高一语文月考试卷讲解(1).ppt

1、高一语文高一语文9月月考讲解月月考讲解制作人：杨小丽制作人：杨小丽1下列词语中，加点的字注音完全正确的一组是下列词语中，加点的字注音完全正确的一组是()A百百舸舸(g)碧碧透透(b)峥峥嵘嵘(rng)挥斥方挥斥方遒遒(qi)B颓颓圮圮(t)篱篱墙墙(l)彷彷徨徨(png)默默默默彳亍彳亍(ch ch)C河河畔畔(bn)漫漫溯溯(s)青青荇荇(xng)星辉斑星辉斑斓斓(ln)D火火钵钵(b)飘飘泊泊(b)纤纤绳绳(qin)忸怩忸怩不安不安(ni n）解析：解析：B项，项，“颓颓”应读应读tu；C项，项，“畔畔”应读应读pn；D项，项，“纤纤”应读应读qin。A2下列各组词语中，只有一个错别字的一

2、组是下列各组词语中，只有一个错别字的一组是()A咒语凌侮荆棘团箕咒语凌侮荆棘团箕B舵手舵手 湿漉湿漉 跫音跫音 花辨花辨C榆荫榆荫 荡漾荡漾 寂廖寂廖 浮藻浮藻 D艳影艳影 凄宛凄宛 呕歌呕歌 羯石羯石解析：解析：A项，没有错别字；项，没有错别字；B项，辨项，辨瓣；瓣；C项，项，荫荫阴，廖阴，廖寥；寥；D项，宛项，宛婉，呕婉，呕讴，羯讴，羯碣。碣。B3下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A广州恒大足球队在中超联赛中取得的辉煌战绩与俱乐部的高额资广州恒大足球队在中超联赛中取得的辉煌战绩与俱乐部的高额资金投入息息相关，恒大俱乐部雄厚的财力令其他俱乐部望其

3、项背。金投入息息相关，恒大俱乐部雄厚的财力令其他俱乐部望其项背。B中央连续出台多项政策，与地方政府上下其手调控房价，城市房中央连续出台多项政策，与地方政府上下其手调控房价，城市房价逐步回落，但房地产价格合理回落的基础仍然不够稳固。价逐步回落，但房地产价格合理回落的基础仍然不够稳固。C金陵十三钗金陵十三钗让子弹飞让子弹飞霸王别姬霸王别姬等等“傍小说傍小说”电影汗电影汗牛充栋，众多优秀的小说托起了电影的翅膀，成为了电影成功的基石。牛充栋，众多优秀的小说托起了电影的翅膀，成为了电影成功的基石。D乔布斯缔造的乔布斯缔造的“苹果苹果”创造了许多奇迹，使我们的世界变得更美创造了许多奇迹，使我们的世界变得更

4、美好。他是全世界好。他是全世界IT人的榜样，是名副其实的人的榜样，是名副其实的IT英雄。英雄。解析：解析：A项，项，望其项背：望其项背：指能够看到别人的颈项指能够看到别人的颈项和脊背，比喻有能力赶得上。应该用和脊背，比喻有能力赶得上。应该用“望尘莫及望尘莫及”。B项，项，上下其手上下其手：比喻玩弄手法，串通作弊。含贬：比喻玩弄手法，串通作弊。含贬义。义。C项，项，汗牛充栋：汗牛充栋：形容书籍很多，不合语境。形容书籍很多，不合语境。应该用应该用“俯拾即是俯拾即是”。D4下列各句中，没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是()A星光大道星光大道栏目因为没有任何限制，广泛吸纳多种表演形式，栏目因

5、为没有任何限制，广泛吸纳多种表演形式，所以前来报名的选手各年龄段都有，他们展示的绝活也异彩纷呈。所以前来报名的选手各年龄段都有，他们展示的绝活也异彩纷呈。B“嫦娥二号嫦娥二号”月球探测器获得的月球探测器获得的7米分辨率全月球影像图，可以米分辨率全月球影像图，可以清晰展示月球撞击坑边缘的细纹，让人更加真切地观察到月球的形貌。清晰展示月球撞击坑边缘的细纹，让人更加真切地观察到月球的形貌。C网络问政要贴近民生实际，要将领导干部是否倾听网络民意、是网络问政要贴近民生实际，要将领导干部是否倾听网络民意、是否加强与网民的沟通交流，作为考量其执政能力的标准。否加强与网民的沟通交流，作为考量其执政能力的标准。

