接力版一下《音乐》四、有趣的动物世界-（演唱）小蜜蜂-教案、教学设计(配套课件编号：e1fc8).doc

1、 1 小学一年级下册音乐课小蜜蜂教案 【教学内容】用愉悦的心情演唱歌曲，感受蜜蜂飞的形象。 【教材分析】 小蜜蜂是一首德国歌曲，2/4 拍，整曲只用 5 个音（1 2 3 4 5）构成，由 3 个乐句（ABA 形式）组成，节奏简单，旋律简洁，易于演唱和表演，歌曲形 象地表现了小蜜蜂在花丛中振动翅膀， 勤采花蜜的场景， 大受低年级学生的喜爱。 【学生分析】 一年级学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，具有自然 的噪音，初步了解正确的歌唱状态。能够从简短的音乐材料中，感受音乐所表现 的形象， 能结合自身对动物的了解，从而用自己的声音或灵巧的形体模仿其音响 和特征。若采用歌、图片、对话

2、、情境等生动有趣且相结合的综合手段，进行直 观教学，更易被这阶段的学生接受。 【教学目标】 知识与技能：能用愉悦的的心情完整演唱歌曲小蜜蜂 ，了解蜜蜂的相关 知识。 情感、态度与价值观：通过聆听、演唱和表演歌曲小蜜蜂 ，感受音乐所 表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，保护益虫之感。 过程与方法：以体验为主，用猜谜、闯关、聆听、自由伴奏等相结合的方法 进行学习。 【教学重点】用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲。 【教学难点】掌握歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏，并能清晰演唱。 【教学方法】体验感受式、情境诱导式、合作讨论式、听唱法等。 【教学用具】多媒体课件、双响筒、响铃、响板、三角铁、

3、电钢琴、图示等。 【教学过程】 一组织教学，师生问好。 1，唱音阶，打手号。 2，练声曲： 师：5 4 | 3 0 | 23 42 | 1 0 |（喵喵喵，猜猜我是谁？） 生：5 4 | 3 0 | 23 42 | 1 0 |（喵喵喵，你是小花猫！ ） （汪汪汪-小黄狗、呱呱呱-小青蛙等等） 二新课学习。 （一）导入。 1，猜谜语，情急创设。 师：今天老师邀请了一位小精灵，你们猜！它是谁？ （谜语：小虫唱歌嗡嗡嗡,飞来飞去花丛中,勤采花粉多酿蜜,人人夸它爱劳动。 蜜蜂） 师：你们是怎么猜到的？ 生： （采花粉、酿蜜、嗡嗡声。 ） 2，了解蜜蜂相关知识。 2 师：嗡嗡声是蜜蜂的叫声吗？ 生： （

4、嗡嗡声不是蜜蜂叫声，是蜜蜂翅膀与空气摩擦发出的声音，因为蜜蜂 每分钟拍打翅膀 200-400 次。 ） 师： 让我们学学小蜜蜂啪打翅膀飞一飞。“嗡嗡 | 嗡 0 | 飞吧 小蜜 | 蜂 0 |” 生： （边读边学蜜蜂飞） “嗡 嗡 | 嗡 0 |飞吧 小蜜 | 蜂 0 |” 师：随着小蜜蜂飞呀飞，来到了花园里，这里有有五颜六色的花朵，美丽极 了。忙碌的蜜蜂真是太可爱了，他即爱劳动又团结，你们想不想学习它？今天老 师就教大家一首小蜜蜂劳动场面的一首歌， 小蜜蜂 （播音乐，生完整聆听。 ） （二）基础学习。 师：但是小蜜蜂说呀，哼！你们想学会，可没那么简单，得过几关，你们敢 挑战吗？ 1.第一关：

5、用“哒” 、打击乐器拍读节奏,（解决“0”休止符，注意强弱、停 顿） X X | X 0 | XX XX | X 0 | XX XX | XX XX | 2.第二关：听音模唱。 师：听钢琴，听到的音用“la”来唱。 生听音模唱。 3.第三关：看谁反应快。 师： 这一关叫 “看谁反应快” ， 当听到旋律 “5 4 | 3 0 | 23 42 | 1 0 | （嗡嗡嗡飞吧小蜜蜂） ”随着音乐飞一飞，学蜜蜂拍动翅膀。不是这段音乐时， 就不动，能做到吗？ （播音乐，生律动。 ） 师：小蜜蜂对你们赞不绝口。说同学们反应真灵敏，邀请大家一起来到花园 里。 （展示图片） （三）学习歌曲。 1.第一段： 师：

6、 花园里有三朵奇特的小花， 当小蜜蜂飞过时， 小花在与小蜜蜂说悄悄话。 同学们来帮老师听一听第一朵小花在说什么呢？ （播放第一段音乐） 生回答。师揭第一段歌词“我们决不伤害益虫，快快飞到大树林子” 师：为什么蜜蜂会蜇人，还被称为益虫呢？ 生： （蜜蜂是益虫，可以采花粉酿蜜。蜂蜜可以解毒，蜂王浆可以提高人体 免疫力。 ） 师： 我们不能伤害它， 让我们带着爱它保护它的情绪学一学。 （板书 “益虫” ） 生跟琴慢唱。 2.第二段： 听第二段音乐。 师：第二朵小花在赞美小蜜蜂，你听听她说了什么？ 按节奏读歌词“为采花蜜辛勤劳动，为采花蜜辛勤劳动” 。 师：小蜜蜂早上采集花粉花蜜，晚上酿蜜，一天到晚辛

7、勤劳动，勤劳吗？ 师的亲身经历： （上个月被一些小蜜蜂深深感动了，我看见他们正在开放的向日 葵的花朵上认真吸允着花蜜，吮着一排排密集的向日葵花蕊，完全不顾在拍照中 的我，看着他们做事坚持不懈，那么勤奋的样子，我想呀！它们可不像我们有些 小朋友，写着作业喊手累就停笔了，画的画半途而废，你说我们要学习小蜜蜂什 3 么品质呢？） 生： （勤劳，做事要坚持。 ） 跟钢琴慢唱旋律。 （板书“勤劳” ） 3.跟琴，完整演唱整曲。 三自主伴奏 1、播放歌曲，学生用老师发给大家的响铃、响板、三角铁来为歌曲配伴奏。 注意：敲击的过程中，提醒学生音量的控制。 四课堂小结。 师：今天你学到了什么？ 生： 师：今天我们学习了小蜜蜂这首歌，我们要向小蜜蜂学习什么品质？ 生：益虫，勤劳，团结，奉献 师：希望小朋友们都能像小蜜蜂一样勤劳，团结同学，乐于助人，同时蜜蜂 是我们的好朋友，我们要保护它爱护它。最后就让我们学着小蜜蜂的样子飞出教 室感受美好的大自然吧！ （跟音乐演唱，飞着排队出教室！ ）