陕西省2020届高三第二次教学教学质量检测语文试题+答案+全解全析.docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《陕西省2020届高三第二次教学教学质量检测语文试题+答案+全解全析.docx》由用户(cbx170117)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 陕西省 2020 届高三 第二次 教学 教学质量 检测 语文试题 答案 全解全析 下载 _考试试卷_语文_高中
- 资源描述:
-
1、 陕西省 2020 年高三第二次教学质量检测 语文 一、现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分) 阅读下面的文字,完成 13 题。 在现代化的生产工具造成生态破坏日益严重的今天,人们越来越关注与自然生态之间的关系,对于绿 色环境的渴望也越来越多地表现在文学文本之中。在“五四”时期,诗人郭沫若创作了一首名诗地球, 我的母亲,诗中写道:“地球,我的母亲/我过去,现在,未来/食的是你,衣的是你,住的是你/我要怎 么样才能够报答你的深恩?”诗人以此来表达一个自然之子的地球观念。人类作为地球的儿女,无论是物 质上还是精神上,都受之于地球上的自然万物,而人类应当报答地球母亲
2、的恩情。可以说,这是现代中国 文学中对人地关系最集中、最生动、最深刻的表述之一。 作家和艺术家每一天都生存于天地万物之间与特定的社会形态之中,而丰富多样的、多姿多彩的社会 生活,是文艺工作者观察社会、认识人生的重要对象;然而,人类所有的社会生活都有特定的人文环境, 人文环境只有依托于特定的自然环境而存在。 自然也可以作为独立的对象, 成为文艺作品的重要内容, 同时也会有作家和艺术家气质与个性的流露, 甚至有他们自我的存在与规约。作家艺术家可以表现人类的社会生活,也可以表现人与自然山水之间的关 系,更可以表现处于天地之间的自然山水本身。在唐代大诗人寒山的作品中,对于自然山水的发现、地理 现象的感
3、知、宇宙时空的想象,占有主体的地位。当代中国的许多作家特别是自然文学与地理文学作家, 也特别关注自然山水的形态及其内涵,如刘醒龙的上上长江、邹惟山的邹惟山十四行诗选等。 社会生活是文学艺术的重要源泉,自然山水也是文学艺术的源泉,并且是无限丰富、生动的源泉。 自然本有生命,山水自有情怀。春天来了,山清水秀;夏天来了,花果飘香;秋天来了,树红草黄; 冬天来了,雪花如月光,大地似白霜。历代的文学艺术作品中,对此时空的构成与变化,多有记载、表达 和保存,成为人类绚丽多彩而美好可贵的记忆,并且是人类所积累下来的宝贵的精神财富之一。最为典型 的就是美国作家梭罗,他在湖边隐居两载,每日每夜地进行观察与思考,
4、写就的瓦尔登湖成为世界文 学名著。华兹华斯终其一生都没有离开英国北部的湖区,他的作品几乎都与湖区存在直接的关系,他的作 品可谓是湖区的百科全书。 从哲学而言,自然山水是与人类同等重要的、与人类相生共存的伟大的生命共同体。然而,今天仍然 有许多人对此缺少基本的认识。有人认为,自然山水没有生命,只是供人类驱使的对象,肆无忌惮地进行 破坏;有人认为,只有人类生活才可以进入文艺,完全忽略了大自然的存在;有人在研究文学作品和文学 史的过程中,不承认有自然文学或地理文学的存在,只重视那些表现人类心灵和相互斗争的作品。有的诗 人只表现自我小小的内心世界,阴暗而混乱;有的影视作品热衷表现宫廷争斗,让人整天关注