6、D“读万卷书，行万里路，拜万人师，谋万人居。读万卷书，行万里路，拜万人师，谋万人居。”60多年来，吴多年来，吴良镛先生上下求索、学以致用，践行着良镛先生上下求索、学以致用，践行着“让人们诗意般、画意般地栖居让人们诗意般、画意般地栖居在大地上在大地上”。解析：解析：A项关联词语位置不当，项关联词语位置不当，“因为因为”应应移动到移动到“星光大道星光大道栏目栏目”前面。前面。C项照项照应不当，应不当，“是否是否”与与“标准标准”是两面与一面是两面与一面的关系。的关系。D项成分残缺，应该是项成分残缺，应该是“践行践行着着的人生理想的人生理想”，故应在引号后加上，故应在引号后加上“的理想的理想”。B5

7、.下面这首律诗的颔联、颈联最恰当的排序应是下面这首律诗的颔联、颈联最恰当的排序应是()旅宿旅宿旅馆无良伴，凝情自悄然。旅馆无良伴，凝情自悄然。_，_。_，_。沧江好烟月，门系钓鱼船。沧江好烟月，门系钓鱼船。远梦归侵晓家书到隔年远梦归侵晓家书到隔年 断雁警愁眠寒灯思旧事断雁警愁眠寒灯思旧事AB C D解析：律诗的第二、四、六、八句押韵，中间两联对解析：律诗的第二、四、六、八句押韵，中间两联对偶。首先找出韵脚偶。首先找出韵脚“眠眠”“”“年年”，然后根据对偶句，然后根据对偶句，确定、。确定、。B6“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”这这两行诗作为两行

8、诗作为我爱这土地我爱这土地的开头，为全诗定下了怎样的基的开头，为全诗定下了怎样的基调？调？(4分分)解析：解答本题需知人论世，解读好修辞。在炮火连天、解析：解答本题需知人论世，解读好修辞。在炮火连天、国运危急的时刻，一只看似微不足道的小鸟也要奋力抗争，国运危急的时刻，一只看似微不足道的小鸟也要奋力抗争，用自己的歌喉发出不屈的声音。诗人化人为鸟，这使人联想用自己的歌喉发出不屈的声音。诗人化人为鸟，这使人联想到到“国家兴亡，匹夫有责国家兴亡，匹夫有责”，更能感受到诗人对祖国大地的，更能感受到诗人对祖国大地的爱是如此执著、坚贞和顽强。爱是如此执著、坚贞和顽强。答案：在诗的开头，诗人把答案：在诗的开头

9、，诗人把“我我”假设为一只假设为一只“鸟鸟”的形的形象，而且这象，而且这“鸟鸟”是饱受磨难的喉咙嘶哑的鸟，使读者立刻是饱受磨难的喉咙嘶哑的鸟，使读者立刻被诗人的忧患意识所感染。这忧患意识来自对多灾多难的祖被诗人的忧患意识所感染。这忧患意识来自对多灾多难的祖国博大深沉的爱。诗歌就在这样的基调下，进一步展开了对国博大深沉的爱。诗歌就在这样的基调下，进一步展开了对鸟儿歌唱对象的描述，它们是：土地、河流、风、黎明。从鸟儿歌唱对象的描述，它们是：土地、河流、风、黎明。从四个歌唱对象前面的修饰词语看来，它们都是长期遭受风雨四个歌唱对象前面的修饰词语看来，它们都是长期遭受风雨打击、悲愤满怀、奋力抗争的形象，

10、与下文鸟儿献身于土地打击、悲愤满怀、奋力抗争的形象，与下文鸟儿献身于土地的精神正相吻合，这就强化了诗人所要表现的的精神正相吻合，这就强化了诗人所要表现的“爱土爱土地地”“”“爱祖国爱祖国”的主题。的主题。7指出诗中的指出诗中的A“这土地这土地”、B“汹汹涌着我们的悲愤的河流涌着我们的悲愤的河流”、C“无比温无比温柔的黎明柔的黎明”分别比喻什么。分别比喻什么。(3分分)解析：本题考查鉴赏诗歌意象的能力。解析：本题考查鉴赏诗歌意象的能力。结合诗歌创作背景来准确理解三个意象结合诗歌创作背景来准确理解三个意象的含义。的含义。答案：答案：A繁衍孕育着中华民族的祖国繁衍孕育着中华民族的祖国大地；大地；B中

