第一节基因控制生物的性状 (2).ppt

1、 第二章 生物的遗传和变异阅读并思考下列问题在课文中标注一下：v什么是遗传？什么是变异？v生物的遗传和变异是通过什么实现的？v什么是性状？什么是相对性状？能列举一些吗？遗传姜文和姜武姜文和姜武陈慧琳和弟弟陈慧琳和弟弟找不同变异遗传变异实现生殖和发育你能从哪些方面描述苹果的特点？你能从哪些方面描述苹果的特点？豌豆的圆粒与皱粒豌豆的圆粒与皱粒番茄的红果与黄果番茄的红果与黄果兔的白毛与黑毛兔的白毛与黑毛鸡的玫瑰冠与单冠鸡的玫瑰冠与单冠形态结构生理特征行为方式惯用左手或右手惯用左手或右手 鸟类筑巢鸟类筑巢苹果的颜色、形状、大小苹果的颜色、形状、大小人鼻子大小、脸型、高矮人鼻子大小、脸型、高矮苹果的味道

2、苹果的味道 人的血型人的血型形态结构形态结构生理特性生理特性行为方式行为方式性状性状长形圆形同种生物同一性状不同表现形式相对性状第第一一组组性性状状NONO第第二二组组性性状状NONO第三组性状第三组性状YESYES转基因鼠的启示转基因鼠的启示 19821982年，英国的年，英国的自然自然杂志发表了一篇文章：有杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快2323倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术倍，体积大一

3、倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。发展的里程碑。思考：转基因鼠的研制过程是怎样的？从输卵管中取从输卵管中取出核尚未融合出核尚未融合的受精卵的受精卵显微注射器大鼠生长大鼠生长激素基因激素基因注入输卵管携携带带转转入入基基因因的的受受精精卵卵正常受精卵正常受精卵吸管吸管转基因 这项研究中这项研究中,被研究的性状被研究的性状是什么？是什么？控制这个性状的基因是什么控制这个性状的基因是什么基因？基因？这项研究说明了性状与基因这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？为什么？之间是什么关系？为什么？基因控制生物的性状 把一种生物的某个基因，用生把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种

4、生物的基物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为因组中，培育出的生物称为“转基转基因生物因生物”，也就有可能表现出转入，也就有可能表现出转入基因所控制的性状。基因所控制的性状。转基因蓝玫瑰将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰左为荧光小猪，右为正常小猪左为荧光小猪，右为正常小猪将水母的合成荧光蛋白质的基因转入猪的遗传物质转基因猪1、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句谚语说明的生物现象是（）A、遗传现象 B、变异现象 C、生殖现象 D、发育现象2、“一母生九子，九子各不同”这句谚语说明的生物现象是（）A、遗传现象 B、变异现象 C、生殖现象 D、发育现象AB3下列各组中，属于相对性状的是（）

5、A猪的黑毛和羊的白毛B金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼C南瓜果实的黄色和南瓜果实的绿色D水稻的直叶和小麦的卷叶C4 4孩子有许多特征像父母，主要原因是（孩子有许多特征像父母，主要原因是（）A A与父母生活在相同的环境中与父母生活在相同的环境中B B与父母吃的食物大致一样与父母吃的食物大致一样C C具有父母双方的基因具有父母双方的基因D D长时间由于父母的熏陶长时间由于父母的熏陶C5 5我国科学家将人的生长激素基因成功地导入我国科学家将人的生长激素基因成功地导入鲤鱼的受精卵中，由这样的受精卵发育成的鲤鱼鲤鱼的受精卵中，由这样的受精卵发育成的鲤鱼生长速度明显加快，这说明：生长速度明显加快，这说明：（）A A转基因技术能促进生物生长转基因技术能促进生物生长B B鲤鱼受精卵中的基因丢失了鲤鱼受精卵中的基因丢失了C C鲤鱼受精卵的发育需要导入人的基因鲤鱼受精卵的发育需要导入人的基因D D生物的性状由基因控制生物的性状由基因控制D