XX高中体育与德育课程一体化实施方案.docx

1、高中体育与健康德育课程一体化实施方案为进一步丰富我区体育教育的四位一体教育助梦飞翔德育理念，充分发挥德育在学校工作和学生成长中的导向、动力和保障作用，提高德育工作在体育教育中的针对性和实效性，制定符合我区现有体育与健康学生品德发展实际的实施方案。 一、工作目标1、以“立德树人”为根本任务，以社会主义核心价值观为引领，以改革创新为驱动力，着力构建德育课程、学科课程、传统文化课程、实践活动课程“四位一体”的德育课程实施体系。使德育与智育、体育、美育等有机融合，实现全员育人、全科育人、文化育人、实践育人。 2、形成体育与健康教育初中阶段各学科纵向衔接、各学科横向融通、课内外深度融合、符合学生认知规律

2、和成长规律的德育课程实施体系，巩固各年段德育效果。 3、把促进学生全面发展、健康成长作为工作的出发点和落脚点，坚持让学生实现心中的梦想的办学理念，忠实践行学校?四自教育的德育品牌理念，通过自知、自信、自律、自主德育管理助梦飞翔模式，以学生自我教育为主，实施自我评价、自我调控、自我完善，达到全面发展。 4、建构学校、家庭、社会密切配合的德育体系。学校担负主体责任；通过家委会、家长学校和家长课堂，培育家庭树立良好家风，给孩子以示范引导；积极开拓社会资源，构建多样化的社会课堂，积极为学生了解社会、参与实践、锻炼自我创造条件。二、基本原则1、主体性原则。体育教学中渗透德育，教师的主导作用是非常重要的，

3、但外因必须通过内因才能起作用。教育只有符合学生的内在需要，通过学生的积极参与、认同接受，才能奏效。在体育课渗透德育教育中，要特别强调确认和尊重学生的主体地位，启迪和引导学生的主体意识，吸引和组织学生参与活动，帮助他们充分发挥主动性和创造性，把外在的教育要求转化为自身内在的需求，从而提高自身素质。2、内化性原则。体育教师在渗透德育过程中必须善于了解和启迪学生的内在需要，引导他们去追求和探索，促使他们将奇偶碍于内容内化为自身素质。3、整体性原则。在体育教学中渗透德育，必须注意面向全体学生，不能只顾及到小部分，而忽视大部分。还应特别注意将健美、拼搏、合作、公平等德育点有机地联系起来，以促使全体学生的

4、德育素质全面和谐的发展。4、差异性原则。应从学生实际出发，因材施教，使每个学生依照自身条件得到他可能得到的最佳发展，在基本素质全面发展的同时发展自己的个性。5、系统性原则。从广义上讲，教师要有长远计划，讲德育教育的渗透体现在教学的全过程；从狭义上讲，教师应从课的开始至结束不失时机地渗透德育教育，课与课之间要注意紧密联系，使学生接受教师的渗透信息牢固、深刻。三、实施方案（一）在体育教学中渗透德育教育1、结合教学。介绍我国体育发展史、体育成就和为振兴我国体育事业奋斗的运动员、教练员的事迹，对学生进行爱党、爱社会主义和爱祖国的教育。我国具有悠久的体育发展史，古代劳动人民创造了灿烂的体育文化，形成了中

5、华民族辉煌灿烂的体育发展史。在教学中应充分利用这些内容，激发学生的民族自尊心、自豪感和爱国热情。2、结合教材。对学生进行集体主义教育、良好的意志品质教育、纪律教育、挫折教育和审美情趣培养。如教师在制定教学计划时，就应该考虑到根据教学内容，如何既要完成本节课的教学目标，又要对学生进行思想品德教育。如体能模块中，有氧耐力练习一向被学生认为是枯燥乏味的，很多学生此方面欠缺又不愿练习。教学时应加强对学生进行体育卫生理论知识的指导，讲解耐久跑对提高人体心肺机能的作用，采用耐心指导和多变的教学方法与手段，启发诱导，使学生的思想受到感染，增强学生克服困难的信心，提高他们战胜困难的勇气。又如武术模块教学，教师

