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粤教花城版四年级下册《音乐》第1课我爱中华-歌曲《中国人》-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：90044).docx

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、歌曲中国人教学设计教学内容分析：歌曲中国人由陈耀川作曲，李安修作词。歌曲 4|4 为拍，采用六声羽调式的旋律，加上相对紧凑的节奏，使歌曲铿锵有力。该曲饱含深情，唱出了身为中国人的自豪。该曲的创作背景正值 1997 年香港回归，香港刚刚结束百年飘零的日子。在这个特殊的时刻，中国人这首歌拉近了亿万中国人的心，凝聚了五千年的民族血脉。这首歌曲以流行震撼的曲风，唱出了对中华民族的热爱和期望。教学目标： 1.熟练掌握“Xx 节奏型，并能分辨带“主歌”与“副歌”结构的歌曲。 2.听唱中国人，在聆听和模唱中体会歌曲的情绪，能用歌声表达作为中国人的自豪之情。课时安排：本课内容建议 1 课
2、时完成。教学重点 1.听唱中国人，激发学生的爱国情感。 2.能分辨歌曲结构“主歌”与“副歌” 。一、课前准备工作 1. 复习让我们荡起双桨、我爱中华歌曲。 2. 师生问好！教学方法：体验性音乐教学法二、教学过程 1. 新课导入：齐唱国歌，师问：做为中国人你觉得什么最自豪？生答：略 2. 播放中国人，生说说歌曲表达了什么情感？要用什么样的速度和情绪演唱？学生讨论并回答：中速自豪地 3. 师介绍作品内容：略 4. 听听、读读、划划无附点旋律 1=D 44 6 .1 6 5 6 .1 6 5 6 .1 6 5 6 .1 6 5 有附点旋律 1=D 44 6 1 6 5 6 1
3、 6 5 6 1 6 5 6 1 6 5 复听歌曲中国人，找出歌曲中的 Xx 附点节奏，并边划拍边读歌词。听划旋律（游戏） 5. 师范唱中国人；要求 1：我挥手你们跟我一起互动，问 1：（唱到有色块，你会怎么做：学生放声歌唱）问 2：我们学过主歌和副歌结构，这首歌曲属于：A 主歌和副歌 B 主歌 6. 学生自学演唱，找出不懂的音乐符号。 7. 分角色演唱（个人、小组、男生、女生、全班）； 8. 歌曲伴奏（康佳鼓）三、这节课你的收获？做为汕头人，什么你觉得最自豪？生答：略四、拓展教学：听听不同歌手演唱版本，你最喜欢哪一个？五、作业：把你喜欢旋律用排箫吹奏，或与家人对歌。六、下课礼节！板书板书歌曲：中国人歌曲：中国人 X Xx x X xX x 1=D 41=D 4 4 4 中速中速自豪地自豪地

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