口语交际.ppt

1、 在饭馆里，一位顾客把米饭里的砂子吐出来。一粒一粒地堆在桌上，服务员看到了很难为情，便抱歉地问：“净是砂子吧？”顾客摆摆头说：“”顾客怎样说既可以达到批评的目的，又可以避免使对方难堪？“不，也有米饭。不，也有米饭。”导入课题导入课题教师提示：教师提示：使用幽默语言化解尴尬，是口语交际的最高境界，是智 慧的表现，大家想不想成为最智慧的人，让我们今天迈出第一步：认真倾听别人的说话，尽情地说出关于自己的感受。大家都处于青春时期，就让我们来畅谈一下青春吧！口语交际口语交际青春畅谈青春畅谈老年人常思既往，少年人常思将老年人常思既往，少年人常思将来。来。梁启超梁启超 问题一：问题一：从这句话中看出青少年与

2、老年人在心态上从这句话中看出青少年与老年人在心态上最大的区别是什么？你认为有道理吗？最大的区别是什么？你认为有道理吗？青春终究是幸福的，因为它有未青春终究是幸福的，因为它有未来。来。果戈里果戈里温馨提示一温馨提示一 青春似一日之晨，他冰清玉洁，充满着遐青春似一日之晨，他冰清玉洁，充满着遐想与和谐。想与和谐。夏多布里昂夏多布里昂大家有没有展望过你的大家有没有展望过你的未来？你的理想是什么？未来？你的理想是什么？为什么树立了这个理想？为什么树立了这个理想？讲一位名人从小立志的故事 周恩来从小志高，周恩来从小志高，12岁就发出岁就发出“为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书”的誓言。的誓言。1911年

3、年底，周恩来在沈阳东关模范学校上学。这一天，魏校长亲年年底，周恩来在沈阳东关模范学校上学。这一天，魏校长亲自为学生上修身课，自为学生上修身课，魏校长讲到精彩年突然停顿下来，向学生提出一个问题：魏校长讲到精彩年突然停顿下来，向学生提出一个问题：“请请问为什么读书？问为什么读书？”魏校长走下讲台，指着前排一同学说：魏校长走下讲台，指着前排一同学说：“你为什么而读书？你为什么而读书？”这个学生站起来挺着胸脯说：这个学生站起来挺着胸脯说：“为光耀门楣而读书！为光耀门楣而读书！”“”“就是为了就是为了光宗耀祖。光宗耀祖。”魏校长又向第二个学生，回答是：为了明礼而读书。魏校长又向第二个学生，回答是：为了明

4、礼而读书。第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的儿子，他很认真地回答说：第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的儿子，他很认真地回答说：“我是为我爸而读书的。我是为我爸而读书的。”同学们听了哄堂大笑。同学们听了哄堂大笑。魏校长对这些回答都不满意，摇了摇头又起到周恩来面前，问魏校长对这些回答都不满意，摇了摇头又起到周恩来面前，问道：道：“你是为什么而读书？你是为什么而读书？”周恩来站起身来，教室里静悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩来站起身来，教室里静悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩来非常郑重地回答道：周恩来非常郑重地回答道：“为中华之崛起而读书！为中华之崛起而读书！”“为中华之崛起而读书！为中华之崛起而读

5、书！”回答的多好啊！一句话，表达了周回答的多好啊！一句话，表达了周恩来从小立志振兴中华的伟大志向。恩来从小立志振兴中华的伟大志向。魏校长没有想到，竟然有这样出众的学生，非常高兴。他示意魏校长没有想到，竟然有这样出众的学生，非常高兴。他示意让周恩来坐下，然后对大家说：让周恩来坐下，然后对大家说：“有志者，当效周生啊！有志者，当效周生啊！”温馨提示二温馨提示二理想是人生的指南针理想是人生的指南针理想是灯，引你走理想是灯，引你走过生命漫长的黑暗过生命漫长的黑暗一个人的理想越崇高，一个人的理想越崇高，生活就越纯洁生活就越纯洁你觉得怎样才能实现理想？你觉得怎样才能实现理想？温馨提示三：温馨提示三：青春永

6、远崇尚行动，需要我们深邃的青春永远崇尚行动，需要我们深邃的思考，大胆的开拓，诚实的劳动，否则思考，大胆的开拓，诚实的劳动，否则等待我们的只能是一声落叶般的叹息。等待我们的只能是一声落叶般的叹息。青春是美好的，青春是快乐的。青青春是美好的，青春是快乐的。青春岁月也有无尽的烦恼，请说出你春岁月也有无尽的烦恼，请说出你最大的烦恼，让大家为你出谋划策。最大的烦恼，让大家为你出谋划策。温馨提示四：温馨提示四：成功的花，成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，人们只惊羡它现时的明艳，然而，然而，当初它的芽儿，当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。洒遍了牺牲的血雨。冰心冰心拓展：拓展：请大家用一句请大家用一句话谈谈对青春的感话谈谈对青春的感受，作为自己的座受，作为自己的座右铭。右铭。青春是生命的春天，这里承担着花开花落，这里孕育着未来和希望。我们要充分享受青春的快乐，也要智慧地超越青春的烦恼，树理想，努力奋斗，创造美好的未来。祝愿大家明天会更好，祖国的明天会更好！