6-怀念母亲(韦幼愿）.ppt

1、东莞市大朗镇中心小学 韦幼愿国学大师国学大师季羡林季羡林 季羡林，北京大学教授、中季羡林，北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。山东清译家，梵文、巴利文专家。山东清平（今临清）县人。平（今临清）县人。19301930年考入北年考入北京清华大学西语系。京清华大学西语系。19351935年考取清年考取清华大学交换研究生，赴德国留学，华大学交换研究生，赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文、在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等古代语言。吐火罗文等古代语言。19411941年获哲年获哲学博士学位。学博士学位。19461946年回国，历

2、任北年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。系主任。字词正音字词正音 zhzh真挚真挚qnqn寝不安席寝不安席pnpn频来入梦频来入梦mng lngmng lng朦朦 胧胧qq凄凉凄凉 bn bn可见一斑可见一斑pinpin篇目篇目词词语语积积累累 真挚：真挚：弃养：弃养：寝不安席：寝不安席：终天之恨：终天之恨：薄暗：薄暗：沮丧：沮丧：思潮起伏：思潮起伏：心潮腾涌心潮腾涌：（感情）真诚恳切。（感情）真诚恳切。婉辞，指父母死亡。婉辞，指父母死亡。无法安然入睡。无法安然入睡。终身的遗恨。终身的遗恨。昏暗。昏暗。灰心失望。灰心失望。接二连三的思想活动。接

3、二连三的思想活动。心情跳跃、涌动。心情跳跃、涌动。、作者在文章中提到了哪两位母亲？、作者在文章中提到了哪两位母亲？、作者对这两位母亲怀着怎样的感情？、作者对这两位母亲怀着怎样的感情？“我对这两个母亲怀着同样崇高我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。的敬意和同样真挚的爱慕。”一、对一、对“生身母亲生身母亲”的感情的感情 、我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。、我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵

4、魂，孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。年如一日。这是一个穷得不能再穷的家庭了。因此，这是一个穷得不能再穷的家庭了。因此，幼年时我大部分时间是和母亲形影不离。幼年时我大部分时间是和母亲形影不离。母亲走到哪里，我就跟到哪里。母亲到地母亲走到哪里，我就跟到哪里。母亲到地里摘绿豆荚，我便跟到地里，在母亲身后里摘绿豆荚，我便跟到地里，在母亲身后跑来跑去，不停地问这问那。捉到一只蚱跑来跑去，不停地问这问那。捉到一只蚱蜢，我一定要拿给母亲看一看。棒子上长蜢，我一定要拿给母亲看一看。棒子上长了乌霉，我一定要问母亲这

5、是为什么。母了乌霉，我一定要问母亲这是为什么。母亲总是一边摘着豆荚亲总是一边摘着豆荚,一边耐心地回答我一边耐心地回答我的问题，脸上露出慈祥的笑容。的问题，脸上露出慈祥的笑容。季羡林季羡林永久的悔永久的悔片段片段 到了中秋节到了中秋节农民嘴里叫农民嘴里叫“八月十八月十五五”母亲不知从哪里弄了点月饼，给我母亲不知从哪里弄了点月饼，给我掰了一块，我就蹲在一块石头旁边，大吃起掰了一块，我就蹲在一块石头旁边，大吃起来。在当时，对我来说，月饼可真是神奇的来。在当时，对我来说，月饼可真是神奇的东西，龙肝凤髓也难以比得上的，我难得吃东西，龙肝凤髓也难以比得上的，我难得吃一次。我当时并没有注意，母亲是否也在吃。

6、一次。我当时并没有注意，母亲是否也在吃。现在回想起来，她根本一口也没有吃。不但现在回想起来，她根本一口也没有吃。不但是月饼，连其他是月饼，连其他“白的白的”，母亲从来都没有，母亲从来都没有尝过，都留给我吃了。她大概是毕生就与红尝过，都留给我吃了。她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍。到了歉年，连这个也吃色的高粱饼子为伍。到了歉年，连这个也吃不上，那就只有吃野菜了。不上，那就只有吃野菜了。当我从北京赶回济南，又从当我从北京赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲我真想一头撞死