6、要讲清武术除强身健体外，还具有观赏性和实用性，它历史悠久，源远流长，堪称“国术”，是我国体育文化宝库中的一颗明珠。这样无形中就把爱国主义教育渗透到教学活动中去了。游戏、球类课的教育要点，在于它的集体主义教育，而技巧、韵律操的教育要点则突出美育，学习篮球、足球、排球、接力等项目，教师要在讲战术和技术配合时，特别向学生强度集体配合的重要性，不失时机地进行集体观念和集体主义教育。使学生明白如果一个没有一个没有集体观念的人即使个人技术再高，若不讲究集体配合，就会失去同伴创造的机会，也难以有所作为，在战术配合的练习中体会集体主义的精髓和集体协作的力量。不同的项目有不同的思想品德教育要点，所以要求教师要有

7、敏锐的眼光，挖掘出教材中蕴藏的思想品德教育的内涵。当学生完成学习任务，获得胜利时，教师不仅要及时总结学生完成技术动作的情况，更要让学生回味胜利取得的不易，培养学生坚忍不拔的毅力，不畏艰难的勇气，勇于拼搏的精神。继而教育引导学生懂得无论学习、工作等都需具备这些意志品质。从而使学生更深刻感受到在人生的旅途上必须具备这些优良的意志和品格，才会勇往直前，不断进步。3、结合比赛。在体育教育教学中，组织教学比赛、达标测验、单元技术考评是经常要做的事情，教师应很好地利用这一时机对学生进行挫折教育。让学生懂得胜利是人人向往的，失败也是每个人都会遇到的。如何看待失败，如何面对失败，如何承受失败，此时教师的诱导是

8、必不可少的。在帮助学生分析失败原因的同时，要注重培养学生的自我调节心态的能力，养成良好杜瓦尔个性心理素质，使他们清楚失败的是成绩，决不应是精神和人格。从而塑造他们豁达、开朗的性格和永不服输的心理素质。通过比赛加深学生对规则认识的同时，对学生进行纪律教育。任何体育比赛都是通过规则的约束，才富有了观赏性和艺术性。在组织教学比赛时，教师严格执法，让学生认识到犯规就会失去一次得分的机会，犯规将会造成被罚下，失去竞争的机会，就此教师应顺势提醒学生纪律的重要性，遵守纪律是每个人在社会上生存的职责，一个没有纪律性违法违纪的人将会得到社会的排斥和惩罚，从而让学生领悟到纪律的重要性。4、教师自身。体育与健康教学

9、过程中，教师本身的言行就是对学生进行思想品德教育的一个典型素材。上课的开始部分，虽然只是短短的几分钟，教师如果能够加以利用，也会收到较好的教育效果。集合时要求学生做到快、静、齐。若教师能够以身作则，提前到达场地，注意自己的“身教”，就是对学生进行德育教育的一种较好的方法。在授课过程中，教师准确、熟练、优美的示范动作可以给学生美的感受，陶冶美的情操，培养学生的审美意识，诱发其学习兴趣，增强完成目标的自信心，减轻其心理负担。教师要多运用优美的语言，对动作完成好的同学给予肯定或表扬，对于完成较差的同学给予鼓励和帮助，引导学生向好的方向发展。对于纪律散漫的学生切不可挖苦、讽刺，以免伤害学生的自尊心，使

10、其产生逆反心理而影响教学效果。要求学生做到的，教师首先应该做到，以良好的师德、标准的示范、礼貌的语言，为学生做出表率；以多样的教法，教育、启迪学生，赢得学生的尊敬和信赖。只有在学生当中树立良好的形象和威望，才能收到最佳的教育效果。（二）在体育活动中渗透德育教育1、体育文化节学校应充分利用大课间和活动课的时间调动学校现有的场地、器材、人力资源，并进行科学、合理配置，以最大化加以利用，达成最佳的运用效果。紧扣“健康第一”、“体质水平”为核心，内容力求丰富多彩，达到立德树人的目的。时间内容德育目的3月花样跳绳比赛培养学生勇敢顽强、吃苦耐劳的意志品质与学会团队合作、加强与他人交流的能力。增强学生的集体

