书签 分享 收藏 举报 版权申诉 / 2
上传文档赚钱

类型接力版六下《音乐》二、歌声唱响未来-(演唱)我们的田野-教案、教学设计(配套课件编号:a0afa).doc

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:543675
  • 上传时间:2020-05-24
  • 格式:DOC
  • 页数:2
  • 大小:24.50KB
  • 【下载声明】
    1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    3. 本页资料《接力版六下《音乐》二、歌声唱响未来-(演唱)我们的田野-教案、教学设计(配套课件编号:a0afa).doc》由用户(老黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
    4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
    5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
    配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    音乐 接力 版六下 歌声 未来 演唱 我们 田野 教案 教学 设计 配套 课件 编号 a0afa 下载 _六年级_接力版_音乐_小学
    资源描述:

    1、我们的田野教学设计我们的田野教学设计 教学目标教学目标 1.通过学唱歌曲,让学生体验歌中优美抒情的情绪,引导学生感受大自然的清新与美丽,从 而激发他们热爱大自然的情感。 2.用启发和探究的方法,让学生认识延音线,并唱准延音线。 3.用连贯、优美的声音演唱这首歌曲,并能背唱第一段歌词。 教学重、难点 1.连贯、优美的声音演唱歌曲。 2.唱好歌曲的弱起节奏。 教材分析教材分析 我们的田野由管桦作词、张文纲作曲。张文纲是我国著名的作曲家。创作了四百多首作 品。1953 年,他与词作家管桦合作创作了组歌夏天旅行之歌 , 我们的田野是其中第 三首,被选入“20 世纪华人音乐经典” 。 歌曲是一首单乐段歌

    2、曲,旋律优美、流畅,歌词好像一幅优美的图画。 我们的田野 是一首单乐段歌曲, 由不规则的三个乐句组成,旋律优美、流畅,独具特色。 全曲共有六处弱起小节,其中两处是在强拍上的弱起,旋律起伏,使人产生美感。 第一乐句五小节, 是从弱起开始, 紧接着又将第二小节第二拍的音延长到第三小节的第一拍 上,形成了第二次弱起小节。 第二乐句前两小节与第一乐句基本相同,后面与第一乐句的节奏不同,还延长了一个小节, 为第三小节的弱起做准备。 第三乐句与前两乐句有变化中的统一,是这首歌曲最突出的特点。 教学过程教学过程 一、导入新课 教师提问:同学们,你们能说说美丽的田园都有什么样的景色吗? 学生回答:绿草地、树林

    3、、小溪、安静的湖泊等。 教师介绍这首歌曲:今天,我们就来学习一首歌曲我们的田野 ,它是作曲家张文纲和词 作家管桦于 1953 年合作创作的组歌夏天旅行歌中的第三首,被选入了“20 世纪华人音 乐经典” 。 二、 我们的田野歌曲学习 1.初次聆听我们的田野音频。 提问:听完歌曲说出自己的感受。 (学生可能回答:旋律非常优美、心情很舒畅、好像看见 了美丽的田野等。 ) 2.再次聆听我们的田野音频。 教师提出要求:请学生打开书看歌谱,在听的过程中注意观察每一个乐句的开头有什么特 点?(学生可能回答:每个乐句都不是从强拍上开始的。 ) 3.演唱歌谱。 教师指导:这种小节叫做弱起小节,是从一小节的弱位置

    4、上开始的。这首歌曲的旋律比较简 单,在演唱歌谱的时候要注意每句开头的演唱方法在第一个字之前的一拍吸气。 教师一边用手画拍子,一边说“一、二、吸 3 53” ,这样锻炼学生急吸气,把气吸到肚子 里,让整句唱得连贯。 学生在教师的指导下练习。 4.学习延音线。 教师指导:先让学生数拍子唱出不带延音线的唱法,再加上延音线演唱,加深学生的印象。 最后,指导学生有延音线的地方要演唱得连贯、饱满,有气息支撑。 请学生找出歌曲中有延音线的地方。 教师带领学生分别进行演唱练习。 练好以后完整演唱乐 谱。 5.欣赏我们的田野动画。 教师提示学生:认真地聆听歌曲的歌词,观看田野的录像,感受田野的美丽景色。 6.学

    5、习歌词。 教师指导:因为有了前面的铺垫,学生在这基本可以准确地演唱歌词,教师重点指导声音的 位置,气息的连贯,每个乐句开始时要唱齐,教师给手势让学生反复地练习。 7.完整演唱歌曲。 教师弹琴带学生完整演唱歌词,注意指导的有第一段结束的反复记号;第二段歌词: “么肥” “芦苇”的节奏;第三段歌词: “雷一”的节奏;第四段歌词: “有浅” “色的”的节奏;第 四、五段歌词结尾唱法的不同;第五段歌词: “会儿” 。 (1)指导学生在唱歌词时注意弱起小节的唱法,如果学生唱不准,给学生数拍子并指挥学 生演唱。 (2)指导第二段歌词的节奏,如: “么肥” “芦苇” 。 (3)指导学生第三段歌词的接组, “

    6、雷一样”前两个十六分音符后八分音符。 (4)指导学生看反复跳跃记号,看到反复跳跃记号跳到后面的房子并演唱。 (5)指导第四段和第五段歌词结尾的节奏不同。 (6)指导第五段歌词中“会儿”是儿化音,应该连唱。 三、歌曲处理 1.欣赏田野视频。 教师引导学生感受田野的美丽。 2.指导学生演唱。 教师指导:激发学生说出田野的美丽,带着这种赞美、美好再次演唱这首歌曲。第二乐句是 这首歌曲音高最高的地方,稍稍做一个渐强。第五段最后一句减弱。 3.请同学谈谈自己的感受或说说自己家乡的景象。 四、课堂小结 通过演唱歌曲,我们感受到了田野的美丽景色,也使我们好像置身于大自然中,希望我们能 够热爱自然,热爱家乡。

    展开阅读全文
    提示  163文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:接力版六下《音乐》二、歌声唱响未来-(演唱)我们的田野-教案、教学设计(配套课件编号:a0afa).doc
    链接地址:https://www.163wenku.com/p-543675.html
    老黑
         内容提供者      个人认证 实名认证

    Copyright@ 2017-2037 Www.163WenKu.Com  网站版权所有  |  资源地图   
    IPC备案号:蜀ICP备2021032737号  | 川公网安备 51099002000191号


    侵权投诉QQ:3464097650  资料上传QQ:3464097650
       


    【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。

    163文库