11、国人民不屈不挠的反抗精中国人民不屈不挠的反抗精神；神；C必将降临于这片土地的独立自必将降临于这片土地的独立自由的曙光。由的曙光。8鸟的喉咙本来就是嘶哑的吗？怎样理鸟的喉咙本来就是嘶哑的吗？怎样理解诗人解诗人“用嘶哑的喉咙歌唱用嘶哑的喉咙歌唱”？(3分分)解析：解析：“嘶哑的喉咙嘶哑的喉咙”，让我们看到，让我们看到这是一只饱受磨难的鸟，它的歌声，是这是一只饱受磨难的鸟，它的歌声，是用整个生命发出的。把自己想象成用整个生命发出的。把自己想象成“一一只喉咙嘶哑的鸟只喉咙嘶哑的鸟”，形象生动地表达了，形象生动地表达了诗人对土地的眷恋与热爱。诗人对土地的眷恋与热爱。答案：不是。形象生动地表达了诗人答案：

12、不是。形象生动地表达了诗人对土地的眷恋与热爱。对土地的眷恋与热爱。9.艾青说过：艾青说过：“写诗的人常常为表达一个观念而寻写诗的人常常为表达一个观念而寻找形象。找形象。”试比较分析试比较分析礁石礁石与与大堰河大堰河我我的保姆的保姆在表达观念、抒情方面的在表达观念、抒情方面的“形象形象”有何不有何不同？（同？（3分）分）答案：答案：礁石礁石诗借助物象诗借助物象礁石的形象，礁石的形象，大大堰河堰河我的保姆我的保姆诗借塑造人物形象诗借塑造人物形象大堰河大堰河来表达观念，抒发情感。来表达观念，抒发情感。10.这首诗表达了诗人怎样的观念和情感？请简要这首诗表达了诗人怎样的观念和情感？请简要作答。（作答。

13、（3分）分）答案：诗人对于礁石这一形象答案：诗人对于礁石这一形象 和其具有的精神给和其具有的精神给予了由衷的赞美和歌颂。予了由衷的赞美和歌颂。11.现代诗歌中，有的诗体很自由，既不讲求格律，现代诗歌中，有的诗体很自由，既不讲求格律，也不追求押韵，但有的，如也不追求押韵，但有的，如礁石礁石则有较强的韵则有较强的韵律感，试说明律感，试说明礁石礁石的押韵规律。（的押韵规律。（4分）分）答案：第一节，二、四句押韵（来、开）；第二答案：第一节，二、四句押韵（来、开）；第二节，一、二、四押韵（上、样、节，一、二、四押韵（上、样、洋）。两节都是传洋）。两节都是传统的押韵法。统的押韵法。12.试分析试分析“礁

14、石礁石”这一形象这一形象(5分分)答案：长年累月在狂风巨浪的拍打下坚强不屈、答案：长年累月在狂风巨浪的拍打下坚强不屈、坚定不移的礁石形象，不仅是不向命运低头的诗人坚定不移的礁石形象，不仅是不向命运低头的诗人自身的象征，而且是我们民族不畏强暴、不屈不挠自身的象征，而且是我们民族不畏强暴、不屈不挠的精神象征。的精神象征。13第段中第段中“只因半个世纪的情缘，我早已相只因半个世纪的情缘，我早已相思成疾思成疾”说的是什么意思？说的是什么意思？(5分分)答案：答案：雨巷雨巷这首诗和诗中所描绘的凄清、迷这首诗和诗中所描绘的凄清、迷茫的意境，丁香、姑娘等意象已经让茫的意境，丁香、姑娘等意象已经让“我我”痴迷

15、了痴迷了半个世纪，半个世纪，“我我”渴望能到那意境中去感受一番。渴望能到那意境中去感受一番。14本文的作者是带着怎样的情感去审视雨巷的？本文的作者是带着怎样的情感去审视雨巷的？(5分分)答案：作者笔下的雨巷是寂寞的、惆怅的、凄清答案：作者笔下的雨巷是寂寞的、惆怅的、凄清的、凄婉的，这实际上也是作者内心情感的反映。的、凄婉的，这实际上也是作者内心情感的反映。15本文体现了怎样的语言风格？文中使用了大量的修辞本文体现了怎样的语言风格？文中使用了大量的修辞手法，试举几例。手法，试举几例。(最少两种最少两种)(5分分)答案：婉约、委婉细腻、抒情晦涩的语言风格。主要有排答案：婉约、委婉细腻、抒情晦涩的语

