接力版一下《音乐》五、鱼米乡-（演唱）彩龙船-教案、教学设计(配套课件编号：40ddf).doc

1、科目：音乐 年级：一年级下册 版本：接力出版社 内容：彩龙船 课型：唱歌课 授课教师：王艺 教学目标： 1学会用坚实有力的声音完整演唱彩龙船。 2合作学习，体会领唱、齐唱的演唱形式。 3在参与音乐综合实践过程中，激发学生热爱民族音乐的感情。 教学重点： 1、学会用坚实有力的声音完整的演唱歌曲。 2、体会歌曲领唱与齐唱的演唱形式。 教学难点： 1 1、 歌曲领唱和齐唱的紧凑相接。 教具准备：钢琴、多媒体课件、大鼓、小镲、头巾、大鼓、小镲 一、激趣一、激趣导入（导入（1 1 分钟）分钟） 课前放松。 （坐姿端正，深吸慢呼，抖一抖小手，平放。八颗牙齿 晒太阳。 ） 1 1、师生问好。师生问好。 了解

2、端午习俗。了解端午习俗。师：同学们，我国农历 5 月初 5 是我们中华民族 重大的传统节日端午节，你们还知道在这期间，全国各地都 将举行什么隆重的民族传统比赛项目吗？ 生： 2 2、观看视频。观看视频。 师： 真聪明，请同学们跟着王老师一起走进划龙舟的比赛现场， 观看一场精彩的龙舟比赛吧 师：你们观察到了什么？ 生：鼓手、舵手。 。 。 师：同学们观察得真仔细，谁来说说鼓手是怎么敲鼓的？ 生： 师：你来试着模仿一下 生： A A 、师：我们一起来师：我们一起来模仿模仿鼓手打鼓的动作鼓手打鼓的动作（师握拳示范） 生： 师：打鼓的时候，力度要怎么样？为什么？ 生： 师： 鼓手是队长， 所有的队员都

3、要听他发号施令。 这是为什么呢？ 生： 引申：假如队长的节奏快，队员们的速度也要跟着加快对不对？ 师：现在，王老师来当队长，请你们跟着我的速度一起练习（师 敲大鼓，生拍坐凳） 师生： 表扬语：真了不起，个个都是优秀的队长 师：如果速度不一样，就会怎么样呢？ 生： 师小结：团结就是力量，我们要有团队的精神、合作的精神、才 能取得胜利。 师：你们观察到穿上的船员是怎么划的吗？谁来模仿? 生： B B、学习节奏学习节奏二二 师：除了鼓声，还有镲的声音 （师拍手模仿敲镲动作示范） 生： 师生合作： 师：王老师要跟同学们一起合作了，老师来打鼓，你们来划桨， 准备好了吗？ 师生： 表扬语： 师：请一名同学

4、来敲镲，再来合作一遍 生： c、学习节奏学习节奏三三 师全体一起来练习（师拍手模仿划船动作示范） 师生： 师：假如我们都往一个方向划，船会怎样？ 生： 师：应该怎样划？ 生： 师：好，请坐在左边的同学划左边，右边的同学划右边，四条小 船准备好，来跟着老师一起，握紧船桨，不要落下了，不然会多 后腿哟各种准备好，注意发声的位置，要轻声高位，预备起 生： 师：同学们划得很整齐，如果腰能再加点力，声音加点气，会更 有气势，我们再来一遍。 师小结：跟同学们配合得非常有默契，王老师要送给你们一首歌 曲，这首歌的名字叫彩龙船湖北民歌。 二、学习歌曲二、学习歌曲 1 1、初听歌曲、初听歌曲 师 ： 请 你 告

5、 诉 我 这 首 歌 曲 你 听 到 了 什 么 ？ 生预设：衬词、鼓声、镲声、口号声、1 个人领唱和很多人一起唱 师：由 1 人领唱，众人齐唱，就是领唱与齐唱的演唱形式，这种 形式中外皆有，特别是在民歌劳动号子中常见，为了集中组织劳 力，也是合唱的一种。 2 2、 复听歌曲复听歌曲 3 3、 师：我们再来聆听一遍，请大家思考为什么要设计这么多的 衬词呢？大家一起齐唱不好吗？ 师：衬词是湖北民歌的特点之一，就像刘三姐对歌一样很情绪很 欢快、使歌曲变得有气势。 设计领唱与齐唱的形式，领就是这个团队的领导者，他是指挥， 要带领划龙船的队员劲往一处使，才能取得比赛的冠军。 4 4、 读歌词读歌词 5

6、 5、 A 师：下面我们一起齐心协力来读一读衬词部分 6 6、 生： B 师生合作读，老师读领唱部分，生齐读齐唱部分 C 下面，我们互换角色，你们来做领头羊，老师来读齐唱部分 D 让我们一起把歌词完整朗读一遍，注意节奏和速度、读出气势 表扬语：同学们读得很棒！ 7 7、 模唱旋律模唱旋律 8 8、 师：王老师想唱这首歌曲给学们欣赏，好吗？听听王老师是 怎么唱的 9 9、 生： 师：全体跟老师一起用“lu”来唱一唱，先跟老师来找找歌唱的 位置（抬起头、挺起胸、扬眉毛、微微笑）准备 A、 练声练声 B、 2/4 5 5 5 5 | 5 - | 师：对了，就是这个感觉 师伴奏，注意速度（慢） C C

7、、 跟跟琴生用“琴生用“lulu”模唱旋律”模唱旋律 这句再来一遍 D、 唱词唱词 E、 师：同学们真棒！如果能加上歌词唱就更厉害了，你们有信 心吗？ 生：唱第一段歌词 师：这首歌有几段？ 生：2 段 师：唱第二段时要注意，有变化哦 听老师唱唱，记住了吗？第二段准备预备起(师伴奏) 生： F、 师生合作唱（师领生齐）师生合作唱（师领生齐） G、 师：王老师唱领唱，你们来唱齐唱（师弹琴，唱一句，给手 势学生唱下一句） H H、 师生合作唱（生领师齐）师生合作唱（生领师齐） I、 齐唱歌曲。齐唱歌曲。我们完整的唱一遍好不好？我们完整的唱一遍好不好？ J、 生： G G、按原速演唱歌曲。按原速演唱歌

8、曲。 师：同学们唱得很不错，我们的龙船要加速喽，注意把气势唱出 来 H、 带动作演唱。带动作演唱。 I、 师：接下来，我们跟着伴奏唱一唱，带上划桨的动作一起， 比一比哪条小船划得最快最整齐。 生： 表扬语： 三、 边唱边表演用打击乐器边唱边表演用打击乐器伴奏伴奏 四、 师：同学们我们马上要进入决赛了，你们心情怎么样？ 生：紧张、激动 师：老师的心情跟你们一样，让我们团结一心，向终点冲刺，好 吗？我来敲大鼓，请一位同学来做我的助手敲镲，其他同学划船， 边唱边前行，好吗？ 表扬语： 五、五、 谈谈收获谈谈收获 六、六、 总结总结 师：我们中国是一个富强、民主、文明、和谐的师：我们中国是一个富强、民主、文明、和谐的多民族多民族大国， 彩大国， 彩 龙船这首歌正是体现了我们中华民族团结奋进的精神，龙船这首歌正是体现了我们中华民族团结奋进的精神，我们要我们要 传承各民族的音乐文化， 只有民族的才是世界的。 让我们随着 彩传承各民族的音乐文化， 只有民族的才是世界的。 让我们随着 彩 龙龙船的音乐结束这节音乐课。船的音乐结束这节音乐课。