5、那些阴谋诡 计;有的小说只是表现个人的情欲,而不关心民生的变迁与民众的疾苦所有这些现象,都值得引起重 视。如果有了对自然的尊重和崇尚,有了对人民的爱护与敬重,何愁文学艺术没有卓越而伟大的作品不断 产生呢? (摘编自杜雪琴大自然是文艺书写的富矿) 1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3 分) A.作为独立对象的自然一旦进入作家、诗人的诗文,就无不打上了他们情感个性的烙印。 B.英国湖畔派三位诗人的作品,表现处于天地间的自然山水本身,有着重要的审美价值。 C.自然山水和社会生活都是文学艺术的重要源泉,并且前者比后者更为无限丰富与生动。 D.有了对自然的尊重和崇尚,对人民的爱护与敬重,
6、就可能产生卓越而伟大的文艺作品。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3 分) A.文章从文学和哲学两个方面论证自然的重要性,从而证明大自然是文艺书写的富矿。 B.文章用郭沫若地球,我的母亲的诗例,论证了人们关注自然和对绿色环境的渴望。 C.文章第二自然段逐步深人地论证了即使是认识和观察社会生活,也脱离不了自然环境。 D.文章最后列举了一些对自然的错误认识和文学上的错误现象,这应是本文的写作缘起。 3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3 分) A.人与自然的关系密不可分,失去自然条件,人类就无法生存,但文学却能别样生长。 B.梭罗的瓦尔登湖之所以能成为世界文学名著,是因为它是人类
7、宝贵的精神财富。 C.历代文艺作品对自然山水的构成变化多有记载、 表达和保存, 留给人们美好可贵的记忆。 D.当代中国有一些关注自然的自然文学、 地理文学作家, 但有些研究者却不承认这些作家。 (二)实用类文本阅读(本题共 3 小题,12 分) 阅读下而的材料,完成 4-6 题。 材料一: 日前,文化和旅游部公布了2018 年文化和旅游发展统计公报),全方住、多角度直观展 现了 2018 年我国文化建设和旅游发展全貌。红色旅游是去年旅游市场中的一抹亮色。公报显 示,为大力推进红色旅游工作,我国召开了红色旅游“五好讲解员”建设行动推进会,开展了 6 期红色旅游示范性培训,培训红色旅游行政人员、景
8、区和旅行社负责人、骨干讲解员、导游 员 1300 余人。 中国旅游研究院博士韩元军认为, 红色旅游火爆首先是受政策利好影响; 其次, 红色旅游产品不断创新吸引了大量游客;再者,研学旅行带动了大批青少年在红色景区开展红 色教育,形成了红色旅游发展的新高潮。未来,要将更多元素与红色旅游资源开发紧密结合, 进一步激发红色旅游市场的活力。 (摘编自张雪红色旅游成为市场一抹亮色),经济日报2019 年 6 月 27 日) 材料二: 旅游是民众休闲.娱乐、放松、陶冶情操、增长见闻的日常活动。红色旅游作为旅游中的 特殊一类,有其独特的一面。红色旅游所依托的,并非青山绿水等自然资源,而是中国共产党 浴血奋战、
9、攻艰克难所凝结成的红色文化,所利用的,是记录着中国人民“站起来“艰辛历程 的革命文物和精神遗产。所以红色旅游不同于一般的旅游。红色旅游不能只是娱乐、休闲、放 松,不能只是猎奇般地长点见闻,更不能只是为了搞活经济,红色旅游首先必须以精神为魂, 以教育为用。任何红色旅游,如果没有寓教于游,没有在旅游中贯穿红色文化,贯通红.色精 神,贯彻红色教育,那就是把“红色”二字当幌子,是不合格的红色旅游,是走偏了的旅游发 展。 红色文化的严肃性,红色精神的厚重感,决定了它和别的文化类别具有本质的区别,决不 能只是作为“幌子”。一段为国为民壮烈牺牲的故事,不能将它作为单纯娱乐和休闲的卖点; 一种为了追求全人类的