16、言风格。主要有排比、比喻、夸张、引用、拟人等修辞手法。如排比：纵然是比、比喻、夸张、引用、拟人等修辞手法。如排比：纵然是红尘之外还有红尘，纵然是路的尽头已没有尽头，纵使我枯红尘之外还有红尘，纵然是路的尽头已没有尽头，纵使我枯瘦如叶，我都要择路而来。比喻：我发觉我成为一棵枯干的瘦如叶，我都要择路而来。比喻：我发觉我成为一棵枯干的树时，已能听到风吹树皮剥落的声音。树时，已能听到风吹树皮剥落的声音。16作者说作者说“你不来，我不走你不来，我不走”，他用大量的笔墨描述了，他用大量的笔墨描述了自己自己“等待等待”的长久和的长久和“你你”的形象，应该如何理解作者等的形象，应该如何理解作者等待的待的“你你”

17、？请谈谈自己的看法。？请谈谈自己的看法。(5分分)答案：表面来看，作者在这雨巷中等待，希望遇到一个戴答案：表面来看，作者在这雨巷中等待，希望遇到一个戴望舒望舒雨巷雨巷中所描述的美丽忧愁的丁香一样的姑娘，并想中所描述的美丽忧愁的丁香一样的姑娘，并想象了自己等待的苦难和姑娘经过自己身边时的情景。但和戴象了自己等待的苦难和姑娘经过自己身边时的情景。但和戴望舒相同，作者笔下的望舒相同，作者笔下的“你你”是一种象征，象征了是一种象征，象征了“美美”“”“爱爱”“”“光明光明”“”“温暖温暖”“”“浪漫浪漫”“”“古典古典”等所有美等所有美好的理想，等待是所有追求者必须经历的过程。好的理想，等待是所有追求

18、者必须经历的过程。三三.默写名句。（默写名句。（10分）分）1、鹰击长空鹰击长空，鱼翔浅底，鱼翔浅底，万类霜天竟自由万类霜天竟自由。2、怅寥廓，、怅寥廓，问苍茫大地问苍茫大地 ，谁主沉浮？，谁主沉浮？3、书生意气，、书生意气，挥斥方酋挥斥方酋。指点江山，激扬文字，。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。粪土当年万户侯。4、轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招、轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，手，作别西天的云彩作别西天的云彩。5、寻梦？撑一支长篙，、寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯向青草更青处漫溯；满载一船星辉满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。在星辉斑斓里放歌。6、但我不能放歌，、

19、但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默我沉默，沉默是今晚的康桥。，沉默是今晚的康桥。7、撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的、撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过雨巷，我希望飘过 一个丁香一样的结着愁怨的姑一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。娘。四、语言表达四、语言表达(20分分)17.在横线上仿写前面画横线的句子，构成一组排比句。在横线上仿写前面画横线的句子，构成一组排比句。(5分分)每一汪水塘里，都有海洋的气息每一汪水塘里，都有海洋的气息；_，_；_，_。所以诗人才说：。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上一株三叶草，再加上我的想象，便是一

20、片广阔的草原。我的想象，便是一片广阔的草原。”参考答案：每一捧泥土中参考答案：每一捧泥土中 都有大地的拼搏每一颗石子都有大地的拼搏每一颗石子里都有高山的气魄里都有高山的气魄18把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序恰当的一把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序恰当的一段话。（只填序号）（段话。（只填序号）（5分）分）百般不能排解思绪，不妨往诗文中寻个消遣处。王维的百般不能排解思绪，不妨往诗文中寻个消遣处。王维的乡思亦有画意：来乡思亦有画意：来 日绮窗前，寒梅着花未？从古至今，日绮窗前，寒梅着花未？从古至今，乡愁是诗人的惆怅。没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这乡愁是诗人的惆怅。没有什么再像乡愁一样

21、令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。诗么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。答案：答案：19据说有一天，毛泽东和周恩来同车游览长沙，车行至湘江橘子洲据说有一天，毛泽东和周恩来同车游览长沙，车行至湘江橘子洲畔，毛泽东吟出上联畔，毛泽东吟出上联“橘子洲，洲旁舟，舟走洲不走橘子洲，洲旁舟，舟走洲不走”，让周恩来对下，让周恩来对下联。很快，车行至天心阁，恰遇一群鸽子从阁中飞出来，于是周恩来立联。很快，车行至天心阁，恰遇一群鸽子从阁中飞出来，于是周恩来立即对出下联：即对出下联：“。”你知道周恩来的