7、在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真不该，我千于地下。我后悔，我真不该，我千不该万不该离开了母亲。世界上无不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身什么尊荣，都比不上呆在母亲身边边”-永久的悔永久的悔“怅望灰天怅望灰天”，惆怅地望着天空。由，惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的容颜，但

8、无奈模尽管作者想努力回想母亲的容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。、我怅望灰天，在泪光里，幻出母、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。亲的面影。我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲；然而没有等到我大学毕业，迎养母亲；然而没有等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永永远远地走了。母亲就离开我走了，永永远远地走了。季羡林季羡林赋得永久的悔赋得永久的悔 有一次我回家听对面的宁大婶子告诉有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：我说：“你娘经常说：你娘经常说：

9、早知道送出去回早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的！不来，我无论如何也不会放他走的！”简短的一句话里面含着多少辛酸，多少悲简短的一句话里面含着多少辛酸，多少悲伤啊！母亲不知有多少日日夜夜，眼望远伤啊！母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊！然而这个儿方，盼望自己的儿子回来啊！然而这个儿子却始终没有归去，一直到母亲离开这个子却始终没有归去，一直到母亲离开这个世界。世界。、我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。、我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的此我就成了没有

10、母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。年如一日。对对“祖国母亲祖国母亲”的感情的感情 “频来入梦频来入梦”意思是祖国母亲经常意思是祖国母亲经常到梦中来。作者身居异国他乡，心中无到梦中来。作者身居异国他乡，心中无限思念祖国，心中不断涌现祖国的身影，限思念祖国，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人。不断回想起故国的生活、故国的亲人。句子中一个句子中一个“也也”字很巧妙地将祖国与字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目

11、中两者母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。的确有着同样重要的地位。1、我的祖国母亲，我是第一次离、我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。也频来入梦。“凄凉凄凉”，寂寞冷落，凄惨。作者身在异，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，心中十分忧愁；但是在远离家乡的国小城，心中十分忧愁；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中自然又多不断回想起故国的亲朋好友，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。2 2、然

12、而这凄凉并不同普通的凄凉一样，、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。浓浓地糊在心头。后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她，不知道我的祖国母亲，我是第一次离开她，不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。为什么，我这个母亲也频来入梦。我现在还真是想家，想故国，想故国里的我现在还真是想家，想故国，想故国里的朋友。我有时想得简直不能忍耐。朋友。我有时想得简直不能忍耐。一想到生身母亲和

13、祖国母亲，我就新潮翻一想到生身母亲和祖国母亲，我就新潮翻涌，留在国外的念头连影儿都没有。涌，留在国外的念头连影儿都没有。对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在欧洲的十一年。了在欧洲的十一年。小练笔 提示：提示：同学们，我们每一个人都有过同学们，我们每一个人都有过睹物思人，触景生情的经历。在某种睹物思人，触景生情的经历。在某种心境下，静静地看着或者听着，心里心境下，静静地看着或者听着，心里会联想翩翩，深有感触。会联想翩翩，深有感触。1111月月1616日和日和1111月月1818日的日记，采用了触景生情的日的日记，采用了触景生情的写法。请你仿照这种写法写写法

14、。请你仿照这种写法写1-21-2段话，段话，将自己真情实感充分的表达出来。你将自己真情实感充分的表达出来。你一定行的！一定行的！开头：开头：我一生有两个母亲，一个是生我的那个母我一生有两个母亲，一个是生我的那个母亲，一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲亲，一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。结尾：结尾：对这两位母亲的怀念，一直伴随我度过对这两位母亲的怀念，一直伴随我度过了在欧洲的十一年。了在欧洲的十一年。好处：首尾呼应，使文章结构浑然一体，还起到了点明题目、突出中心的作用。1.1.找出课文中描写对祖国母亲找出课文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子，读一读，并抄下魂牵梦萦的句子，读一读，并抄下来。来。2.2.选做题：愿意进一步了解季选做题：愿意进一步了解季羡林先生的同学，可以读读羡林先生的同学，可以读读季羡季羡林画传林画传、重返哥廷根重返哥廷根、季季羡林论人生羡林论人生。