接力版六下《音乐》二、歌声唱响未来-(演唱)我们的田野-教案、教学设计(配套课件编号:a0afa).doc
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1、我们的田野教学设计我们的田野教学设计 教学目标教学目标 1.通过学唱歌曲,让学生体验歌中优美抒情的情绪,引导学生感受大自然的清新与美丽,从 而激发他们热爱大自然的情感。 2.用启发和探究的方法,让学生认识延音线,并唱准延音线。 3.用连贯、优美的声音演唱这首歌曲,并能背唱第一段歌词。 教学重、难点 1.连贯、优美的声音演唱歌曲。 2.唱好歌曲的弱起节奏。 教材分析教材分析 我们的田野由管桦作词、张文纲作曲。张文纲是我国著名的作曲家。创作了四百多首作 品。1953 年,他与词作家管桦合作创作了组歌夏天旅行之歌 , 我们的田野是其中第 三首,被选入“20 世纪华人音乐经典” 。 歌曲是一首单乐段歌
2、曲,旋律优美、流畅,歌词好像一幅优美的图画。 我们的田野 是一首单乐段歌曲, 由不规则的三个乐句组成,旋律优美、流畅,独具特色。 全曲共有六处弱起小节,其中两处是在强拍上的弱起,旋律起伏,使人产生美感。 第一乐句五小节, 是从弱起开始, 紧接着又将第二小节第二拍的音延长到第三小节的第一拍 上,形成了第二次弱起小节。 第二乐句前两小节与第一乐句基本相同,后面与第一乐句的节奏不同,还延长了一个小节, 为第三小节的弱起做准备。 第三乐句与前两乐句有变化中的统一,是这首歌曲最突出的特点。 教学过程教学过程 一、导入新课 教师提问:同学们,你们能说说美丽的田园都有什么样的景色吗? 学生回答:绿草地、树林
3、、小溪、安静的湖泊等。 教师介绍这首歌曲:今天,我们就来学习一首歌曲我们的田野 ,它是作曲家张文纲和词 作家管桦于 1953 年合作创作的组歌夏天旅行歌中的第三首,被选入了“20 世纪华人音 乐经典” 。 二、 我们的田野歌曲学习 1.初次聆听我们的田野音频。 提问:听完歌曲说出自己的感受。 (学生可能回答:旋律非常优美、心情很舒畅、好像看见 了美丽的田野等。 ) 2.再次聆听我们的田野音频。 教师提出要求:请学生打开书看歌谱,在听的过程中注意观察每一个乐句的开头有什么特 点?(学生可能回答:每个乐句都不是从强拍上开始的。 ) 3.演唱歌谱。 教师指导:这种小节叫做弱起小节,是从一小节的弱位置
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