11、荣誉感，学生能自觉遵守规则，养成良好的行为习惯。学生在活动中学会调节情绪并且能正确评价自己，有自信心。4月花样踢毽子比赛5月春季运动会6月班级篮球（足球）赛9月队列队形比赛10月秋季运动会11月拔河比赛12月冬季长跑比赛2、社团活动本着以兴趣为导向，以活动为载体，以学生为主体，以培养学生个性特长、创新精神和实践能力为重点，结合当前特长生的考试情况，以社团活动为手段，丰富学生的课余生活，增强学生发展自我和发现问题并独立解决问题的能力。学生得到生活情趣的陶冶，增进自身的才艺能力，拓展人生的学习广度。发展学生多元能力，促使学生潜能的开发，造就多层次的社会人才的培育。让更多的学生学有所长，增强自信心。

12、健美操社团周次内容备注1把杆练习、形体操2踏步、开合跳、吸腿跳、弹踢腿、弓步跳、后踢腿、大踢腿3配合基本步伐四个八拍4二级街舞啦啦操1-2八拍动作5二级街舞啦啦操3-4八拍动作6二级街舞啦啦操5-6八拍动作7二级街舞啦啦操7-8八拍动作8二级街舞啦啦操1-8八拍动作，柔韧练习9二级街舞啦啦操9-10八拍动作10二级街舞啦啦操11-12八拍动作11二级街舞啦啦操13-16八拍配合动作12二级街舞啦啦操9-16八拍动作，上肢力量练习13小组自编8个八拍动作14小组自编8个八拍动作15小组跟音乐练习，表现力训练16小组展示乒乓球社团周次内容备注1乒乓球活动课的要求、规范、练习2乒乓球的规则（一）、练

13、习3乒乓球的规则（二）、练习4乒乓球的规则（三）、练习5乒乓球的规则（四）、练习6乒乓球的规则（五）、练习7乒乓球的练习8乒乓球的练习9乒乓球的练习10乒乓球的练习11乒乓球的练习12乒乓球的练习13乒乓球队内的分组比赛14乒乓球队内的分组比赛15乒乓球队内的半决赛比赛16乒乓球决赛、活动总结，表扬优秀队员武术社团周次内容备注1以身体素质训练为主，专项训练为辅。2着重把握基本功练习。3利用空余时间观看武术套路方面的录像带或与之相关的一些影视作品。4柔韧素质的练习5采用重复及间歇训练法强化基本功6对学生进行思想教育7身体素质练习8练习十字平衡、朝天蹬、720度前扫腿等难度动作。9进一步加强基本功

14、训练10要求队员能熟练准确地完成规定拳，手、眼、身配合到位。11素质练习（一）12素质练习（二）13素质练习（三）14成套动作练习15成套动作练习16小组展示（4）新兴体育社团周次内容备注1跳绳单人单摇技术2跳绳单人双摇技术3跳绳双人单摇技术4跳绳单人、双人跳绳比赛5集体跳长绳技术6八字跳长绳技术7长绳套小绳技术8复习跳长绳技术9跳长绳比赛10单人踢毽练习11单人脚内侧盘踢技术12单人脚外侧拐踢技术13单人膝关节磕踢技术14单人踢毽比赛15双人对踢技术16双人对踢比赛（5）篮球社团周次内容备注1运球：高、低运球；体前交叉运球2运球急停急起练习3双手传接球4运球急停和传接球组合练习5原地单手肩上

15、投篮6运球急停跳投7体前变向换手运球8交叉步突破9同侧步突破10复习所学的技术11运球结合跳投练习12传接球结合跳投练习13突破结合跳投练习14突分技术与配合15简单的篮球规则学习16小组比赛（6）排球社团周次内容备注1复习垫球、传球2复习垫球、传球，发球3学习扣球技术动作4复习扣球技术动作5运用各项技术进行综合练习6分组进行简易教学比赛7分组进行发球、垫球、传球、扣球综合练习8分组进行简易教学比赛9介绍拦网技术动作并能粗略掌握10复习拦网技术动作（单人、双人动作）11学习“中一二战术”12复习“中一二战术”13教师教授发球、垫球关联技术14教师教授传球关联技术15学生分组进行综合技术练习16

16、教学比赛（7）足球社团周次内容备注1学习基本理论知识2复习脚背外侧运球、颠球、左、右脚背外侧运球3复习脚背内侧运球，左、右脚背内侧运球4复习转体180、接双脚交替后拖球5脚背接、外侧运、颠球6大腿接、外侧运、颠球7胸接、脚背接、外侧运、颠球8行进中单脚挑拨球9横拨球、拖拨球10身后拖拨球，脚内侧对传地滚球11脚背内侧对传地滚球12向两侧接半高球13四种头部前额顶球14直传、斜跑接传15割断护球，护球后拖过人16分组比赛评价机制表1自我诊断项目成绩表2 自我评价表项目动作技术评价要点表3 教师对学生运动技能的评价 等级动作名称评价标准ABCD表4教师对学生健康行为的评价 内容类别健康行为评价标准

