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接力版六下《音乐》二、歌声唱响未来-（演唱）我们的田野-教案、教学设计(配套课件编号：6030e).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：543670

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关键词：: 音乐接力版六下歌声未来演唱我们田野教案教学设计配套课件编号 6030 下载 _六年级_接力版_音乐_小学

资源描述：: 1、- 1 - 乐善不倦爱满天下课题：我们的田野课题：我们的田野教学内容：教材教学内容：教材 P16P16 二次备课二次备课教学目标：教学目标：知识与技能知识与技能：能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲我们的田野，并从中体验旋律的美感。过程与方法过程与方法：学会用轻快地声音演唱歌曲。情感、态度与价值观情感、态度与价值观:培养学生热爱祖国的美好心灵和真挚纯朴的情感。教学重点教学重点：学会我们的田野这首歌曲，引导学生体验旋律的美感。教学难点教学难点：二声部的学唱。教学方法：教学方法：欣赏法、讲授法教学准备教学准备：多媒体教学过程教学过程：一、组织教学：师：今天
2、的音乐课大家的心情是怎样的？生：快乐、开心二、新课教学： 1导入（1）下面我们带着愉快的心情跟老师一起去我们的田野中看看。（2）出示田野的图片：你们看到什么？这些情景给你什么感觉？（3）图片中的田野好美，老师这还有一首歌唱田野的歌曲，你们听听。（听之前要求学生带着问题去认真听，不要跟上唱）。师：歌曲描绘了什么？情绪怎样？速度？给你什么感觉？。（歌曲描写田野美好风光的歌曲，歌词写到：美丽的田野，碧绿的小河，巍巍的群山，金色的鲤鱼，成群的野鸭，从远写到近，从静写到动，从地面写到天空，优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起，正如一幅幅美丽状观的山水彩画描绘出祖国山河的无比
3、美丽。作者用歌声唱出了自己美丽的家乡，表达了对家乡，对祖国山河的热爱之情，告诉老师这首歌的作者是谁？） 2教师引导学生有感情地朗读歌词。 3.再听音乐，学生跟随范唱轻声演唱歌曲。 4.反复听唱第一段，提出疑问：你觉得第一段哪句比较难唱？谁会唱？你觉得哪句好听，唱出来。 “”是什么符号？和 “” 有什么区别，歌曲中出现了几个 5 53 6 圆滑线和延音线？（延音线是一条向上或向下弯曲的弧线，其作用是：将两个或两个以上具有相同音高的音符相连。在演唱或演奏时作为一个音符，它的长度等于所有这些音符的总和。）一开始有个 0 是什么意思？该怎么唱？（弱起小节，按照前面的节奏练习点头，抬头的时候唱出）。 5.完整演唱歌曲第一段。学会歌曲第一段。 6.自学第二，三段。 7.跟范唱学习第四，五段，找出难唱的地方，解决。 8.歌曲的处理：这是一首很美的歌，表达了怎样的思想感情？我们要怎样才能唱好它呢？（优美、抒情，轻声演唱）。 9.全班集体演唱。三、总结：大家来说说这节课的收获吧！板书设计：板书设计：课题：我们的田野南宁市江南区富乐小学六年级下册音乐教学设计 - 2 - 乐善不倦爱满天下 1=F 2/4 课后反思：课后反思： _ _ _ _ _ _ _ _

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