10、解放而奋不顾身的崇高道德,不能在它面前熟视无睹地嬉笑作乐; 一个 个宁死不屈、舍生取义的英雄先烈,更不容调侃、戏说、侮辱和丑化。 红色旅游既然是一项寓教于游的活动,那就天然地具备了教育性。而教育作为一项科学, 里面大有学问。对于红色旅游来说,因其教育性,所以在设计和建设过程中,就更要注重阶段 性,注重渐进性,注重可接受性,注重系统性、趣味性,注重方式方法,归结起来,就是红色 旅游,也要符合教育规律。 (摘编自肖罗红色旅游寓教于游,光明日报2018 年 7 月 31 日) 材料三: 日前,俄罗斯旅游署红色旅游路线协调委员会秘书沙罗夫表示, 旅游署为中国游客制定了 5 条红色旅游路线,俄罗斯的“红
11、色旅游”将成为中国红色旅游的一部分,未来将与中国红色 旅游联通发展。 自 2004 年以来,我国红色旅游人数累计超过 50 亿人次,年均增长 16%,高于旅游业增长 率。红色旅游如火如荼的发展现状以及未来的广阔前景振奋人心。但个别景点,疏于管理,盲 目经营,使红色旅游走偏。近日一则有关地道战遗址的新闻引起轩然大波,有游客换上汉奸或 是伪军服装在此嬉笑拍照。这与红色旅游的发展初衷背道而驰。还有一些红色景区在景区建设 上单纯追求硬件设施“高大上”,存在旅游产品单一,景区讲解套路化、娱乐化、庸俗化等现 象,对游客尤其是青少年游客易产生价值观误导。 通过旅游,实现对国民进行本国历史教育的目的,在一些发
12、达国家和地区已经成为制度。 德国一些州要求每个学校都要定期组织学生到纳粹集中营等地游览参观,勿忘历史, 中小学生 参.与反法西斯教育的修学旅游成为常态。目前, 我国的红色旅游已成为学校、机关、企事业 单位、党团工会组织的爱国主义教育的重要途径。 (摘编自红色旅游不可走偏人民日报海外版2018 年 03 月 19 日) 4.下列对“红色旅游”相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3 分) A.红色旅游所依托和利用的并不是背山绿水等自然资源,也不是为了搞活经济, 而是其中 的红色文化革命文物和精神遗产。 B.红色旅游因其教育性,就要符合教育规律,因此在设计和建设过程中,要注重阶段性、 渐进性,也应
13、注重趣味性、可接受性。 C.那些把“红色”当幌子,旅游产品单一,疏于管理,盲目经营,讲解套路化娱乐化、庸 俗化等现象,都是走偏了的红色旅游。 D.旅游是民众休闲、娱乐、陶冶情操等的日常活动;红色旅游是其中的特殊一类,它是 2018 年旅游市场中的一抹亮色。 5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) A.大批青少年来到红色景区接受红色教育,形成了红色旅游发展的新高潮, 在一定程度上 这与研学旅行的带动是分不开的。 B.壮烈的革命故事,不能作为单纯娱乐和休闲的卖点;革命英烈,不容调侃戏说、侮辱和 丑化,这是其红色性质决定了的。 C.俄罗斯旅游署为中国游客制定红色旅游路线,使其成
