接力版一下《音乐》五、鱼米乡-（演唱）八百里洞庭鱼米乡-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：a0074).doc

1、八百里洞庭鱼米乡八百里洞庭鱼米乡 教案教案 接力版接力版 一年级下册一年级下册 执教者：执教者： 教学内容：教学内容： 演唱歌曲八百里洞庭鱼米乡 教学目标：教学目标： 1.1.知识目标：知识目标：通过参与音乐活动，引导学生用优美、抒情的声音演唱 歌曲，体会领唱、齐唱的演唱形式，以及衬词的作用，并配合音乐做 律动。 2.2.技能目标：技能目标：通过学习，能准确表现歌曲八百里洞庭鱼米乡。 3.3.情感目标：情感目标：了解湖南民歌的风格，抒发对鱼米之乡的热爱和赞美。 教学重点：教学重点：启发学生用优美、抒情、自豪的声音演唱歌曲，抒发对鱼 米之乡的热爱和赞美。 教学难点：教学难点：注意强调歌曲中具有地

2、方特色的衬词的发音，歌曲中运用 领唱和齐唱的地方。 教学过程：教学过程： 一、组织教学 1.师生问好 二、导入 1.师：同学们，老师有幸去了一个风景特别美的地方，那里可是要 划船游览的哦，在那里可以撒网，钓鱼，采莲子，穿梭在大片的荷叶 中，可美了。大家想不想跟老师一起去感受一下啊？ 2.全班一起做律动 师：好，全体起立，就让我们划着小船出发吧（全体起立跟着老师做 划船的律动，图片欣赏，背景音乐八百里洞庭鱼米乡） 3.让学生说说洞庭湖给你的印象如何？引出课题。 师：细心的小朋友，有没有发现我们游览的地方是哪里呢？ 生答：洞庭湖（答对的同学，可以得到神秘礼物） 师;你观察得真仔细。那还有哪位同学可

3、以告诉大家你看到了哪些美 丽的景色？ 生答：荷花、荷叶、鱼儿、稻花，清清的水（答对的同学，可以得到 神秘礼物） 师;你们答得真详细,老师给你们点赞。 师：我们刚刚看到的美丽景色，是被称之为鱼米之乡的洞庭湖，这就 是我们今天要学习的歌曲八百里洞庭鱼米乡（板书），请打开课 本 48 页。 三、新课教学 1. 师介绍洞庭湖 师：洞庭湖位于湖南省北部，是我国第二大淡水湖，绵延八百里，又 号称“八百里洞庭”。我们一起来听听这首歌曲吧。注意啦，同学们 在听的过程中想一想这首歌应该用怎样的情绪来演唱？（播放音乐） 2.初听音乐的感受 师：听了歌曲后，你认为哪个图呈现出来的情绪最适合用来演唱这首 歌曲呢?说说

4、选择的原因。 (PPT 展示) 生举手回答选 2 号，因为歌曲是优美的，应该用优美的声音来演唱。 师：同学们听得很认真。这是一首 2/4 拍子的湖南民歌，同学们知道 2/4 拍的强弱规律吗？ （板书： 2/4 强 弱 ） 那我们用 2/4 拍的强弱规律来读一读歌词吧。 3.学习歌词 第一遍师带生一句一句朗读歌词；（拍手拍肩） 师:同学们读得真整齐，大家有没有信心自己打着节拍念一遍呢？ 第二遍，生自己朗读歌词（拍手拍肩） 4.师弹琴教生唱谱。 师： 同学们读得真好听， 相信大家唱谱会更加动听， 拿出你们的食指， 点着谱子，老师唱一句，你跟一句。 5.师弹琴唱歌谱，生用“啦”跟唱。 师：真不错，老

5、师唱谱，你们用“啦”来再唱一遍吧。 6.学唱歌词 第一遍，师弹琴唱谱，生唱词; 师： 同学们已经初步熟悉了歌曲的旋律， 那么老师来唱谱， 你来填词。 第二遍，师弹琴带生一句一句演唱歌词。 师：同学们唱得太好了，让我们再熟悉一遍歌词，老师唱一句，你跟 一句。 第三遍，师弹琴用问答的形式来引导学生演唱。 师：同学们对歌词已经很熟悉了，老师要跟同学们对歌，老师来问， 你们来答，小耳朵们注意咯。 7.完整演唱歌曲 第一遍：师弹琴，生唱词 师：哇，小耳朵们听得可认真了，全部都答了，给自己一点掌声。那 老师给你们伴奏，有没有信心自己唱歌词啊？ 第二遍，生跟原唱音乐完整演唱歌曲。 师;同学们唱得真动听，再让

6、我们打着拍子跟着音乐演唱一遍歌曲。 第三遍生跟伴奏完整演唱，师强调歌曲中具有地方特色的衬词发音。 师：同学们唱得真优美，那在演唱时有没有发现哪些歌词是反复出现 的呢？请你找一找。 这首歌最有特点的地方就是歌曲里面出现了很多衬词， 它没有什么 具体意思， 但是这首歌曲加入了这些衬词呢， 就使得歌曲更加优美了， 让我们用优美的、自豪的声音再演唱一遍吧。（播放伴奏） 8.歌曲中领唱和齐唱的地方。 师;老师再考考同学们，这首歌曲是一个人唱的还是很多人唱的，还 是轮流唱呢？ 师：你们真棒，这首歌曲里有两个演唱形式，一个是领唱，一个是齐 唱。 9.师唱领唱部分，生唱齐唱部分。（MTV 伴奏） 师:接下来，

7、老师来领唱，大家唱齐唱部分。（师拿话筒） 10.随机选两组唱领唱部分，两组唱齐唱部分，播放伴奏。 师： 大家都分清楚领唱跟齐唱了， 那接下来让 1、 2 组起立做领唱， 3、 4 组唱齐唱。第二段，1、2 组唱齐唱部分，3、4 组起立唱领唱部分。 四、意境表演活动： 1、创编动作，表演活动：一些扮演稻谷、一些唱歌（分领唱、齐唱）、 一些扮演鱼儿、一些扮演荷花等等，用身体动作或借用生活中的物件 表演歌曲中的情景。 师;哇，大家唱得太动听了。如果我们为歌曲创编一些动作，相信会 更加优美哦。刚刚拿到小鱼儿的同学到台上来，等一下你们做划船、 鱼儿游的动作跟着领唱唱领唱部分，自己练习一下动作。 剩下的同学呢，你们的角色非常重要，表演美不美，就全靠你们了。 请你跟老师一起做，做得最好的同学在接下来的表演可拿道具表演。 2、请大家拿道具一起做律动，台上的同学唱领唱部分，其他同学唱 齐唱 师：哇，大家的表演太精彩了，仿佛来到了洞庭湖。 五、小结 1、今天我们游览了鱼米之乡洞庭湖，知道了洞庭湖有美丽的荷 花、稻花还有清清的水、可爱的小鱼儿，大家觉得它美不美啊？ 这 么美的洞庭湖，我们应该怎样做，才能让它一直这么美呢？ 小朋友们从小就要好好学习， 将来长大了把我们的祖国打扮得更加美 丽！ 2、同学们表现得非常棒，老师给你们颁一个最佳表演奖。 下课。