17、A积极主动参与学练活动，运用掌握的方法循序渐进地进行练习，活动前做好热身活动，活动后进行整理活动，有效预防运动损伤和消除运动疲劳，并能根据锻炼效果调整自己的体育锻炼方案。在学练过程中，能保持稳定的情绪，从容面对运动、学习和比赛中的挫折和困难；同学之间关系十分融洽，具有良好的合作能力、团队精神。B自觉参与学练活动，运用掌握的方法有序进行练习，活动前后做好热身活动和整理活动，有较好地预防运动损伤和消除运动疲劳，并能调整自己的体育锻炼计划。在学练过程中中，能保持较好的情绪来面对运动、学习和比赛中的挫折和困难；同学之间关系较为融洽，具有较好的合作能力、团队精神。C理解参与体育运动的健身价值，能运用掌握

18、的方法进行较为合理的练习，活动前后有简单的热身活动和整理活动，能积极预防运动损伤和消除运动疲劳，并能调整自己的体育锻炼计划。在学练过程中中，能保持较好的情绪稳定性，在运动、学习和比赛中能合理的调整心态；同学之间关系尚融洽，能够互相协助，表现出一定的合作能力和团队精神。D对参与体育运动的健身作用有认识，尚能运用掌握的方法进行练习，有简单的热身活动和整理活动，知道预防运动损伤和消除运动疲劳的简单措施。在学练过程中，情绪虽然具有一定的稳定性，但也存在起伏现象；同学之间关系尚融洽，具有一定的互相协助行为，表现出一定的合作能力和团队精神。表5教师对学生体育品德的评价 内容类别体育品德评价标准A在运动中表

19、现出主动挑战自我、战胜困难、坚韧不拔、追求更高更远的精神；在体育展示或比赛中自觉遵守运动规范和比赛规则，服从裁判，尊重对手，积极处理比赛中产生的矛盾；学练中相信自己的能力，判断准确，表现出较强的自信心。B在运动中积极克服困难，具有抗挫折能力，胜不骄败不馁，表现出勇敢拼搏的精神；理解与运用跳远项目的比赛规则，形成规则意识，具有公平竞争的行为；学练中比较主动果断，较为自信；较为尊重和关心他人，在运动中表现出服从裁判、尊重对手的行为。C在运动中能敢于面对困难、克服困难，具有积极进取的意志品质；按照运动规范和比赛规则参与体育学习和比赛，诚实守信；学练中较为果断，尚能尊重他人，互帮互助，在运动中能够做到

20、服从裁判、尊重同伴。D在运动中能够面对困难、不怕困难；并能按照比赛规则与要求参与跳远运动的学习和比赛；学练中犹豫不决，缺乏自信；在运动过程中关注同伴与对手，在运动中能认识到自己所担当的职责。四、保障措施 1.加强组织建设。成立以体卫艺科指导纲要落实工作领导小组，做好对指导纲要的学习和贯彻落实。负责制定和改进具体方案，有步骤、有计划地落实各项工作。在开展指导纲要全员培训后，指导各学校结合指导纲要和*德育课程一体化建设实施方案制定具体的落实措施、实施办法和目标，由体卫艺科统一进行考核。 2.加强制度建设。各学校要以德育课程一体化建设为突破口，建立健全或修改落实指导纲要和加强学生德育工作的各项制度，切实加强德育工作阵地和机制建设。 3.加强典型引领。各学校要勇于创新，积极探索依托指导纲要和*德育课程一体化建设实施方案，全面加强和改进课堂教学、学生德育工作的途径、方法和措施，引领推动学校全面贯彻落实指导纲要相关要求，力争尽快形成学校德育工作新形势、新格局。 4.加强舆论宣传。充分利用网络、微信公众号、微博或社会主流媒体，加大德育综合改革和学科德育课程一体化建设活动及成效的报道力度，树体育德育工作先进典型，为师生落实指导纲要和xx德育课程一体化建设实施方案，投身德育综合改革和学科德育课程一体化建设营造良好的舆论氛围。