粤教花城版四年级下册《音乐》第1课 我爱中华-歌曲《我爱中华》-教案、教学设计--(配套课件编号：80436).doc

1、1 我爱中华我爱中华 案例名称案例名称 我爱中华 科目科目 音乐 教学对象教学对象 四年级学生 提供者提供者 课时课时 第 2 课时 一、教材内容分析一、教材内容分析 歌曲我爱中华是一首主、副歌结构的歌曲。 主歌部分四四拍，深情豪迈，副歌部分是简单的二声部合唱，四二拍，积极向上，体现了强 烈的民族自信心和民族自豪感。 二、二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 课标依据：课标依据： 音乐课程标准（2011 版）总目标指出：学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探 究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心

2、，陶冶情操，健全人格。 学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造能 力，形成基本的音乐素养。丰富情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进身心的健康发 展。 音乐课程标准（2011 版）指出：第二学段目标为：随着生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体 验感受与探索创造的活动能力增强。注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加合 唱、乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。保持对音乐的兴趣； 培养音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯；能自信地、有表情地演唱，乐于参与演奏 及

3、其他音乐表现、创造活动；培养艺术想象力和创造力；培养乐观的态度和友爱精神，增强集体意识， 培养合作能力。 教学目标：教学目标： 1.学唱我爱中华，激发学生热爱中华的感情，能用歌声表达作为中国人的自豪之情； 2.学生通过演唱歌曲、课堂乐器等活动，增强对音乐的理解和表现； 3.能用热情饱满的歌声演唱歌曲我爱中华并能借助口风琴尝试二声部合唱。 教学重点：教学重点：能用热情饱满的歌声演唱歌曲我爱中华。 教学难点：教学难点：能借助口风琴尝试二声部合唱。 三三、学习者特征分析、学习者特征分析 四年级这个年龄段的学生，对声音的感知意识很强，模仿能力也很强，在教师正确的引导下，能够通过 听一听、唱一唱、动一动

4、等灵活多样的教学方法，表现音乐带给他们的不同感受。 四、教学策略选择与设计四、教学策略选择与设计 11 版课标指出：音乐是听觉的艺术，学生通过聆听感受音乐。在教学过程中根据学生身心发 展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式激发学生学习兴趣。遵循教为主导，学 为主体的教育原则，以启发、点拨、引导为主，辅以示范和讲解，充分发挥学生的主观能动性。 五、教学环境及资源准备五、教学环境及资源准备 2 1.教学环境：多媒体录播教室。 2.资源准备：教学所用的 PPT 课件，课本，电子琴，口风琴。 六、教学媒体选择分析表六、教学媒体选择分析表 知识知识 点点 学习学习 目标目标 媒媒 体体 类类

5、型型 媒体内容要点媒体内容要点 教学教学 作用作用 使用使用 方式方式 所得结论所得结论 占用占用 时间时间 媒体媒体 来源来源 节奏 型 巩固 文字 节奏 A F 附点节奏的正 确演唱 2 分钟 自制 歌曲 结构 巩固 文字 主副歌结构 A A 辨别歌曲结构 3 分钟 教材 截图 学唱 二声 部 了解 图片 文字 二声部节奏及识 读乐谱 D G 学唱二声部 10 教材 截图 借助 口风 琴尝 试二 声部 合唱 尝试 图片 文字 借助口风琴尝试 二声部合唱 D G 尝试口风琴 20 教材 截图 小结 总结归纳 图片 课堂小结 J I 课堂小结 5 自制 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建

6、立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念； D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H. 展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解 播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括；I. 讨论_交流_总结；J 其他 七、教学过程七、教学过程 3 一、一、 谈话谈话复习导入复习导入 师：上节课我们学习了我爱中华这首歌曲，老师出示一个节奏型，你能在歌曲中找到一共出现了几

7、次吗？ 师：谁还记得这首歌曲的结构了？什么是主歌？什么是副歌了？引出演唱歌曲时，我们应该带着怎样的 心情演唱了？ 师：上节课的知识点，我们都复习了一遍，现在请同学们带着自豪的心情，唱一唱吧！ （设计意图：通过复习歌曲的节奏、结构，以及看图片、视频等形式，激发学生热爱中华的感情） 二、二、 学唱学唱二声部二声部 1.教师用口风琴演奏，提问学生老师演奏的哪一部分与我们刚刚演唱的不一样？ （设计意图：课标指出要培养学生音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯，所以在此主 要让学生听辨出，副歌部分有两个声部） 2.采用声势律动游戏拍打副歌二声部的节奏 （设计意图：第一步让学生听辨出二声部，第二

8、步让学生用身体去感受二声部） 3.打节拍，读节奏 （设计意图：打节拍读节奏，是训练学生拍子稳定的必要方法） 4.打节拍，识读乐谱 （设计意图：在视唱中，要不断提醒学生的音准和节奏，只有音准节奏准确的前提下，才能进行后续的 合唱教学） 5.打节拍，唱歌词 6.放音频二声部学生唱二声部 三、三、 借助借助口风琴口风琴尝试尝试二声部合唱二声部合唱 1.教师指导学生试弹第二声部并进行演唱（教师示范一遍，规范演奏方法和指法，加入师生接龙演 奏，提高学生兴趣。） 2.复习弹奏第一声部并进行演唱（教师示范一遍，学生实践） 3.分组分声部用口风琴演奏并演唱副歌部分 （设计意图：在二声部学唱过程中运用口风琴辅助

9、学生，降低了和声的难度，又丰富了音乐的表现形式） 4.合作表演 （分组师生合作：老师弹一，学生弹二，其余学生跟着各自声部唱，换声部，要让每位学 生都体验到合唱；生生合作；小组展示；完整展示） （设计意图：将学生分成不同的小组，用歌声、口风琴等形式表现歌曲，体会合唱的魅力，增加对合唱 的感受） 四、四、 课堂课堂小结小结 本节课你有那些收获 （设计意图：让孩子们明白音乐、舞蹈、器乐这些艺术都是表达情感的，我们在生活中也可以尝试着这 样做） 八、课堂流程图八、课堂流程图 4 独立解决问题后， 小组 交流，集中汇报。 九、九、板书设计板书设计 我爱中华 开始开始 谈话复习导入 PPT 复习节奏、结 构、演唱情绪 学生的猜想： 交换两个 加数的位置， 和不变？ PPT 出示 结束结束 借助口风琴尝试 二声部合唱 PPT 集体学、分声 部、合作表演 学唱二声部 PPT 听一听、动一 动、唱一唱 课堂小结 PPT 回顾总结，反 思评价。