接力版一下《音乐》四、有趣的动物世界-（演唱）小松鼠吃核桃-教案、教学设计(配套课件编号：64fff).docx

1、小松鼠吃核桃小松鼠吃核桃 一、教学内容小松鼠吃核桃 二、教学目标： 1. 能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲 2. 能与他人合作，共同体验感受，表现二声部 3. 能用碰铃、双响筒为歌曲伴奏 三、教学重难点：能与他人合作，共同体验感受，表现二声部 四、教学步骤： 1. 故事导入：在美丽的森林王国里，住着一群可爱的小动物。一天， 王国里举行了一个盛大的 “寻找食物” 的比赛， 小动物们非常积极的参加了比赛。 小朋友们让我们一起去比赛现场看看吧！哇！一只可爱的小兔子正在寻找它的食 物， 它蹦蹦跳跳地找到了胡萝卜； 小样也在努力地寻找食物， 它东瞧瞧， 西望望， 找到了美味的青草。萌萌的熊猫也参加了寻找食

2、物的比赛，它边走边看，不一会 就找到了最爱的竹子，小松鼠也在努力地寻找食物，它欢欢喜喜，蹦蹦跳跳，满 山遍野到处跑，小松鼠走过一片青草地，摇了摇头，这不是它要找寻的食物，又 穿过一片竹林， 也不是它最爱的食物， 最后， 小松鼠走到了一棵结满果实的树下， 停了下来，小朋友们说说，小松鼠它找的食物究竟是什么的？（举手回答） 。原 来小松鼠找的食物是核桃，它开心极了，忍不住要把自己喜悦分享给山那边的小 伙伴。喂！喂！朋友们！朋友们！我找到啦！我找到啦！喂！喂！你们听到了吗？ 你们听到了吗？我找到核桃啦！我找到核桃啦！ 师：小朋友，你们看，大山把小松鼠的呼唤传递给了它的小伙伴，我 们也试试吧！ 师：小

3、松鼠是如此的快乐，它抱着核桃，唱起了它最喜欢的歌曲。 2. 初听歌曲，感受音乐 师：听了小松鼠最喜欢的歌曲，你们感受到它的快乐了吗？ 生：感受到了。 师：今天，我们就跟着小松鼠一起来学习小松鼠吃核桃吧！ 3. 节奏练习 师：我们的小松鼠真是可爱，它把自己的快乐不光用歌声来表达，还 把自己的快乐用小脚走出了两条好听的节奏。 现在就请我们的老朋友双响筒来模 仿一下吧！ 2/4 X X X X X X X X (双响筒演示第一条节奏，学生用手击拍) 2/4 X - X - 师：今天，我们还有一位老朋友，它也要来模仿小松鼠走出的另一条 节奏。下面有请碰铃来为大家模仿一下吧！ 4. 熟悉歌词（有节奏地朗

4、诵歌词） 师：小朋友的节奏感真好！不要停，让我们拍着节奏，跟着老师来念 一念：小松鼠它真可笑 5. 用 la 音来模唱旋律 6. 加入歌词，跟琴学唱歌曲。 7. 跟伴奏，完整演唱歌曲 师：小朋友，让我们跟着小松鼠快乐的步伐，拍着我们的小手，一 起唱起来吧！ （边拍 X X X X X X X X 完整演唱歌曲） 全班分两组，并邀请两名同学，一名用双响筒，一名用碰铃，在老师 的指挥下，带领两组同学边击拍边完整演唱歌曲。 8. 师：小朋友的歌声太动听了，把山那边的小松鼠也吸引过来了。你 们看，它已经站在我们的歌谱上了，等着山这边的我们用歌声回应呢（PPT 展示 二声部，出现小松鼠）你们听，小松鼠个我们唱的“欢欢喜喜” ，山这边第二次 小朋友，你们呢？（进行二声部练习，以及分组练习） 。 9. 跟伴奏，分组进行完整的二声部演唱 10. 分组讨论，并进行表演（运用打击乐器） 11. 生生互评，老师点评 五、小结 师：今天，我们结识了爱吃核桃的小松鼠，它如此的可爱，小朋友们 喜欢它吗？ 生：喜欢 师：那老师相信各位同学都能够爱护它，保护它，对不对？ 生：对 师：小朋友们真是有爱心。其实，在我们美丽的地球，还有许许多多 可爱的小动物，它们也需要我们的爱护，让我们从现在开始做一名保护小动物的 小卫士！