人教版五年级下册数学《第4单元分数的意义和性质 第13课时整理和复习》教学课件.ppt

1、第 13 课时 整理和复习 第 4 单元 分数的意义和性质 人教版五年级数学下册教学课件人教版五年级数学下册教学课件 一、复习引入 本单元主要学习了哪些知识？本单元主要学习了哪些知识？ 先从前往后把先从前往后把 学习的主要知学习的主要知 识点写下来识点写下来。 二、互动新授二、互动新授 1.填写下表，并完成后面的问题。填写下表，并完成后面的问题。 3 8 18 6 13 9 4 15 5 7 25 5 2 1 3 4 10 2 3 （1）想一想，）想一想， 和和 的分数单位相同吗？怎样把他们化成的分数单位相同吗？怎样把他们化成 分数单位相同的分数？分数单位相同的分数？ 3 8 5 7 （2）为

2、什么要对两个或多个分数进行通分？将上面的分）为什么要对两个或多个分数进行通分？将上面的分 数按从小到大的顺序排列起来。数按从小到大的顺序排列起来。 （3）为什么有时要对一个分数进行约分？将上面需要进）为什么有时要对一个分数进行约分？将上面需要进 行约分的分数约分。行约分的分数约分。 不相同不相同 通分通分 = 321 856 = 540 756 3 8 18 6 13 9 4 15 5 7 25 5 2 1 3 4 10 2 3 = 18 3 6 = 25 5 5 = 42 105 2.先解决问题，再说一说用了本单元学习的哪些知识。先解决问题，再说一说用了本单元学习的哪些知识。 这块正方形布料

3、的边长至少是多少厘米？这块正方形布料的边长至少是多少厘米？ 这块正方形布料，既可以都做成边这块正方形布料，既可以都做成边 长是长是8cm的方巾，也可以都做成边长的方巾，也可以都做成边长 是是10cm的方巾，都没有剩余。的方巾，都没有剩余。 8 和和 10 的最小公倍数是的最小公倍数是 40。 答答: 这块正方形布料的边长至少是这块正方形布料的边长至少是 40 cm。 2 1 4 1 三、课后练习 10 1 10 9 8. 一座喷泉由内外双层构成。外面每10分钟喷一次， 里面每6分钟喷一次。中午12:45同时喷过一次后， 下次同时喷水是几时几分？ “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写

4、背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。