22、下联吗？请作答你知道周恩来的下联吗？请作答。（。（5分）分）示例：天心阁，阁藏鸽，鸽飞阁不飞。示例：天心阁，阁藏鸽，鸽飞阁不飞。20看漫画，按要求答题。看漫画，按要求答题。(5分分)(1)写一段说明性文字，介绍画面内容。写一段说明性文字，介绍画面内容。(不得超过不得超过50字字)(3分分)答：答：_ (2)用一句话写出漫画的寓意：用一句话写出漫画的寓意：_。(2分分)(1)(示例一示例一)两人栽树，左边一人只在地上画圆圈标出要栽两人栽树，左边一人只在地上画圆圈标出要栽的地方，未栽一棵树；右边一人栽了一棵树，树已长大。的地方，未栽一棵树；右边一人栽了一棵树，树已长大。(示例二示例二)两人栽树，一

23、人在找地，一人栽了一棵树；后来，两人栽树，一人在找地，一人栽了一棵树；后来，找地者还在找，栽树者在浇水；最后，树已长大，找地者还找地者还在找，栽树者在浇水；最后，树已长大，找地者还在找地。在找地。(答案示例一从左说到右，答案示例二从上说到下，均可答案示例一从左说到右，答案示例二从上说到下，均可)(2)一万个一万个“0”抵不上一个抵不上一个“1”。(答答“行动胜于空想行动胜于空想”之类之类的也算对的也算对)五五 、写作表达、写作表达(60分分)阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。“恰同学少年，风华正茂恰同学少年，风华正茂指点江山，激扬文指点江山，激扬文字字”风

24、华正茂的你走进了高中，也风华正茂的你走进了高中，也就实实在在地站在了青春的门槛前。青春的激情就实实在在地站在了青春的门槛前。青春的激情带有几分单纯，求新的热望夹杂着一份冲动。有时带有几分单纯，求新的热望夹杂着一份冲动。有时热情似火，有时心静如水；有时迷茫似雾，有时开热情似火，有时心静如水；有时迷茫似雾，有时开阔如海。冲动而又热忱，复杂而又单纯，容易沮丧阔如海。冲动而又热忱，复杂而又单纯，容易沮丧而又很快兴奋，这就是作为高中生的我们。站在而又很快兴奋，这就是作为高中生的我们。站在“青春的门槛青春的门槛”前，你有过怎样感人的经历？你见前，你有过怎样感人的经历？你见过怎样动人的风景？你又有怎样独到的

25、见解和认识过怎样动人的风景？你又有怎样独到的见解和认识呢？呢？请以请以“青春的门槛青春的门槛”为话题，写一篇文章，立意为话题，写一篇文章，立意自定，标题自拟，文体自选。自定，标题自拟，文体自选。【佳作展台佳作展台】感慨青春感慨青春 岁月悠悠，任飘逸的白云牵走童稚的歌谣，任滔滔东逝的江水载走纯真的岁月悠悠，任飘逸的白云牵走童稚的歌谣，任滔滔东逝的江水载走纯真的幻想。在不知不觉间我们已站在了青春的门槛前幻想。在不知不觉间我们已站在了青春的门槛前徘徊、张望徘徊、张望青春或许是多彩的吧？我们每个人都是独立的个体，我们每个人都有属于自己青春或许是多彩的吧？我们每个人都是独立的个体，我们每个人都有属于自己

26、的画笔。难道，你曾见过两片完全相同的树叶？聪明的你，自然能够在草长莺的画笔。难道，你曾见过两片完全相同的树叶？聪明的你，自然能够在草长莺飞的日子里感受得到青春的多姿。飞的日子里感受得到青春的多姿。青春一定是多彩的。因为不同的丹青手描绘出了不同的风景，不同的风景构青春一定是多彩的。因为不同的丹青手描绘出了不同的风景，不同的风景构成了绚丽的青春。不然，怎会有成了绚丽的青春。不然，怎会有“一花独放不是春，百花齐放春满园一花独放不是春，百花齐放春满园”的感慨？的感慨？青春定有满园的春色。那一枝斜墙而出的红杏定是青春多彩的象征。不然，怎青春定有满园的春色。那一枝斜墙而出的红杏定是青春多彩的象征。不然，怎

