，两人均为此付出沉重代价。案例三：被告人井某某，与被害人朱某某均系在校学生。二人在路上偶遇，因言语不合，朱某某等人殴打了井某某。同年月日，井某某到网吧找朱某某等人未果，随即离开，朱某某等人听说后即驾车追赶，井某某被追上后，见朱某某将车窗玻璃摇下，即持匕首捅刺车内的朱某某，朱某某亦持斧头将井某某面部划伤。经鉴定，朱某某的损伤构成轻伤，井某某的损伤构成轻微伤。处置结果：法院认为，井某某故意伤害他人身体，致一人轻伤，其行为侵犯了公民的身体健康权，构成故意伤害罪，判处有期徒刑六个月，缓刑一年。被告人井某某系未成年人，归案后认罪态度较好，积极赔偿被害人

45、经济损失，取得了谅解，且被害人朱某某无故殴打、追逐井某某有过错，依法对井某某从轻处罚，并适用缓刑。案例启示：本案系遭受暴力侵害的未成年人“以暴制暴”而触犯刑律的典型案件。井某某本是受害人，但他没有采取正确的方式解决问题，由被害人沦为被告人。朱某某虽因未达到刑事责任年龄而未被追究刑事责任，但公安机关已对其进行了行政处罚。案例四：刘某某系某中学初中学生，因琐事与一同学发生矛盾，指使无业青年主父笑某、文某教训这名同学。笑某、文某等人赶到学校门口时，与刘某某有矛盾的同学已经离开学校。刘某某想起朋友殷某某与同学王某某有矛盾，随即指使笑某、文某等人在学校附近对王某某拳打脚踢，致王某某轻伤。处置结果：法院认

46、为，被告人笑某、文某随意殴打他人，情节恶劣，其行为构成寻衅滋事罪。鉴于其归案后如实供述罪行，积极赔偿，取得了被害人的谅解，酌情从轻处罚。据此，分别判处有期徒刑一年零二个月和一年。案例启示：该案系校内学生纠集社会闲散人员，欺负、伤害校内学生的校园欺凌案件。同学之间偶有矛盾是正常的，要学会合法合理去解决矛盾，虽因未达刑事责任年龄不予刑事处罚，但是学校对其严肃处理，必要的时候也可以由政府收容教养。被告人笑某、文某作为成年人，不但不帮助未成年人正确处理矛盾，反而逞强滋事，无故殴打未成年学生，不仅伤害了被害人身体健康，也伤害了被害人的心灵，其在学校周边滋事的行为也影响了校园安全，法院依法对其从严惩处。案

47、例五：原告刘某与被告王某某、廉某某、董某某、张某某、朱某某均系某初中同班同学。在操场上体育课时，五被告将原告抬起扔到空中，摔落在地，致使原告刘某受伤，构成十级伤残。处置结果：法院认为，因五名被告均未满十六周岁，属于限制民事行为能力人，其行为后果应由其监护人承担。据此，其监护人共同承担造成的各项经济损失共计61428.1元。案例启示：同学之间嬉闹玩耍本无可厚非，但是，必须以安全为前提。同学们应当约束自己的行为，把安全放在首位，避免伤人或伤己案件的发生。案例六：15岁辍学在家的女孩马某莲，因生活琐事对车头小学的六年级女生熊某心生怨恨。马某莲纠集镇中学八年级学生何某和七年级学生施某、夏某、刘某四人，

48、尾随放学回家的熊某并胁迫其到偏僻处，五人轮流对熊某掌掴。同时，马某莲让围观的小学四年级女生熊某用马某莲的手机拍下现场视频。当晚，马某莲将视频传至本人的微信好友圈，随后该视频被转发扩散。处置结果：警方依据相关法律法规，决定对已满16周岁不满18周岁的何某进行治安拘留(因其系初次违反治安管理，裁决不投监所)；对已满14周岁不满16周岁的马某莲、刘某进行治安拘留(裁决不投监所)；对不满14周岁的夏某、施某、熊某某、刘某，责令其监护人分别严加管教。案例启示：与人相处偶有矛盾是正常的，要学会包容和合法合理去解决矛盾。纠集他人对自己有矛盾之人进行殴打，并拍下现场视频转发扩散。不仅对被打者造成不良后果，对自己和其他参与者也会留下不良后果。案例七：职业学院女学生朱某伙同另外4名女生在学校女生宿舍楼内，采取恶劣手段，无故殴打、辱骂两名女学生，并拍摄视频。间，5名女生脱光了1名被欺凌女同学的衣服予以羞辱，并用手机拍摄了羞辱、殴打视频，事后还在自己的微信群内小范围传播；其中一名被害人，当天先后被殴打了3次。5名被告为何要对同学下“毒手”的原因，只是因为其中1名被告当天心情不爽。处置结果：经鉴定两名被害人均构成轻微伤，其中一名被害人精神抑郁，最终，法院依法判决被告人朱某犯寻衅滋事罪，判处有期徒刑一年。被告人