接力版一下《音乐》一、小歌墟-（演唱）比一比-教案、教学设计(配套课件编号：60c61).docx

1、比一比教案 一、教学内容 比一比是一首轻快活泼、富有儿童情趣的仡佬族民歌,由五个短小的乐 句组成一段体结构。歌曲结构简单旋律轻快活泼,朗朗上口,节奏平稳,变化不大, 第一、第三、第五乐句采用同一节奏型写成,与第二、第四乐句节奏的变化形成 对比,特别是每句末尾休止符的出现和两个顿音记号的巧妙运用,更是突出了歌 曲特有的民族风味和民族色彩。歌词自然、直观、形象，特别适合该年龄段学 生的心理特征,极易引起学生的共鸣。 二、学情解析 学生处于一年级下学期，经过上学期的学习，大部分学生能在教师示范后整 曲跟唱简谱，能唱对大部分旋律，整曲跟唱歌词，通过跟唱能初步感受歌曲的 基本节奏、速度、较清晰的演唱歌词

2、；有较强的模仿能力并乐于模仿；能根据 具体的事物，创编简单具象的舞蹈动作，表达歌曲情绪；大部分学生能大胆展 示，少数学生还不够大方，需要老师不断鼓励。 三、教学目标 （一）通过具有民族风格的歌曲,让学生初步了解西南少数民族仡佬族的特点, 感受、体验音乐带来的愉悦之情。 （二）通过音乐活动和表演,激发学生的学习兴趣,进一步加深他们对民族音乐 的体验和感受,提高他们的表达能力和表现自我的能力。 （三）认识三角铁,并能用三角铁敲击重拍为歌曲伴奏。 四、教学重点 （一）指导学生用自然、轻快的声音,有表情地演唱歌曲。 （二）掌握休止符和顿音的演唱要求。 （三）学生能和大家一起参与讨论、创编、音乐表演,并

3、能用动作表现自己喜悦 之情。 五、教学难点 （一）学会用三角铁敲击重拍为歌曲伴奏。 （二）学生能根据歌曲内容进行舞蹈动作的简单创编，跟着音乐的节拍进行大 胆的表演。 六、教学步骤 （一）情境导入，简介仡佬族。 师：在音乐课上，通过学习歌曲，我们认识了很多少数民族，比如说： 板凳龙 是壮族民歌、 溜溜歌是苗族民歌、今天，老师带着大家走进贵州，一起来认 识一个少数民族“仡佬族”。 仡佬族的小朋友活泼可爱，他们欢迎我们去村寨里一起唱歌跳舞，让我们开着 小火车，出发吧！请同学们坐直，双手放好，跟着老师，用歌声开动小火车。 （二）趣味练声、感受演唱休止符和顿音，说一说感受。 火车“呜”音练声、小雨滴“嘀

4、嗒嘀嗒”练声并与火车声对比感受休止和顿音 的感觉。 1.师示范演唱小火车 ，强调“呜”音的发声。 师：听老师范唱一次，注意听小火车“呜呜”的声音，老师是怎样发出来的， 请模仿老师。 生：听范唱，模仿“呜”音的发声。 2.生演唱。 师：现在天空下起了小雨，小雨滴落在车窗上，“嘀嗒嘀嗒嘀”，请听一听， 它们的声音和火车声有什么不一样。师范唱。 3.师示范演唱小雨滴 ，强调“嘀嗒嘀嗒嘀”短促、轻快的声音。 生：模仿演唱。说一说“呜呜”和“嘀嗒嘀嗒嘀”声音的不同之处。 （师引 导说出连贯和短促的区别） （三）歌曲欣赏 师：我们的目的地到了，听，仡佬族小朋友，唱着歌欢迎我们。他们的歌声里 也有像小雨滴一

5、样，短促轻巧的声音，你能听出来吗？ 1.播放歌曲录音。 2.对照歌谱，发现休止和顿音的地方，简介休止符和顿音记号，强调演唱要求。 师：通过刚才的欣赏，我们发现了有很多演唱的地方，也像“小雨滴”一样短 促、轻巧，它们都藏在乐谱的什么地方呢？让我们一起找一找。 （请一位学生上 台找一找）请大家找一找，有数字“0”的地方吧。在音乐中，“0”代表休止， 休止符就像交通灯的红灯，遇到红灯停一停，所以，我们演唱起来，音就变得 短促了，还有一个实心的小三角，这是“顿音”记号，遇到顿音就要唱得跳跃 轻巧一些。 出示“休止符”、“顿音”图片，念一念小口诀。 （四）按节奏读一读歌词。 师：小口诀学会了，请按照小口

6、诀的办法，念一念歌词。 生念歌词。 （五）示范唱歌谱 师：下面请听老师唱一唱歌谱，注意听一听有休止符和顿音的地方，老师是怎 样“停一停”“跳一跳”的。 生跟唱两遍歌谱。 （六）示范唱歌词 师： 跟唱两遍歌词 （七）完整演唱歌曲。 教师弹奏演唱一遍 跟录音范唱演唱一遍。 （八）三角铁的学习 师：小朋友们唱得真不错，如果能有一种乐器来为我们的演唱伴奏，就更棒了！ 之前，我们认识了“铃鼓”、“中国鼓”、“镲”、“锣”，这些乐器，都有 自己独特的音色，下面我们认识一位新朋友“三角铁”。 出示三角铁图片。 简介：三角铁属于打击乐器的一种，由一根弯成三角形的钢条制成,用一根小金 属棒敲击发音。 教师示范演奏方法，左手提起绳子,右手用小棒轻轻敲击或滚奏两淹奏方法轻轻 地敲一敲,为歌曲伴奏。强调敲击的时候要轻巧、短促。 生观察并模仿演奏动作，说一说乐器的音色。其音色清脆、透明、尖锐、明亮。 （九）分小组认识并练习演奏。 四人小组讨论、练习。 （十）用三角铁为歌曲伴奏。 （十一）根据歌曲中演唱的事物，分小组创编简单形象的动作，一边演唱一边 表演。 （十二）全体师生，演唱歌曲演奏三角铁，表演创编动作。