27、会有会有“满园春色关不住，一枝红杏出墙来满园春色关不住，一枝红杏出墙来”的惊奇？请不要说我们善变却又碌的惊奇？请不要说我们善变却又碌碌无为，我们只是在尝试不同的经历与情感。更何况一成不变的人生并不意味碌无为，我们只是在尝试不同的经历与情感。更何况一成不变的人生并不意味着业绩伟大，它或许意味着人生湖泊的不断缩小。想想死海吧，它不是在日复着业绩伟大，它或许意味着人生湖泊的不断缩小。想想死海吧，它不是在日复一日地缩减吗？聪明的你，一定会明白其中的奥妙，人生之所以有激情是因为一日地缩减吗？聪明的你，一定会明白其中的奥妙，人生之所以有激情是因为有青春的参与，青春之所以绚烂则是因为有我们的活力！有青春的参

28、与，青春之所以绚烂则是因为有我们的活力！雄鹰展开有力的双翼满载着梦想飞向金色的太阳。青春裹着希望的外衣，佩着雄鹰展开有力的双翼满载着梦想飞向金色的太阳。青春裹着希望的外衣，佩着甜蜜的香囊施施而行甜蜜的香囊施施而行 请不要说梦易碎，心易成灰。有梦就有希望，有希望就有跨越山峦的彩虹。请不要说梦易碎，心易成灰。有梦就有希望，有希望就有跨越山峦的彩虹。请不要说希望越大失望越大。请不要说希望越大失望越大。“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”。我们为什么要在付出前就哀悼失败？青春赋予我们我们为什么要在付出前就哀悼失败？青春赋予我们“三万里河东入海，五千仞三万里河东入

29、海，五千仞岳上摩天岳上摩天”的坚韧，青春更带给我们的坚韧，青春更带给我们“驾长车，踏破贺兰山缺驾长车，踏破贺兰山缺”的豪迈与的豪迈与“待待从头，收拾旧山河从头，收拾旧山河”的壮志。我们岂会未付出而哀叹，未进取而言后退？总之，的壮志。我们岂会未付出而哀叹，未进取而言后退？总之，青春的我们拥有青春的自信，青春的自信鼓舞着我们前行。青春的我们拥有青春的自信，青春的自信鼓舞着我们前行。毛泽东曾豪言毛泽东曾豪言“数风流人物，还看今朝数风流人物，还看今朝”。不错的，青春让我们更有。不错的，青春让我们更有创新的能力与无畏的拼搏精神。我们会肩负起振兴祖国的责任。请不创新的能力与无畏的拼搏精神。我们会肩负起振兴

30、祖国的责任。请不要对我们摇头说要对我们摇头说“一代不如一代一代不如一代”。你们也曾遭受怀疑，但你们依然。你们也曾遭受怀疑，但你们依然完成了祖国交付的任务。同样，青春的拥有者完成了祖国交付的任务。同样，青春的拥有者我们也会在青春的我们也会在青春的激情下奋力拼搏。我们不会学易安居士空吟激情下奋力拼搏。我们不会学易安居士空吟“知否，知否，应是绿肥知否，知否，应是绿肥红瘦红瘦”；也不会像稼轩那样；也不会像稼轩那样“欲说还休，欲说还休欲说还休，欲说还休”；更不会像贺铸；更不会像贺铸一样一样“锁窗朱户锁窗朱户”。我们开朗，我们果断，我们更容易接纳新的事物！。我们开朗，我们果断，我们更容易接纳新的事物！青春

31、就是一种别样的激情，别样的美丽！青春就是一种别样的激情，别样的美丽！当五月的风送来沁人心脾的五月槐香时，我们不再徘徊，不再张望。当五月的风送来沁人心脾的五月槐香时，我们不再徘徊，不再张望。踏着风驰的节拍，踏着轻盈的脚步，与清风共舞，与黄莺同唱！踏着风驰的节拍，踏着轻盈的脚步，与清风共舞，与黄莺同唱！【点评点评】青春是一个比较大的话题，很难把握。但作者洋洋洒洒，青春是一个比较大的话题，很难把握。但作者洋洋洒洒，尽显年轻人的活力。全文表现了作者的朝气、激情和勇气。文章很有尽显年轻人的活力。全文表现了作者的朝气、激情和勇气。文章很有层次感，逐层推进，并且引用了一些名句，自然贴切。读此文，可以层次感，逐层推进，并且引用了一些名句，自然贴切。读此文，可以让我们豪情倍增，激情满怀。我们仿佛听到了作者的召唤，引领我们让我们豪情倍增，激情满怀。我们仿佛听到了作者的召唤，引领我们走近青春，去体验青春那无比的魅力！走近青春，去体验青春那无比的魅力！