人教版五年级下册数学《第6单元分数的加法和减法 第6课时打电话》教学课件.ppt

1、第 6 课时 打 电 话 第 6 单元 分数的加法和减法 人教版五年级数学下册教学课件人教版五年级数学下册教学课件 一个合唱队共有15人，暑假期间有一个紧急演出，老师需要尽快通 知到每一个队员。如果用打电话的方式，每分钟通知1人，请帮助老师设 计一个打电话的方案。 请你提取这个实际问题的关键信息，写在下面。 要通知的人数: 。 通知的方式及用时 。 对于通知的要求: 。 你打算怎样解决呢？ 15 打电话的方式,每分钟通知1人 尽快通知到 一、互动新授一、互动新授 一共需要用15分钟 可以一个一 个地通知。 这样太慢了 分组通知 会快些。 是不是分的组越多 用的时间越少？ 一共需要用7分钟 1

2、2 3 4 5 6 7 每个队员接到通知后马上通知别人。 接下来他（她）再继续通知其他人 我们用图示的方法试一试。 想一想：还有更快的方法吗？ 老师 队员 线上的数第几分钟 1 1 2 2 1 2 3 2 3 3 3 你发现什么规律了吗？ 多长时间就能通知到全体队员呢？ 按上面的方式，5分钟 最多可以通知多少人？ 4分钟就能通知到全体队员。 新接到通知的队员数是前一分钟接到通知队员数的2倍； 接到通知的队员总数是新接到通知队员数的2倍减1，也 就是说，如果时间为n分钟，则第n分钟所有接到通知的 队员总数就是（2n-1）人。 25-1=31（人） 回顾整个过程，你用到了哪些方法？ 你制订的方案在

3、现实中可行吗？为使它切实可行，你需要 做些什么？ 先画好电话通知的示意图。 再确定谁通知谁。 “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教

4、学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。