接力版一下《音乐》三、敲锣打鼓-（演唱）冬巴呛-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：93008).doc

1、冬巴呛冬巴呛 一、教学目标：一、教学目标： 1、学唱歌曲冬巴呛 2、本单元是从孩子喜欢的打击乐器锣鼓入手，通过听赏冬巴呛 ，演唱歌 曲冬巴 呛 ，让孩子和锣鼓成为好朋友，从看、听、敲、表演等几方面认 识锣鼓的形状，感受锣鼓的音色、音量，认识音乐中的力度符号，并能运用 到歌曲中。 3、演唱冬巴呛展现壮族儿童过新年的快乐情景，还加入了西南少数民族有 的乐器铜鼓，通过了解西南少数民族丰富的民俗文化和风土人士。 二、教学重难点：二、教学重难点： 1、能正确表现歌曲的情绪。 2、能准确唱出第 7 小节的切分音。 3、能准确唱出第一遍的结尾和第二遍结尾的不同。 4、能正确运用锣鼓为歌曲伴奏。 5、认识音乐

2、中的力度符号，并运用到歌曲中。 三、教学用具：三、教学用具： 多媒体、电子琴、民族服装、铃鼓、小钹、筷子 课时安排：1 课时 四、教学过程：四、教学过程： 1、组织教学：新歌导入 师：同学们，在我们广西省的少数民族里，人口最多的是什么民族呢？ 师：你们看，我给你们带来了什么？（师生表演） 师：同学们对我们的壮族有了解吗？过新年的时候会做哪些事情呢？他们都有 哪些传统活动呢？（可提示三月三，重点列出非物质文化遗产铜鼓） 今天，让我们一起走进西南少数民族壮族，感受壮族不一样的人土风 情！请听壮族歌曲冬巴呛 。 五、听歌曲冬巴呛五、听歌曲冬巴呛 谈一谈：壮族儿童在过新年的时候都有哪些欢快的活动呢？

3、感受歌曲（听歌回答问题？） 师：在听歌的同时，老师还有一个小任务要交给同学们！仔细听听歌曲里都 唱了什么？ 同学们听得都很认真！那老师又有一个新的问题要考考同 学们，请问，在刚才听歌的过程中，你感觉到快乐吗？为什么？ 六、读歌词六、读歌词 1、师带读：请同学们跟着老师的节奏一起来朗读歌词。同学们读得真好！能自 己来一遍吗？用刚才老师带的节奏哦！ 2、听歌曲，找出歌曲里出现的乐器，介绍铜鼓,(请同学们再仔细的听听歌曲， 老师又有一个新的任务交给大家，请仔细听歌曲，想一想，里面都出现了什 么乐器？)同学们的耳朵真灵！都能听出每种乐器！那老师想问问同学们，有 没有人知道。 没错！同学们真聪明！它就是

4、我们壮族独有的乐器，铜鼓！ 一般在一些节 日上，我们的壮族人民就会敲响铜鼓来表示庆祝！同学们也可以看看，我们 课本 31 页，上面有一个巨大的鼓，同学们看看，铜鼓上都有些什么呢？ 没错，同学们都看得特别的仔细！ （朗读图片文字） 下面，老师请同学们找 一找，歌曲中哪些地方有铜鼓的声音？ 同学们都好厉害啊！ 没错！一共有三处地方出现了铜鼓的声音，请跟老师一起念出来！ 3、指导读锣鼓声。 4、练习打节奏。 5、分角色读 6、 拍桌子读。 7、认识“0” ，休止符的作用，认识反复记号。 8、练习切分音。 9、唱鼓声。 学唱歌曲： 1、用拉模唱。 2、师弹琴生带词。 3、复习结束句的唱法后轻声唱。 4、有感情地演唱。 七、拓展七、拓展（奥尔夫音乐教学法） 1、编舞蹈 2、跟着音乐节奏动起来，舞出你对音乐的感受。 3、过节的时候我们敲锣打鼓可不会都是坐着的呢！全体起立，全班一起合作 4 分享壮族铜鼓 八、下课八、下课