14、为中国红色旅游的一部分, 这与其 上个世纪的红色历史是有关联的。 D.通过类似红色旅游对国民进行历史教育,使勿忘历史,这是我国特有的形式,更是对青 少年等进行爱国主义教育的重要途径。 6.“红色旅游”与其他类型的旅游本质区别主要是什么?请结合材料简要分析。(6 分) (三)文学类文本阅读(本题共 3 小题,15 分) 阅读下面的文字,完成 79 题。 推磨 高军 朱大爷老两口看到胡同志住进来后很担是非儿,见了面总是笑着打招呼。这些日子,和同志们接触多 了,朱家人也早已没有了任何拘束。现在整个沂蒙山区正在春耕备播,老百姓都在忙农活儿。胡同志也是 忙得脚不沾地,要么出去一天不着家儿,要么招来一些人
15、商量事情。大家都各忙各的,相互见面的时候并 不多。 这里的风俗堂屋是主屋,胡同志被安排到家里来住,朱大爷老两口一直想把他让到堂屋里住。胡同志 看到西屋虽然低矮.但里面东西并不多.就坚持住了西屋。从西屋门里就能看到左前方的堂屋西窗下那盘磨, 磨眼圆筒状向天空敞开着,磨台周边凸起一层边沿儿,只有正南方留出了一个稍微向前伸出的石嘴儿,方 便从这里向下刮煎饼糊子。沂蒙山区家家户户在院子里都有一盘磨,用来磨糊子然后在鏊子上烙煎饼的。 其实,胡同志是带着重大使命来解决山东分局和 115 师一些关系问题的,所以非常忙。他经常到深夜 还不休息,在灯下一会儿皱眉思索,一会儿奋笔疾书,实在太累了就站起来活动一下腰
16、身,然后又坐下了。 第三天鸡还没叫, 窗外漆黑一团, 沉睡中的胡同志就听到院子里有了动静, 他抬头从窗棂里向外看去, 影影绰绰看到是朱大爷和朱大娘每人抱着一根磨棍已经开始推磨了。他两眼辣辣的,连着打了几个哈欠, 应该是自己刚睡着才不长的时间。但是磨盘有规律转动的咕噜咕噜声和两个人杂沓的脚步声交织在一起, 在黎明前的寂静里显得格外清晰,他知道自己想再休息一下已经不可能。于是他也就起来了,他小声制止 随行同住的警卫人员起床,打开门走出去。 朱家老两口停下了脚步:“哦,把胡同志聒噪醒了吧?” 他赶紧说道;“不是,我每天都是这个时候醒。怎么这么早就起来推磨啊?哦,是了,农活忙了, 早干完家务好去忙地里
17、的活儿哟。” “是啊,三春大忙时候,都这个样子。”老两口不好意思地笑笑。 “来,我推一会儿,”胡同志说着就接过了朱大娘的磨棍,推起来,“你来添磨吧。” 朱大娘一会儿往磨眼里添上一勺地瓜干糁子,磨台上的糊子就逐渐多起来。 胡同志和他两人继续说着话:“我们老家那里也有磨,只是形状不太一样。还有一个花鼓戏专门唱磨 豆腐,怎么唱来?哦,这样我叫张古冬,做事好懵懂,老婆说我呷饭,要呷一水桶。时来铁树开花, 运去生姜不辣” “哈哈哈。”老两口被逗得大笑起来。 一边推着磨,胡同志一边了解村里的各种情况,并征求对根据地开展减租减息运动的意见,老两口异 口同声地说:“这个事主要在东家,老百姓哪能有不欢迎的?”
18、太阳从东边露出红红的脸,一大瓦盆地瓜干糁子磨完了。 白天,分局的同志知道这个情况后立即表态说:“我们马上安排有关干部和朱大爷老两口谈谈,让他 们不要这么早就推磨,以免影响胡服同志休息” 他使劲摆摆手,笑道:“千万不要小题大做,群众都忙于春播春种,起早贪黑干完家里的事,好去忙 地里的活儿呢,何况也没有影响我休息,反而让我听到很多真心话,你们绝对不要去说这个事儿。” 翌日一大早,胡服又在那个时辰醒来,可是院子里推磨的声音并没有响起来。他感到很奇怪,就悄悄 地起来走进院子,来到作为厨房的东屋,只见泡好的地瓜干糁子还静静地在那里,于是他回到西屋,轻轻 叫起警卫员:“来,咱们推磨去。” 他们一人抱起一根
