接力版一下《音乐》二、小朋友们喜爱的歌-（演唱）小青蛙-教案、教学设计(配套课件编号：e0161).doc

1、小青蛙小青蛙 教学内容：学唱歌曲小青蛙 教学目标： 1、能用轻快、富有弹性的声音演唱小青蛙 。 2.认识打击乐器蛙鸣筒，并学习用蛙鸣筒为歌曲伴奏。 3.懂得青蛙是益虫，要保护青蛙的道理。 教学重点： 1.能用欢快、活泼的声音演唱歌曲。 2、正确的演奏蛙鸣筒，并准确地伴奏。 教学难点：唱准歌曲中十六分节奏型的乐句。 情感态度价值观：通过对歌曲的学习，引导孩子们保护小青蛙，爱护大自然。 教学过程： 师：同学们，春天来了，天气渐渐变得温暖起来，我听见了池塘边有可爱的小青蛙在歌 唱 练声曲 1=C 24 1 2 | 3 4 | 3 2 | 1 - | | 呱呱 呱呱 呱呱 呱 你们你能学一学小青蛙的歌

2、声吗？ 生：跟唱 师：这时池塘下起绵绵的春雨（沙。 。 。 。 。 。 ）用轻柔的声音，就像春雨一样 轻轻地下。 师：池塘边刮起了和煦的春风(呼。 。 。 。 。 。 ） 孩子们的声音就像春风一样令人感到温暖！ 一、导入 1.猜谜语 师：今天，小梁老师准备了几个谜语想让大家一起来猜猜。请看大屏幕！ 白娃娃，爬黑墙， 越爬个儿越变小， 再也没法往上长！ （打一教室用品） 生：粉笔 师：你的脑筋动得真快！我们继续 绿衣小英雄， 田时捉害虫， 冬天它休息， 夏天勤劳动！ 生：青蛙！ 师：恭喜你们，答对啦！为你们的聪明鼓掌！ （出示课题小青蛙 ） 今天呀，小梁老师想跟同学们一起帮池塘里的青蛙王子一个忙

3、：春天来了，森林之王在 全森林的范围内发起了一个春季歌唱大赛， 需要参赛的选手们以录像的形式上交演唱的录像， 但是青蛙王子不够自信，他希望邀请咱们班的孩子们替他出战，你们愿意吗！ 生：愿意！ 2、介绍双响筒及节奏练习 师：首先，我们先来想一想，青蛙是怎么叫声是怎么样的呢？ 生： “呱呱” 师：你们模仿的真像！小梁老师今天也带来了一个神奇的乐器！它的叫声音跟青蛙的叫 声非常像，你们听！ 师：它有一个好听的名字叫做双响筒。 我们来观察一下双响筒有哪些特征？ 你观察到老师是如何使用这个双响筒吗？ 3.师示范节奏。 （出示课件节奏型） 师：你们仔细听，小梁老师有两种不同的方法来表现小青蛙的叫声： A.

4、 24 呱 0 | 呱 0 | 呱 0 | 呱 0| | B. 24 呱 呱 呱 | | 师：谁来说说你们模仿的小青蛙跟小梁老师模仿的有什么不同？（有节奏的） ，你能认出 小梁老师敲奏的是大屏幕中的哪一部分吗？你观察得很仔细！ 师：请孩子们一起跟着老师的来模仿一遍 321 起 师：在这个节奏里，有一位同学们的老朋友，有谁能认出他们来？（休止符） 遇到休止符的时候，我们应该怎么做？（停一停）你们反应真快！ 师：有谁想来试一试当一位小乐手，模仿老师的方式来敲一敲？（体验双响筒） 4.音高练习你们再听 刚刚，我们用双响筒敲奏的方式表现了小青蛙的叫声，请你们仔细的听一听，这次小梁 老师用了什么方式来表

5、现呢？（师弹琴，提问） 。 1=C 24 1=C 24 师：对了没错！这次老师给小青蛙的叫声加上了旋律，我们一起来练习吧！ 生： （学唱） 二授新课 1.初听 师： 同学们唱的真好听， 相信你们已经对比赛的歌曲跃跃欲试了， 请翻开课本的第 20 页， 让我们一起来听一听这一首好听的参赛歌曲小青蛙 听完歌曲，老师想请你们来说一说你听完之后心情是怎样的？速度是怎样的？心情是怎样的？速度是怎样的？（出 示课件：高兴、活泼、中速） 生：高兴的 2.复听 师：太好啦！你们都能很快找到演唱这首歌曲的技巧，相信你们的表演会非常精彩！下 面，我想请小朋友们再听一次，这次我来考考大家，这次我来考考大家，歌曲中歌

6、曲中最开心的，最开心的，应该是应该是是哪一句呢是哪一句呢？ 请竖起耳朵，认真听！ （播放录音复听） 师：谁来说说？同学们跟她一起唱一唱好吗？（恩，老师感受到你的快乐了，请坐下， 非常好！还有吗？） 生： “kekekeke 呱呱呱” 师：没错没错！就是这一句！但是想把这一种快乐唱好，可不容易哦！谁愿意来充当小谁愿意来充当小 老师老师，教大家用活泼、快乐的声音把这一句唱一唱呢？ 师：你唱得真不错！下面我们就一起跟着这位同学来学习这一句吧，看谁唱得最轻巧， 最好听！ （老师要求：请小朋友们抬起头挺起胸，表情大方自信的唱起来老师要求：请小朋友们抬起头挺起胸，表情大方自信的唱起来） 生：全班跟琴一起练

7、习（速度由慢到快）分组练习第一、二组练习第三、四组练习 师：我想听听一二组的声音！真不错！三四组会做的更棒吗！ 3.教师范唱 师：这个小老师当得真不错！同学们也学得很认真、很投入！我们把掌声送给这位同学 也送给自己！ 师：同学们唱的越来越熟练了！老师想请几位同学来说一说这首曲子里她最喜欢的是哪最喜欢的是哪 一句， （引导学生加入身体律动）一句， （引导学生加入身体律动）我看到谁的小手举得最高？（分别钢伴唱） 5.用双响筒伴奏。 师：听到大家欢快的歌声，我们的乐器朋友双响筒也想给歌曲伴奏呢！谁想成为这个帅 气的小乐手呢？（选两人为歌曲伴奏） 师：同学们，我们一起把这首歌曲完整的唱一遍好不好？（钢

8、伴） 生：好， （唱一遍） 三展示 师：你们唱的非常完整！请给自己掌声鼓励一下！ 师：接下来就让我们一起进入彩排环节 ，首先我需要两位小小的领唱员，带领大家一起 唱！我还需要两位小乐手，你们准备好了吗？（伴奏唱） 你们的表现越来越好了！接下来，请同学们拿出最好的状态，我们一起给青蛙王子送去 一份最精彩的录像好吗！ （生：好！ ） 师：青蛙王子一定会喜欢我们为他拍的视频的，谢谢孩子们的努力付出！ 师：同学们，小青蛙生活在池塘里，他和我们一样，热爱着我们赖以生存的大自然。你 知道小青蛙喜欢吃什么吗？（蚊子，小虫子）对，我们的小青蛙会吃掉讨厌的蚊子和一些害 虫子，所以它是不是一种有益的小动物啊？那当我们遇到小青蛙的时候，我们应该怎样对待 它？（保护）我们应该保护小青蛙，也应该保护他们和我们共同生存的大自然。 好！这节课上到这里，下课！