19、磨棍,咕噜咕噜推起来,走几圈胡服就往磨眼里添上一勺瓜干糁子,不一会儿就推 下糊子来了。这时候,朱大爷老两口急火火走出堂屋门:“这可使不得,胡同志!俺这不是想让你和同志 们多眯一会儿,怎么唉” “你们都能起来,我们怎么还要多睡,真的不用见外哟。”他一边说着,一面继续推着磨,脚步显得 更有劲,“那个歌子怎么唱来?我叫张古冬,做事好懵懂,老婆说我呷饭,要呷一水桶。时来铁树开花, 运去生姜不辣,抓到朴鸽子飞上天,做一套豆腐五天还发芽” 大家都爽声大笑起来,气氛是那么融洽。 多年后省里有个下乡演出活动来到村里,有个来看演出的青年人竟然很有韵味地念白道: “我叫张古冬,做事好懵懂,老婆说我呷饭,要呷一水桶
20、。时来铁树开花,运去生姜不辣,抓到朴鸽 子飞上天,做一套豆腐五天还发芽” 演员们很奇怪:“啊,这是湖南花鼓戏磨豆腐啊,在咱们山东你是从哪里学来的?” “俺爷爷过去经常这样念叨,我小时候就学会了,他说当年有个叫胡服的革命同志住在俺家里,从他 哪里听来的。” 演员们明白了:“哦,原来你们家里住过大人物啊。”大家笑着告诉他胡服的真名是谁,他一下子睁 大了眼睛:“啊哟,原来是他啊” (有删改) 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3 分) A.胡同志住在西屋,从屋门内就能看见石磨,这石磨是磨煎饼糊子用的。这个开篇介绍,既有着独有 的地域特色,也交代了故事发生的背景。 B.分局同
21、志要和老两口谈谈被胡同志制止,但翌日一大早,“院子里推磨的声音并没有响起来” , 暗示分局同志为了首长休息,还是谈过话了。 C.胡同志听到“推磨”声,“小声制止随行同住的警卫人员起床”,后来则“轻轻叫起警卫员”一起 “推磨”,主要表现了他体贴、理解百姓的一面。 D.小说以沂蒙山的磨为道具,构思别致,结构工整,语言生动,价值取向正面。革命同志和老百姓之 间的相互理解和体贴,在两次推磨中尽显。 8.小说以“推磨”为题,有什么作用?请结合作品简要分析。(6 分) 9.小说结尾写“多年后”老人的孙子再次唱起磨豆腐 ,这样写有什么用意?请结合作品简要分析。 (6 分) 二、古代诗文阅读(34 分) (一
22、)文言文阅谀(木题共 4 小题,19 分) 阅读下面的文言文,完成 10-13 题。 张守珪陕州河北人姿干瑰壮慷慨尚节义善骑射以平乐府别将从郭虔瓘守北庭突厥侵轮台,遣守珪往援, 中道逢贼,苦战,斩首千馀级,禽颉斤一人。开元初,虏复攻北庭,守珪从儳道奏事 京师,因上书言利害, 请引兵出蒲昌、轮台夹击贼。再迁幽州良杜府果毅。时卢齐卿为刺史,器之,引与共榻坐,谓曰: “不十年, 子当节度是州,为国重将,愿以子孙托,可僚属相期邪?”稍迁建康军使。王君死,河西震惧,诏以守 珪为瓜州刺史、墨离军使,督余众完故城。版筑 方立,虏奄至,众失色。守珪曰: “创痍之余,讵可矢石相 确,须权以胜之。 ”遂置酒城上,
23、会诸将作乐。虏疑有备,不敢攻,引去,守珪纵兵击败之。于是修复位署, 招流冗使复业。徙幽州长史、河北节度副大使。俄加采访处置等使。契丹、奚连年梗边,牙官可突于,胡 有谋者,前长史赵含章、薛楚玉等不能制,守珪至,每战辄胜,虏遂大败。帝喜,诏有司告九庙 。契丹酋 屈剌及突于恐惧,乃遣使诈降。守珪得其情,遣右卫骑曹王悔诣部计事,屈刺无降意,徙帐稍西北,密引 突厥众将杀悔以叛。契丹别帅李过折与突于争权不叶,悔因间诱之,夜斩屈剌及突于。守珪次紫蒙川,大 阅军实,赏将士,传屈刺、突于首于东都。久之,复讨契丹馀党于捺禄山,卤获不訾。会裨将赵堪、白真 陀罗等强使平卢军使乌知义度湟水邀叛奚,且蹂其稼,知义辞不往,
展开阅读全文